赴美國(guó)漢語(yǔ)教師志愿者薦信-wenkub.com
2024-11-04 12:40 本頁(yè)面
【正文】 一般來(lái)說，面試和時(shí)政關(guān)系并不大。很簡(jiǎn)單的一個(gè)題目，但有的老師一緊張把詩(shī)的作者搞錯(cuò)了。考生的回答與設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，合理、有針對(duì)性、可操作，考官酌情評(píng)判。文化對(duì)比：“對(duì)比不同文化、不同國(guó)家的表示美好意愿的、具有較強(qiáng)辨識(shí)度的民間手工藝術(shù)形式。其中55個(gè)民族人口較少，習(xí)慣上被稱為“少數(shù)民族”，如壯、蒙古、回、藏、維吾爾等民族。間接起到了向?qū)W生傳播中華文化、傳授漢語(yǔ)知識(shí)的作用，這也是另一種靈活的授課方式。如果這是個(gè)正常的宗教活動(dòng)，即使你不是宗教的教徒，但也應(yīng)該尊重他人的信仰，可以抱著觀察、體會(huì)當(dāng)?shù)厝松畹膽B(tài)度，參加他們的活動(dòng)。五、跨文化意識(shí)（請(qǐng)選擇一題提問）在課堂上你介紹了中國(guó)的龍，學(xué)生馬上說龍是邪惡的，為什么中國(guó)人喜歡龍？中國(guó)人喜歡邪惡的東西嗎？你怎么回答？參考答案：中國(guó)一直將龍視為最大的神物和最大的吉祥物，傳說中統(tǒng)領(lǐng)水域，在人間行使行云布雨的使命。B、做一個(gè)五分鐘的試講，重點(diǎn)展開活動(dòng)環(huán)節(jié)。C、課堂管理考察點(diǎn)：任何幫助學(xué)生集中精力、建立規(guī)則意識(shí)的方法均可?！盇、請(qǐng)用一分鐘介紹你的教學(xué)思路?！熬鸵焙汀翱煲倍寄芘c后面的“了”一起，表示動(dòng)作即將開始或完 成，通?？梢蕴鎿Q。句中要求抓緊時(shí)間，不要誤車，故須用“快點(diǎn)兒”。副詞“正在”表動(dòng)作進(jìn)行，而動(dòng)詞重疊“散散（步）”則表嘗試或經(jīng)常性動(dòng)作，二者語(yǔ)義相矛盾，應(yīng)改“散散步”為“散步”。評(píng)分參考標(biāo)準(zhǔn)：能舉出合適的例句，得12分；能基本說明二者的區(qū)別，的36分；能用專業(yè)知識(shí)分析二者的區(qū)別，得710分。還有引申義，表示好、精彩、出色地意思。（R）一次——趟參考答案：“次”、“趟”都是動(dòng)量詞。對(duì)于文化遺產(chǎn)，我們要認(rèn)真保護(hù)。（出）冬天去黑龍江得穿棉襖吧。英語(yǔ)面試（考察英語(yǔ)口語(yǔ)，包括語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速等）對(duì)pop music的看法？ 是不是緊追潮流？朋友結(jié)婚我會(huì)送什么禮物？如果學(xué)校給我布置了過多的任務(wù)我會(huì)怎么辦？ 保護(hù)環(huán)境可以采取哪些措施？一帶一路？介紹家鄉(xiāng)、對(duì)赴任國(guó)的認(rèn)識(shí)、介紹自己的學(xué)校、整治交通的措施、學(xué)生老是遲到怎么辦? 官可能會(huì)讓你介紹一下你要去的國(guó)家、城市、大學(xué)，你對(duì)志愿者生活的期望及如何處理一些問題等 用英文介紹下孔子“說說中國(guó)和國(guó)外的lucky number和unlucky number。，以當(dāng)?shù)厝说奈幕^念，很不可思議，你該如何向他們解釋。但是很顯然，我準(zhǔn)備的這次基本都沒考到......)3請(qǐng)你談一談國(guó)際反恐的重要性？