【正文】 。????????????（③貓的腳趾上有鋒利的爪子。這篇文章主要寫：（選擇正確的“√”）①貓的耳朵很靈活。短文有（）句話。貓的胡須像把尺，能測出各個洞的大小。它的耳朵很靈敏，能轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，哪怕是極小的聲音，它也能及時辯出。（2）兩只羊誰也，就打了起來，結(jié)果都。n（4）xiǎng shēng填空：（1）和 在獨(dú)木橋相遇了。ng sh237。 qi225。拼讀下列音節(jié)，并在文中圈出這些詞語：（1）d他們同時來到橋當(dāng)中，白羊說：“你退回去，讓我先過橋！”黑羊說：“你退回去，讓我先過橋！”它們誰也不肯讓誰，就打了起來，不一會兒，只聽到河里“撲通！撲通！”的響聲，它們都掉到河里去了。３、這段話共有（）句。（２）蘿卜的 好吃。羊媽媽說：“要吃西紅柿的果實(shí)呀！”１、羊媽媽帶著小羊到了哪些地方？（）答：A、蘿卜地 B、白菜地 C、西紅柿?xí)r ２、填空。羊媽媽說：“白菜的葉子才好吃呢！” 他們走到西紅柿地里。羊媽媽拔了一棵小白菜。羊媽媽說：“蘿卜的根最好吃。羊媽媽拔了一個蘿卜。（二十六）羊媽媽收菜羊媽媽帶著小羊到菜園去收菜。云 啦，雨 啦，出來啦，天空才會有彩虹。nɡ)天邊，一道彩虹真美麗！彩虹顏色有幾樣？ 認(rèn)真看，數(shù)仔細(xì)：紅橙(ch233。nɡ)啦，太陽公公笑瞇瞇?！痹谠漠嫵龉u說的大話。下列正確的說法是（）①太陽是公雞叫出來的。第二天早晨，太陽從東方升起來了。哪想，主人把雞關(guān)了起來。過了一會兒，外面真的亮了。（二十四）一天，公雞對青蛙說：“我的本領(lǐng)最大，太陽是我叫出來的。這段話中一共寫到幾種果樹？用“～～～”畫出。這段話共有（）句話。閉了眼，樹上好像已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒、蘋果。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。這段話是圍繞 哪句話寫的，給這句話劃上——這段話在寫刺猬外表時先后寫了頭、和，又寫了四肢,最后寫了、。nɡ)刺。)身長滿了又短又密(m236。它的爪（zhuā）子非常銳(ru236。)長。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒(fēnɡ)利(l236。)猬(w232。）的句子。請用“～～～”畫出寫娃娃的長相的句子。n）子。娃娃頭戴（d224。（十九）我有一個布娃娃，可漂亮啦！那是我過生日的時候，媽媽送給我的。寫了哪些植物，請用“——”在句子中劃出來。（十七）春天來了,桃花紅了,梨花白了,迎(y237。這段話中寫了顏色的詞語有 和。黃澄澄（dēnɡ）的是梨，紅通通的是棗。）萄（t225。園里果子長得好。從這一段話中我知道。nɡ ɡ232。 ku236。 c249。 j236。在正確的音節(jié)后面打“√”。（十五）電的用處可大啦！有了電，電燈就會亮，還可以看電視、蝗聽音樂。寫了云姑娘、和 時穿著不同顏色的衣服。傍晚，云姑娘穿上一身紅紅的衣服，快下雨時，云姑娘穿了一身黑色的衣服。１、蜻蜓活躍的天地在哪里？（在括號內(nèi)打“√”）小河邊（）大樹下（）原野上（）竹林（）２、小蜻蜓看上去像什么？（在括號內(nèi)打“√”）小蜜蜂（）小飛機(jī)（）小燕子（）小火箭（）（十三）天上的云姑娘喜歡穿五顏六色的衣服。有時在花間飛舞，有時輕輕掠過水面。這是小蜻蜓活躍的天地。寫顏色的詞有、。冬瓜矮，南瓜胖，絲瓜上架細(xì)又長。你認(rèn)為最后山羊能吃到山頂上的草嗎？在括號內(nèi)打“√”。第二段共有（）句話。它想：“我不怕累，山有多高，我爬多高！”羊又向山頂爬去。羊爬呀爬，它累（l232。短文中寫了小草、三種植物；寫了、兩種昆蟲。春天真美啊！我愛春天。藍(lán)天上飄浮著淡淡的白云，紅紅的太陽撒下溫暖的陽光。和 幫助“我”長大。到了秋天，我就會結(jié)出肥肥果實(shí),農(nóng)民看了可高興啦!“我”是。謝謝太陽和雨水，是它們幫助我長大。（八）我是一粒種子。