赴美國(guó)漢語(yǔ)教師志愿者薦信(參考版)
2024-11-04 12:40本頁(yè)面
【正文】 ）西安是六朝古都，請(qǐng)問(wèn)是哪六朝？基本沒(méi)人能答對(duì)，大部分人只答出2到3個(gè)都城。？（被面試人申請(qǐng)的是一所法國(guó)的孔子學(xué)院，考試時(shí)正值中法關(guān)系敏感期，考官臨時(shí)問(wèn)到了這個(gè)題目。孔子的教育思想比如：因材施教（建議對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)來(lái)談），不憤不啟不悱不發(fā)（啟發(fā)式的教學(xué)方法），教學(xué)相長(zhǎng)，有教無(wú)類。琵琶（十面埋伏、梅花三弄）、古箏（春江花月夜）、古琴（高山流水）、二胡（二泉映月）唐代著名詩(shī)人有哪些，背誦其中一位的詩(shī)。(二)、文化類：四大文明古國(guó)?？忌闹v座能幫助學(xué)生理解和體驗(yàn)中國(guó)文化（不必拘泥于參考答案）。賞析拓展：請(qǐng)大家欣賞中國(guó)家是如何作為傳統(tǒng)文化的象征，收到各國(guó)人民喜愛(ài)的案例。展示體驗(yàn)：教師展示中國(guó)結(jié)實(shí)物，如能自己動(dòng)手編織更好，教師帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)簡(jiǎn)單的中國(guó)結(jié)的編織，成果可以作為禮物回家贈(zèng)送父母，也可以裝飾中文教室。在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展過(guò)程中，少數(shù)民族大都形成了自己特有的風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰，少數(shù)民族一般都有自己的語(yǔ)言，有的還有自己的文字。七、中國(guó)國(guó)情與文化（請(qǐng)選擇一題提問(wèn)）有學(xué)生問(wèn)，中國(guó)有很多民族嗎？你怎么介紹？參考答案：中國(guó)式多民族國(guó)家，有56個(gè)民族，5個(gè)民族自治區(qū)，%。你們辦公室的一個(gè)主管常常叫你給他打雜，但是總結(jié)工作時(shí)卻“忽略”你的貢獻(xiàn)，面對(duì)這種情況你怎么辦？參考答案：畢竟是在國(guó)外，而且對(duì)方是你的上司，要有服務(wù)的意識(shí)，應(yīng)該多做事少說(shuō)話，任勞任怨，這樣有助于得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可，建立和諧的人際關(guān)系。此外，可以再皮安排文娛節(jié)目的時(shí)候，將中華傳統(tǒng)文 化的元素滲透到其中，讓老師和學(xué)生在觀賞節(jié)目的過(guò)程中感受中華文化的魅力。六、交際應(yīng)變能力（請(qǐng)選擇一題提問(wèn)）在赴任國(guó)，你任教的學(xué)校非常重視學(xué)生的文娛活動(dòng)，甚至要求你放棄課，幫助學(xué)生編排歌唱舞蹈等節(jié)目，教學(xué)計(jì)劃因此無(wú)法按期完成。如果你發(fā)現(xiàn)這個(gè)宗教活動(dòng)有問(wèn)題，應(yīng)該找個(gè)借口離開。歷史上龍還是封建皇權(quán)的象征，皇帝被稱作真龍?zhí)熳?。C、課堂管理考察點(diǎn)：任何幫助學(xué)生集中精力、建立規(guī)則意識(shí)的方法均可。C、課堂管理問(wèn)題：（此問(wèn)題在試講進(jìn)行中或結(jié)束時(shí)適時(shí)提出）有學(xué)生突然提出：老師，我們?nèi)ネ膺厓禾咦闱虬?！參考答案：A、知識(shí)點(diǎn)：顏色詞語(yǔ)，單獨(dú)或結(jié)合句型講練均可。A、請(qǐng)用一分鐘介紹你的教學(xué)思路。假如你在赴任國(guó)教的是小學(xué)生/中學(xué)生，他們學(xué)過(guò)三個(gè)月中文。