【正文】 讓學(xué)生體會到父母長輩對自己的關(guān)愛，體會家庭生活的幸福；能用自己的方式孝親敬長，向長輩表達自己的愛、自己的心意，從而學(xué)會感謝他人、關(guān)愛他人。第四單元：天氣雖冷有溫暖體驗冬季生活的快樂，增強體質(zhì)，鍛煉意志。主動觀察、發(fā)現(xiàn)冬季的特征，養(yǎng)成探究的習(xí)慣，獲得有關(guān)知識。意識到自己是集體的一員，主動參與新年的集體活動。了解冬季保健的知識養(yǎng)成良好、健康的生活。五、教學(xué)措施通過深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人。努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地運用教學(xué)活動和組織形式，結(jié)合實際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導(dǎo)兒童探索的欲望。創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際，及時地把社會中新的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。六、教學(xué)時間安排第一、二周 開開心心上學(xué)去第三周 拉拉手交朋友第四周 我認識您了第五周 我們的校園第七周 校園里的號令第八周 課間十分鐘第九周 上課了第十周 玩得真開心第十一周 吃飯有講究第十二周 別傷著自己第十三周 早睡早起第十四周 美麗的冬天第十五周 健康過冬天第十六周 快樂過新年第十七周 新年的禮物第十八周 期末測試第五篇：一年級道德與法治上冊教案《8 上課了》部編版8上課了一、教學(xué)目標：。，積極休息的好處。二、教學(xué)重點：學(xué)會做好課前準備的方法。三、教學(xué)難點：知道課前準備的好處并能夠做到。四、學(xué)情分析：一年級的孩子剛剛?cè)雽W(xué)，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚，對小學(xué)生校園生活并不太熟悉，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成中，加之孩子們很年幼，喜歡游戲、活動式的課堂教學(xué)模式，如何做好上課前的準備，孩子們還不是很得法，還有待學(xué)習(xí)。五、活動過程：活動一、兒歌導(dǎo)入，孕育課堂常規(guī)習(xí)慣《上課啦》。：剛才孩子們精神抖擻、面帶笑容、坐得非常端正，已經(jīng)做好專心聽課的準備了。{，每組都能獲得表揚。}【出示課題】導(dǎo)入：孩子們，隨著鈴聲的響起，我們上課了，今天，就讓我們一起學(xué)習(xí)《上課了》這一課（貼課題），請孩子們齊讀課題！活動二：情景再現(xiàn)，感受“課前準備好”的重要性。一、物質(zhì)準備（1）認識課程表【出示課件（課程表）】師：孩子們，這是什么？說說你在哪里看見過它？（教室里、家里、電腦上、語文書上、孩子自己的文具盒里、書包里）（2）創(chuàng)意課表我來做我們的課程表里都哪些學(xué)科？這些學(xué)科特別喜歡你們，瞧，他們排著隊出來了，叫叫他們的名字這個課程表都是以文字的方式告訴我們的，不認識字的同學(xué)就麻煩了，你有什么好辦法能讓課程表變個樣，更容易記住。（畫圖、符號）學(xué)生制作創(chuàng)意課表，學(xué)生評價（你最喜歡誰的創(chuàng)意課表，為什么？），老師總結(jié)方法，再讓孩子們繼續(xù)完成后，自己收起來。（3）了解課程表的作用A、師：你們把課程表做得這么漂亮，你可知道這個課程表有什么作用嗎？B、師：看來課程表在我們的學(xué)習(xí)中非常重要。【出示課件——課程表】今天我們第三節(jié)課是手工課，孩子們準好手工用品了嗎，馬上檢查你的書包。準備好的孩子請坐端正。你們真棒！C、根據(jù)課表檢查準備情況那你有沒有，沒有按照課程表做好課前準備的時候，給你帶來過什么麻煩？D、師：在你遇到這種情況的時候，是誰把這些學(xué)習(xí)用具送到學(xué)校來的？E、師：很多時候呀，她們還把東西放在保安叔叔那里，保安叔叔再給我們送過來。我們來聽聽保安叔叔怎么說?！