【正文】 教師對(duì)學(xué)生加強(qiáng)語音訓(xùn)練，幫助學(xué)生夯實(shí)語音基礎(chǔ)，掌握好語音，是提高語音教學(xué)質(zhì)量的保障和有效途徑。初中英語語音教學(xué)和英語教學(xué)整體密不可分。通過語流教語音，學(xué)生才能學(xué)會(huì)地道的英語，不但自己說的話有了英美人的“味兒”，英美人說話也就大致能聽懂了。這樣來做句子說起來就比較容易，也更有利于對(duì)學(xué)生的語流訓(xùn)練。二是當(dāng)語句較長又是難句時(shí)，可先做單音訓(xùn)練后做語流訓(xùn)練，像：Are there any tractors in the street?其中tractors street學(xué)生感到難發(fā)，語調(diào)也不易模仿，可采取如下措施：A./tr/,/tr/,/tr/,/tra/tra//trac/trac//tractor//tractor/ B./s//str/str//stri:/stri:/stri。如果在語流學(xué)習(xí)中學(xué)生遇到單音障礙，教師可領(lǐng)讀幾遍正正音，掃清發(fā)音障礙后仍回到整句語流中。這里要把握好兩點(diǎn)：一是在語句較短時(shí)直接在語流中訓(xùn)練單音、節(jié)奏和語調(diào)。但句子要是用不同調(diào)子即產(chǎn)生不同意思。（3）單詞和語句的調(diào)子不同。這些輕重變化組成節(jié)奏組。每個(gè)單詞單獨(dú)發(fā)音時(shí)都有單詞重音，每個(gè)重音便是一個(gè)節(jié)奏。單獨(dú)發(fā)its, an, apple可以，但連起來讀就不一定自然，這是因?yàn)椋海?）單詞重音與語句重音不同。傳統(tǒng)教學(xué)把三者割裂，按音素音節(jié)詞語的順序機(jī)械訓(xùn)練。音是指音素、單詞發(fā)音和語句發(fā)音；律是節(jié)奏，即發(fā)音的輕重長短快慢；調(diào)是語調(diào)，是指語句的升降和平調(diào)。這就使得學(xué)生學(xué)了十幾年英語還講不了幾句地道流利的英國話。這就導(dǎo)致學(xué)生臨到大學(xué)畢業(yè)英語發(fā)音也是音病百出，不忍萃聽。這誤區(qū)不光是在中學(xué)，而是在中國的英語教學(xué)：只重視音素教學(xué)，忽略整體的語音教學(xué)，甚至把音素教學(xué)當(dāng)成語音教學(xué)全部，認(rèn)為48個(gè)音素教完就完了，語音也就學(xué)完可以結(jié)束了，以后就剩學(xué)單詞、語法和精讀了。另外通過漢英對(duì)比，教師還能遇見學(xué)生語音學(xué)習(xí)上的難點(diǎn)并采取針對(duì)性措施，有的放矢地幫學(xué)生解決發(fā)音困難，從而事半功倍。難發(fā)的是【ai】，【ei】，【u】，它們和漢語ai, ei, ao和ou既相似又有區(qū)別，很容易混。最難的是發(fā)音與本族語類似而容易混淆的音及發(fā)音方法完全不同的音。這是因?yàn)橛⒄Z的輔音和漢語拼音的聲母發(fā)音雖有清濁和運(yùn)氣方式的不同，但發(fā)音相似的地方很多，如漢語的bpmf等，去掉它們所含韻母就與英語的輔音bpmf相似。英漢語音對(duì)比就是讓學(xué)生把英語和本族漢語發(fā)音做比較，找出發(fā)音困難所在，從而排除本族語的負(fù)遷移，同時(shí)利用它來進(jìn)行正遷移。正確地掌握語音就是要掌握差別，就要對(duì)比。語音作為一個(gè)體系，就在于它由許多差別部分組成。而且良好的語音面貌也使得教師多了一份做人的自信和職業(yè)自豪。不僅在教一具體音時(shí)起到良好示范作用，而且整個(gè)教學(xué)過程都是學(xué)生良好的語音榜樣，時(shí)時(shí)處處在給學(xué)生們良好的語音影響。從模仿入手，教師示范很重要。比如講【e】和【】兩個(gè)元音，告訴學(xué)生們口腔開度，在發(fā)【e】時(shí)，上下齒間容一食指，而【】容兩指。理論講解必要，但要在模仿基礎(chǔ)上進(jìn)行。語音教學(xué)要正確處理模仿和發(fā)音理論講解的關(guān)系。從這里不難看出，正確的發(fā)音是建立在正確的聽覺表象基礎(chǔ)上。在這一階段所謂模仿就是通過分析形成聽覺表象，口腔動(dòng)覺是帶有試探性的。模仿就是建立正確的聽覺表象過程。對(duì)于初中學(xué)生，言語聽覺是學(xué)習(xí)的主要通道。因?yàn)檎Z音是語言的物質(zhì)外殼。一定要讓學(xué)生們很好地度過從小學(xué)到中學(xué)的那個(gè)不適期，盡量不要讓學(xué)生們被正式的英語學(xué)習(xí)嚇住。二、初中英語語音教學(xué)策略考慮到孩子們剛從小學(xué)升入初中，還沒有具備像高中生那樣較為成熟的思辨能力和邏輯思維力。但是，一些教師在教學(xué)中意識(shí)不到這一點(diǎn)，用他們自己的話說“課還講不完呢，哪有時(shí)間在課堂上訓(xùn)練學(xué)生的語流語調(diào)，讓學(xué)生課下自己練習(xí)去吧。