【正文】 小結(jié)表現(xiàn)。勤舉手師：老師也發(fā)現(xiàn)好多孩子都認(rèn)真聽、動(dòng)腦筋想了，你們也有個(gè)特別好的習(xí)慣，都舉手回答老師或者同學(xué)問題了，那你們說怎樣才能舉手回答別人的問題呢？（認(rèn)真聽課，聽別人說話，好好地思考）板塊小結(jié)：剛才你們在不知不覺中就做到了認(rèn)真聽，好好想，積極舉手回答問題了。再想想，剛才同學(xué)們的做法哪些比較好？認(rèn)真思考，然后回答。收好后，坐如鐘。那就是要做到：快、靜、齊。就兩樣?xùn)|西?！居^看保安叔叔的視頻】F、師：聽了保安叔叔的話，你們想說什么呢？（抽生回答，師適時(shí)表揚(yáng)：你真是懂事的孩子！真體恤父母！）小結(jié)：要想做到不忘帶學(xué)習(xí)用具，我們就應(yīng)該根據(jù)課程表準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具?！境鍪菊n件——課程表】今天我們第三節(jié)課是手工課，孩子們準(zhǔn)好手工用品了嗎，馬上檢查你的書包。}【出示課題】導(dǎo)入：孩子們，隨著鈴聲的響起，我們上課了，今天，就讓我們一起學(xué)習(xí)《上課了》這一課（貼課題），請孩子們齊讀課題！活動(dòng)二：情景再現(xiàn)，感受“課前準(zhǔn)備好”的重要性。四、學(xué)情分析：一年級(jí)的孩子剛剛?cè)雽W(xué)，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚，對(duì)小學(xué)生校園生活并不太熟悉，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成中，加之孩子們很年幼，喜歡游戲、活動(dòng)式的課堂教學(xué)模式，如何做好上課前的準(zhǔn)備，孩子們還不是很得法，還有待學(xué)習(xí)。創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對(duì)性，突破性。意識(shí)到自己是集體的一員，主動(dòng)參與新年的集體活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)做不會(huì)做的事情，培養(yǎng)學(xué)生做事用心、不怕困難、持之以恒的品質(zhì)。讓學(xué)生意識(shí)到在校園里要講禮貌、守秩序，遵守學(xué)校生活常規(guī)。三、教學(xué)總要求《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活，愉快積極地生活，負(fù)責(zé)任，有愛心地生活，動(dòng)腦筋，有創(chuàng)意地生活。強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實(shí)生活為起點(diǎn)，幫助兒童實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào)，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力，以爭取個(gè)人幸福、社會(huì)有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導(dǎo)意識(shí)，發(fā)展兒童對(duì)幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。二、教材分析《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。按照激情明理導(dǎo)行反饋的思路教學(xué)。通過觀察感受寒冷的冬天，體會(huì)他給人們的生活、工作帶來的利與弊。能用自己特有的方式表達(dá)對(duì)家人的感謝。課程目標(biāo)主要通過教師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。二、教材分析本課程遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)或游戲?yàn)檩d體，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。鼓勵(lì)學(xué)生善于觀察，生活中去認(rèn)識(shí)更多的花草，用行動(dòng)愛護(hù)花草，感受花兒草兒的美麗！五、板書設(shè)計(jì)花兒草兒真美麗多肉瓜栗金邊吊蘭豆瓣綠富貴竹龜背竹鳳梨花【設(shè)計(jì)意圖】“賞花看草”是課堂重點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)，板書以此為內(nèi)容。因?yàn)槲覀兊拇笞匀焕镆灿幸恍┎缓萌堑幕▋翰輧?，如果你沒有正確的和它們相處的話，一不小心可能會(huì)傷了自己。學(xué)生積極發(fā)言，懂得怎樣愛護(hù)花草。以實(shí)物觀察的方式吸引學(xué)生注意力，讓學(xué)生和花草近距離接觸，激發(fā)學(xué)生探究花草的興趣和喜愛花草的情感。有的還可以用作藥物治病救人。觀察合作記錄卡：？，你對(duì)這個(gè)植物有什么新發(fā)現(xiàn)嗎？？今天課堂上我們認(rèn)識(shí)的花草都來源于老師辦公室和同學(xué)們的教室里，這些花兒草兒大家喜歡嗎？能說說你喜歡的39。