B、教學(xué)考察點(diǎn)：能通過(guò)合理的教學(xué)設(shè)計(jì)清楚的呈現(xiàn)語(yǔ)言點(diǎn)的基本用法：教學(xué)方法直觀、簡(jiǎn)潔，適合教學(xué)對(duì)象的年齡、漢語(yǔ)水平，教學(xué)環(huán)節(jié)完整；有互動(dòng)意識(shí)，能展開適當(dāng)?shù)木毩?xí)或活動(dòng)：能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并有效糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。B、做一個(gè)五分鐘的試講，至少包括講解和練習(xí)。四、教學(xué)能力（請(qǐng)選擇一題提問(wèn)）假如你在任教國(guó)教的是學(xué)了五個(gè)月的大學(xué)生/中學(xué)生，現(xiàn)在的教學(xué)內(nèi)容是“去什么地方做什么”，課文中的句子是：“我去中國(guó)看朋友。但如果句子中出現(xiàn)具體的時(shí)間詞語(yǔ)作狀語(yǔ)，不能用“快要”，比如“明天我就要回國(guó)了”。參考答案：A句對(duì)。A、我姐姐下星期就要結(jié)婚了。參考答案：B句對(duì)，“早點(diǎn)兒”強(qiáng)調(diào)時(shí)間早，即提前某時(shí)點(diǎn)：“快點(diǎn)兒”強(qiáng)調(diào)速度快，即縮短某時(shí)段，有抓緊時(shí)間，不要錯(cuò)過(guò)之意。A、小李叫我早點(diǎn)兒來(lái)，車馬上要開了。參考答案：B句對(duì)。三、偏誤處理：下面A句和B句都可以說(shuō)嗎？請(qǐng)加以解釋：（請(qǐng)選擇一題提問(wèn)）A、我們正在公園散散步呢。多用于書面語(yǔ)，不可重疊。如：這件事干得真漂亮?！捌痢笔褂梅秶容^廣，可以用于人、動(dòng)物或事物，多用于口語(yǔ)，可重疊?！按巍庇糜诒硎臼虑榘l(fā)生的次數(shù)，如：這種藥一天吃三次。（F）對(duì)于西方文明，大家有不同的看法（R）大家對(duì)于西方文明有不同的看法。“關(guān)于??”介詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)，只能放在主語(yǔ)前：“對(duì)于??”介詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)，放在主語(yǔ)前后均可：關(guān)于國(guó)際形式，我了解不多。單表“關(guān)涉”用“關(guān)于”，單表對(duì)象用“對(duì)于”，二者不能互換：關(guān)于織女星，民間有個(gè)美麗的傳說(shuō)。（黑）評(píng)分參考標(biāo)準(zhǔn)：A、拼音考察（8分）大小寫；分詞連寫；隔音符號(hào)；聲調(diào)位置；輕聲等；全部正確得8分，每錯(cuò)一項(xiàng)扣1分，扣完為止；“一、不”等可以標(biāo)原調(diào)，也可以標(biāo)變調(diào)；量詞“個(gè)”可以標(biāo)原調(diào)，也可以不標(biāo)調(diào)；B、漢字考察（2分）：漢字、筆順都正確，得2分；有錯(cuò)誤酌情扣分。（旅）他去西安出差，不是去玩兒?！?“周末都怎么渡過(guò)的？” 問(wèn)你對(duì)所赴國(guó)有什么了解 你是哪里人？你喜歡新疆嗎？圖畫比較題，兩幅圖讓你說(shuō)差異，我比較的是joggingamp。教師要有責(zé)任感和使命感。？4．到陌生的環(huán)境后如何適應(yīng)。另外，考官可能參考教師簡(jiǎn)歷和自我介紹隨機(jī)提問(wèn)：，說(shuō)說(shuō)你的處理。2，圍繞所去國(guó)家提問(wèn)，比如春節(jié)快到了，如果在美國(guó)你該如何和學(xué)生一起過(guò)春節(jié)？，怎么應(yīng)對(duì)這種情況。如果你辦公室的同事這樣對(duì)待你，你應(yīng)該怎么做？(在這里插一句，以后凡是問(wèn)到“與同事的相處之道”時(shí)候，你就回答“君子矜而不爭(zhēng)，群而不黨”就可以，萬(wàn)能的。2假如你正在
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