造成的結(jié)果要么聽不懂別人講的地道英語，要么自己講的英語別人聽不懂，并且閱讀時(shí)還讀不快。我們說，英語語流語調(diào)與漢語語流語調(diào)差別很大，曾有人將漢語的語流語調(diào)比喻為一串珠子，拔一拔，個(gè)個(gè)清晰有聲，而英語的語流語調(diào)聽起來恰似小溪的流水，嘩啦啦，連續(xù)不斷。話說回來，如果英語的語流語調(diào)掌握不好，學(xué)生就不會(huì)真正感受到所學(xué)英語的語音美，很難獲得英語的真正語感，就會(huì)使英語的學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)停留在語言學(xué)習(xí)的淺層上，無法觸及語言所負(fù)載的文化底蘊(yùn)，這也就很難使學(xué)生保持學(xué)習(xí)英語的興趣。問題的關(guān)鍵是部分教師不能結(jié)合課文的教學(xué)進(jìn)行語流語調(diào)的訓(xùn)練，即脫離開單項(xiàng)語流練習(xí)，在進(jìn)行課文教學(xué)時(shí)，什么重音、語調(diào)、連讀等語流音變現(xiàn)象很少受到師生的重視，幾乎全丟在腦后，致使學(xué)生習(xí)慣于朗讀與背誦，沒有韻律節(jié)奏，學(xué)生朗讀背誦時(shí)差不多都一個(gè)味，甚至是夾帶著地方音的英語，難以表情達(dá)意。讓學(xué)生聽一聽錄音，然后模仿一下。但是，筆者發(fā)現(xiàn)：多數(shù)教師相對(duì)地對(duì)單音較為重視而對(duì)語流語調(diào)的教學(xué)重視不夠。（三）重單音教學(xué)輕語流教學(xué)。老師從入門階段起就該狠抓學(xué)生的語音習(xí)慣，使學(xué)生通過今后的不斷學(xué)習(xí)后，能操一口流利，地道，純正的英語并用于交際。所學(xué)的語言成了死語言。有些老師為了讓學(xué)生聽懂，就一個(gè)音一個(gè)音地教，一個(gè)詞一個(gè)詞地讀，違反了語言的真實(shí)性和規(guī)律性，養(yǎng)成了不良的語音習(xí)慣，結(jié)果坑苦了學(xué)生。另外有些老師對(duì)語音教學(xué)抱輕視態(tài)度。這才是語音教學(xué)的成功?！芭d趣是最好的老師”，這話說得好。一堂課下來，老師教得累，學(xué)生也學(xué)得累，效果卻甚微。將語音課上成語音學(xué)課，造成學(xué)生剛開始學(xué)英語就怕開口，背上了沉重的心理負(fù)擔(dān)。一、當(dāng)前初中英語語音教學(xué)存在的問題（一），太注重語音知識(shí)的講授。此外，單詞發(fā)音不準(zhǔn)，只能把形和義聯(lián)系起來，而不能把音和義聯(lián)系起來，給聽，說帶來了很大的困難。語音階段沒有打好基礎(chǔ)，單詞讀音就有困難，要么不會(huì)讀，要么讀不準(zhǔn)，這就成了教學(xué)最大的攔路虎，直接影響到單詞的記憶與積累?！闭Z音是語言存在的物質(zhì)基礎(chǔ)，離開了語音，語言就不能存在。關(guān)鍵詞：初中 英語 語音 問題 策略《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》指出：“語音教學(xué)是語言教學(xué)的重要內(nèi)容之一。現(xiàn)行中學(xué)英語教材語音教學(xué)內(nèi)容的安排雖然符合學(xué)習(xí)英語循序漸進(jìn)的原則，但是它低估了學(xué)生的認(rèn)知能力，忽視了學(xué)生們要獨(dú)立學(xué)習(xí)的欲望和能力，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不能獨(dú)立拼讀，尤如孩子將永遠(yuǎn)無法掙脫母親的手自由行走一樣，學(xué)生學(xué)習(xí)英語就沒有樂趣，更沒有成就感。 ∕∕?∕∕ j ∕math teeth LA 1Ss can read the sentences correctly 2 Ss can master the pronunciation rules of four phonetic symbols and master how to write 二 個(gè) 45 分 LK 1 Enable Ss to master 3 double vowels: ∕eΙ∕?Ι∕∕aΙ∕ 2 Enable Ss to master how to read and how to write some new words: paint rain toy LA 1 Ss can read and write 3 double vowels correctly 2 Ss can read and write 3 words correctly 小課 測試 過關(guān) 音標(biāo)拼讀 第 十八課 第 一 個(gè) 45 分 LK 1Enable Ss to master 2 double vowels∕??∕??