同樣的植物，同學(xué)們看到的、想到的卻不一樣。每個(gè)人觀察的角度不同，收獲的感受也可能不同。二、賞花看草，合作探究我們在植物園看到了各式各樣的花草樹木，今天課堂上老師也給大家?guī)砹艘恍┪覀兩磉叧Ｒ姷幕ú?，小朋友們想認(rèn)識(shí)它們嗎？，記錄收獲（1）老師分組分發(fā)花草實(shí)物：多肉、瓜栗、金邊吊蘭、豆瓣綠、富貴竹、龜背竹、鳳梨花。大家還記得嗎？老師也記錄下了當(dāng)時(shí)的美好瞬間，讓我們一起來回顧一下吧！多媒體課件重溫學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，吸引學(xué)生注意力，導(dǎo)入新課。三、教學(xué)準(zhǔn)備：：課前走進(jìn)公園，了解身邊的花草樹木。3.情感與態(tài)度：（1）激發(fā)學(xué)生喜歡花草的情感，培養(yǎng)愛護(hù)花草的意識(shí)。四、課堂練習(xí)1．個(gè)人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系如何？2．正確解決角色沖突的方法有哪些？3．小群體的形成與作用分別是什么？4．如何正確看待小群體的作用？五、教學(xué)反思（略）篇4：道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與能力：（1）知道花草也是有生命的，懂得怎樣愛護(hù)花草。在集體生活中，我們面對(duì)矛盾和沖突，解決問題的過程，是我們學(xué)習(xí)過集體生活的經(jīng)歷，也是促進(jìn)集體和諧發(fā)展、健康成長的過程。B：小群體的作用：在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會(huì)到歸屬感和安全感；在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長才干。在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。(5)小結(jié)：老師看到剛才這幾個(gè)同學(xué)發(fā)言時(shí)大家都能做到認(rèn)真傾聽，不插嘴，不分心，多么會(huì)聽講啊!活動(dòng)三我會(huì)想游戲：猜字謎。教師請舉手規(guī)范不喊叫的同學(xué)回答問題，并提醒聲音較小的同學(xué)大聲回答。(1)提問：老師提出問題時(shí)，你們是怎么做的呢?學(xué)生交流討論。(1)過渡：現(xiàn)在，正式上課的鈴聲響了，老師要講課了。(4)說說為什么要這樣做?(根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行板書：上課鈴聲響，趕快進(jìn)課堂。教學(xué)準(zhǔn)備:上下課鈴聲的錄音，準(zhǔn)備上課和課間活動(dòng)的有關(guān)資料。知識(shí)與技能：能分辨鈴聲的不同含義，學(xué)習(xí)根據(jù)鈴聲的指示進(jìn)行學(xué)校生活。家長會(huì)時(shí)還要貼出介紹校園美景的圖畫，能把你最感興趣的地方畫下來嗎?交流優(yōu)秀“創(chuàng)意作品”老師小結(jié)：孩子們，我們通過自己的觀察、調(diào)查，不僅了解了我們的學(xué)校，還準(zhǔn)備好了向我們的爸爸媽媽介紹我們的學(xué)校。老師辦公室在一樓。按照學(xué)生的發(fā)言分成三組，下課場所、上課場所、老師場所。不影響別班上課。播放多媒體錄音：“開家長會(huì)選拔引導(dǎo)員”提問：小朋友，你聽到了什么好消息?能說一說嗎?學(xué)生說，老師板書：我們的校園二、活動(dòng)準(zhǔn)備(一)通過錄象了解校園說到我們的校園，你知道些什么呢?學(xué)生自由發(fā)言(示范小學(xué)、綠色學(xué)校)從哪里知道的?(家長、伙伴、鄰居)跟著攝影師叔叔的鏡頭參觀我們的校園。調(diào)動(dòng)學(xué)生主體積極性，了解學(xué)校中與自己學(xué)習(xí)生活關(guān)系密切的設(shè)施、設(shè)備，在濃厚興趣中學(xué)習(xí)觀察，在熱烈氣氛中相互交流。三、看一看。過渡語：課上除了要專心聽講外，還應(yīng)該怎樣做呢？出示圖三。而且，課前準(zhǔn)備好上課要用的東西，上課用起來方便、節(jié)省時(shí)間，不耽誤聽課或做作業(yè)。1．小組交流：（1）上課鈴聲響了，教室外活動(dòng)的同學(xué)是怎么做的？為什么要這樣做？（2）教室里的同學(xué)聽到上課鈴聲后是怎么做的？2．小結(jié)：鈴聲就是命令，聽到上課鈴聲應(yīng)該這樣做：（1）停止一切活動(dòng)。但仍有部分同學(xué)違紀(jì)了卻還不自知，需要強(qiáng)化訓(xùn)練，才能明確課堂紀(jì)律要求。教學(xué)重、難點(diǎn)：，使他們知道課堂紀(jì)律的基本要求，懂得人人遵守課堂紀(jì)律，大家才能學(xué)習(xí)好的道理，從而產(chǎn)生遵守課堂紀(jì)律的愿望。（3）爸爸上班去。讓學(xué)生回家觀察，寫一個(gè)生活片斷。特別要鼓勵(lì)有困難的學(xué)生，師生幫助他完成。（2）學(xué)生練習(xí)，教師巡查。（教師的動(dòng)作演示盡量要將動(dòng)作、表情外化，使學(xué)生便于觀察到。教師及時(shí)講評(píng)。（1）學(xué)生邊看圖，邊思考書上問題，并把幾個(gè)問