居^看保安叔叔的視頻】F、師：聽了保安叔叔的話，你們想說什么呢？（抽生回答，師適時表揚：你真是懂事的孩子！真體恤父母?。┬〗Y(jié)：要想做到不忘帶學(xué)習(xí)用具，我們就應(yīng)該根據(jù)課程表準備好學(xué)習(xí)用具。{，你們都很棒，每組都能獲得表揚。}（1）小比賽：模擬課前準備A、接下來我們要進行一場比賽：比賽的名字叫做“課前準備大比拼”，比一比，哪個小組做的課前準備最標準？孩子們覺得課前準備應(yīng)該準備些什么呢？（生交流）B、我們比賽的項目就是“做好語文課的課前準備”。聽清楚要準備什么？。就兩樣?xùn)|西。老師宣布比賽開始才開始。聽清楚要準備什么了嗎？告訴張老師：。動作要快速，擺放要整齊，聲音要小。那就是要做到：快、靜、齊。C、學(xué)生行動D、準備好了的孩子請坐好了。誰能告訴大家，剛才我們要求只準備什么？（書、筆袋），請看看你的同桌課前準備做得怎樣，舉手告訴大家。E、比賽下半場開始了，看看那個小組聽得最認真：10秒鐘之內(nèi)，把剛才拿出來的語文書、筆袋收回去，做到快、靜、齊。收好后，坐如鐘。：剛才我們看了課程表，孩子們說了課程表的重要性，我們也進行了一次小比賽，我們知道了上課之前要做好（準備），也就是說在課前一定要準備好！（貼板書：課前準備好）{“快靜齊”的小組能獲得表揚}二、精神準備“課前預(yù)備一分鐘”師：孩子們表現(xiàn)真棒，我們就來玩?zhèn)€小游戲吧！這個游戲的名字叫做“課前預(yù)備一分鐘”【課件】A、明要求師：這是什么意思呢？就是大家已經(jīng)按照課表準備好了學(xué)習(xí)用具，也在座位上坐好了，離正式上課還有一分鐘這一分鐘里，你想想自己可以做些什么呢？老師先給一點時間你們想一想，不要動喲！B、做游戲我們游戲準備開始了，請你認真聽清楚了，一會兒你將聽到一次鈴聲，就是一分鐘開始了，你就按照你想的去做，當聽到第二次鈴聲時就坐好。播放鈴聲，孩子怎么想的就怎么去做。C、交流師：剛才的課前一分鐘你都做了些什么？（抽生交流，適時表揚：）當孩子說到唱歌時，那我們就唱一首歌吧！抽生起個音。再想想，剛才同學(xué)們的做法哪些比較好？認真思考，然后回答。（抽生交流，評價：你真會合理利用時間；放松心情；休息好了，才能學(xué)得更好。）師：有沒有不太合適的做法？（抽生交流，進行引導(dǎo)）板塊小結(jié)：看來，上課之前，我們不光要準備好學(xué)習(xí)用具，還要準備好我們的心情?；顒尤?、故事引導(dǎo)，學(xué)習(xí)“多提問題勤舉手”聽故事孩子們課上的表現(xiàn)一直都特別好，老師要獎勵你們聽一個故事【播放故事，《我要的是葫蘆》】提問題師：故事聽完了，現(xiàn)在孩子們都是小問號，你想問老師什么問題嗎？（葫蘆為什么沒有長到大南瓜那么大？為什么一個一個地落了下來？）（學(xué)生能回答就回答）師：孩子們當小問號黨的特別好，問題提得特別好，有的小老師也當?shù)锰貏e好！現(xiàn)在老師要請教你們一個問題，請你認真聽：聽完這個《我要的是葫蘆》的故事，你們怎么能提出那么多有意義的問題呢？（故事情節(jié)很豐富[你怎么知道故事情節(jié)很豐富？]——認真聽[除了認真聽，還要怎樣才能提出問題？]——用心思考、多動腦筋）。勤舉手師：老師也發(fā)現(xiàn)好多孩子都認真聽、動腦筋想了，你們也有個特別好的習(xí)慣，都舉手回答老師或者同學(xué)問題了，那你們說怎樣才能舉手回答別人的問題呢？（認真聽課，聽別人說話，好好地思考）板塊小結(jié)：剛才你們在不知不覺中就做到了認真聽，好好想，積極舉手回答問題了。{：現(xiàn)在看看哪些小組能得到表揚：坐得端正；積極的態(tài)度；認真聽；用心思考；動腦筋提問題；積極舉手回答；認真聽同學(xué)說；認真聽老師講；發(fā)言聲音很洪亮；做一個上課表現(xiàn)好的學(xué)生。}活動四、課堂小結(jié)，總結(jié)課堂常規(guī)習(xí)慣小結(jié)內(nèi)容：這節(jié)課我們明白了，上課之前要準備好；上課了我們要認真聽好好想，多提問題勤舉手。（貼板書：多提問題勤舉手）其實呀，上課時候還要和同學(xué)們討論，認真寫作業(yè)，在下節(jié)課我們再學(xué)習(xí)其他內(nèi)容。小結(jié)表現(xiàn)。板書設(shè)計：課前準備好愛提問題勤舉手