∕ 2 Enable Ss to master the words including the two double vowels: cloud house cow down coat LA 1Ss can master the 2 double vowels 2 Ss can read the words correctly 第 二 個(gè) 45 分 LK 1Enable Ss to master the 3 double vowels and three words including the three double vowels: ∕??∕∕Ι?∕е?∕ hare care ear 2 Enable Ss to master the sentences: A: Hi, there！Where are you going? B: We are going to about you? A: We are going to 1 Ss can master the 3 double vowels and the three words including the three double vowels 2 Ss can read the sentences correctly 小課 過關(guān) 音標(biāo)拼讀 第十九課 第 一 個(gè) 45 分 LK 1 Review the open syllable and the closed syllable 2 Review the sentences from 1 Ss can read the words about open syllable and closed syllable correctly 2 Ss can make dialogues by using the sentences correctly 第 二 個(gè) 45 分 LK 1 Review the pronunciations and the families of the 26 Review the phonetic symbols LA 1 Ss can master the pronunciations and the families of the 26 2 Ss can read the phonetic symbols correctly 小課 測試 過關(guān)第四篇：語音演講稿Good morning ,Ladies and Gentlemen:I39。∕ 2 Enable Ss to master the words: feet bee tree sea beach jeans LA 1 Ss can read and write the phonetic symbols: ∕i:∕∕ I∕∕e∕∕230。第六課 第一個(gè) 45 分 LK Ss to master how to read and write the letters:Aa Hh Jj Kk Uu Qq Ww Ii Yy LA Ss can read and write the letters 45 分 LK Enable Ss to master the sentences: Which is a school? This is a Ss can master the sentences in 測 試 過 關(guān) 第七課： 第一個(gè) 45 分 LK Enable Ss to master how to read and write the letters:Bb Cc Dd Ee Gg Pp Tt Vv and Ss can read and write the letters 45 分 LK Enable Ss to master the sentences: are you going? I?m going to the Ss can master the sentences in 測 試 過 關(guān) 第 八 課： 第一個(gè) 45 分 LK Enable Ss to master how to read and write the letters:Ff Ll Mm Nn Ss Xx Zz and Rr can read and write the letters 45 分 LK Enable Ss to master the sentences: How many lions can you see? I can see Ss can master thesentences in 測 試 過 關(guān) 第九課 第 一 個(gè) 45 分 LK 1 Enable Ss to master the sentences: How many pandas are there? There are Enable Ss to master the 26 letters and learn the 1 Ss can use the sentences Ss can master the 26 letters and the 二 個(gè) 45 分 LK 1 Enable Ss to master the pronunciations of phonemes 12 consonant phonemes and 5 vowel phonemes and pronounce the words including the Enable Ss to master the sentenc