4你的學(xué)生問你‘老師，為什么中國(guó)人那么喜歡打探別人隱私’你怎么辦？” 5你怎么向外國(guó)學(xué)生介紹十二生肖？ 6中國(guó)的龍和蛇與外國(guó)的有什么不同？考官問題：你認(rèn)為作為一個(gè)漢語(yǔ)教師你的優(yōu)勢(shì)和不足有哪些？ “‘天宮一號(hào)’發(fā)射成功的意義”“若是要舉辦一個(gè)‘優(yōu)秀作業(yè)展’的活動(dòng)我會(huì)怎么做” “如果出國(guó)后與當(dāng)?shù)氐耐禄ハ嗖皇煜ぴ趺崔k” “假設(shè)我要帶好幾個(gè)班的課，每個(gè)班每周只有一節(jié)課，每次上課時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生們已經(jīng)把上節(jié)課講過的內(nèi)容忘干凈了怎么辦”如果教的是初中學(xué)生，學(xué)校要舉辦一次中文歌舞合唱比賽，我會(huì)選什么曲目 你為什么要去德國(guó)？對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)包括哪幾個(gè)幾個(gè)基本環(huán)節(jié)“如果在海外除了你應(yīng)該完成的教學(xué)任務(wù)之外，學(xué)校負(fù)責(zé)人還給你加了許多額外的工作，這些工作是合同之外的，而你又不想做這些工作，你怎么解決？”，“課堂上，你的學(xué)生為難你，說中國(guó)沒有言論自由，你怎么解決？” 問題是為什么報(bào)漢語(yǔ)志愿者，為什么報(bào)你選的這個(gè)國(guó)家的這個(gè)大學(xué)，以及你對(duì)該大學(xué)孔子學(xué)院具體授課的對(duì)象、模式及他們的水平有沒有事先的了解如果你的boss更喜歡開展法語(yǔ)項(xiàng)目的活動(dòng)，而不愿意開展?jié)h語(yǔ)的，你怎么辦？ 你給學(xué)生打電話，學(xué)生誤以為你懷有惡意，而對(duì)你惡語(yǔ)相向，你該怎么辦？ 如果你要給學(xué)生介紹重陽(yáng)節(jié)，你會(huì)怎么做？ 高頻題：1，作為一個(gè)漢語(yǔ)教師需要具備什么樣的素質(zhì)。就是要展示出你作為一個(gè)老師，能夠控制課堂，但也別太嚴(yán)厲。精講時(shí)最好結(jié)合自己編的小對(duì)話，造句等來(lái)練習(xí)。命題要求：兩道題難度基本一致。今天的教學(xué)內(nèi)容之一是選擇疑問句，課文中的對(duì)話如下：A：你知道嗎？小安明天來(lái)北京。例，“吃什么飯”、“ 睡什么覺”、“ 著什么急”中“什么”的用法有什么特殊的地方？ 例，“把飯吃在五道口”對(duì)不對(duì)，為什么？ 例，“打網(wǎng)球兩個(gè)小時(shí)”對(duì)不對(duì)，為什么？舉例（講課）：假設(shè)你在赴任國(guó)教的學(xué)生是大學(xué)生/中學(xué)生，他們學(xué)過三個(gè)月中文。再舉個(gè)栗子，考官讓你講“選擇疑問句”，你在講之前就可以跟考官說，既然是講“選擇疑問句”，那么我可以默認(rèn)學(xué)生已經(jīng)學(xué)過“一般疑問句”了，正式講解的時(shí)候你就可以用一般疑問句來(lái)引出選擇疑問句。同義詞辨析，參考《對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)法釋例201例》，學(xué)習(xí)其中的分析思路和方法 先造句：要遵循兩個(gè)原則： ①一定要把需要辨析的兩個(gè)詞放到同一個(gè)句法位置，看句子是否合法；②造的句子一定從短句開始，從最簡(jiǎn)單的只有主謂賓的句子開始?？荚?
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