第二句中寫的活動有、。他們都被美麗的風(fēng)景迷住了。（六）冬姑娘來到公園。３、露珠為什么不見了，是因?yàn)椋ǎ?、太陽出來了。太陽呆住了，“咦，露珠兒呢，哪兒去了？”１、天亮了，醒了，嘰嘰喳喳唱著歌?！碧柭犚娏?，說：“露珠是什么樣？讓我看看。（五）天亮了，鳥兒醒了，嘰嘰喳喳地唱著：“露珠兒，晶晶亮。１、這篇短文有（）句話。小紅和明明來到學(xué)校給學(xué)校老師送雨傘和雨鞋。小雞們冷了，就會。１、這篇短文共有（）句話。冷了，老母雞張開翅膀，那些小雞就連忙躲到媽媽肚子底下暖和暖和。它們跟著媽媽學(xué)著找食物，小小的嘴到處啄（zhu243。秋天，棗樹上。春天，棗樹上。（）的棗樹（）的棗花（）的大棗（）的小燈籠 ２、文中“小燈籠”指的是。這時，樹上好像掛滿了圓圓的小燈籠。夏天，花落了，棗樹上結(jié)滿了小青棗。（二）我家院子里有一棵古老而又高又大的棗樹。４、春天，、都開花了。春天有燦爛的 ；田野里。白的梨花，粉紅的桃花，還有金黃的油菜花，散發(fā)出一陣陣濃濃的香味。②不能，只有液體才用溶，固體用沉和降，用“浸”更能反映出月光如水一般柔和。5．意對即可。①句話通過真切的觀察，形象的比喻，寫出了月光下樹葉上的雨點(diǎn)的清新柔美，空靈剔透，不僅給人一種美感，而且給人一種身臨其境之感?！眱蓚€段落，③既引起下文，起過渡作用，又有照應(yīng)回環(huán)之美，這是結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)美。②在由畫中的安琪兒進(jìn)行回憶時，作者用“‘這笑容仿佛在哪兒看見過似的，什么時候，我曾??’我不知不覺的便坐在窗口下想，——默默的想。2．“笑” ①是本文的主要內(nèi)容，②也是主要的情節(jié)線索，③象征了人間最美好的感情，用“笑”做題目當(dāng)然比較確切了。（滲、穿、冒）__________________________________________________ ②一片幽輝，只浸著墻上畫中的安琪兒。田溝里的水，潺潺的流著。①“涼云散了，樹葉上的殘滴，映著月兒，好似螢光千點(diǎn)，閃閃爍爍的動著。__________________________________________________ 4．本文語言精美雋永，給讀者帶來無盡的美感。__________________________________________________ 2．本文為什么要以“笑”作為標(biāo)題？__________________________________________________ 3．本文的結(jié)構(gòu)有流暢的美、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拿?。眼前浮現(xiàn)的三個笑容，一時融化在愛的調(diào)和里看不分明了。⑦這同樣微妙的神情，好似游絲一般，飄飄漾漾的合了擾來，綰在一起。迎頭看見月兒從海面上來了，猛然記得有件東西忘下了，站住了，回過頭來。門前的麥壟和葡萄架子，都濯得新黃嫩綠的非常鮮麗?！╅芟碌挠晁?，一滴一滴落 到衣上來。⑤“這笑容又仿佛是哪兒看見過似的！”我仍是想——默默的想。驢兒過去了，無意中回頭一看。弓兒似的新月，掛在樹梢。田溝里的水，潺潺的流著。——一條很長的古道。③“這笑容仿佛在哪兒看見過似的，什么時候，我曾??”我不知不覺的便坐在窗口下想，——默默的想。轉(zhuǎn)過身來，忽然眼花繚亂，屋子里的別的東西，都隱在光云里；一片幽輝，只浸著墻上畫中的安琪兒。推開窗戶一看，呀！涼云散了，樹葉上的殘滴，映著月兒，好似螢光千點(diǎn)，閃閃爍爍的動著。讀冰心的《笑》，完成1～5題?！罢_面對失意或挫折，坦然面對，堅強(qiáng)應(yīng)對，才能保持自己的志氣和尊嚴(yán)”來答，得2分。本題答案直接在文章中去找就可以了。 解析:。，嘟著嘴，失望地走了（站起來時背是什么樣子），實(shí)際上是想看到女孩窘迫、失意的樣子（失敗和落魄），以此來取笑失意的女孩；但是失意的女孩卻脫掉了被油漆玷污的外套，也就脫掉了心中失意的煩惱或失意的窘迫等；她讓男孩看到了“青春漂亮的鵝黃色的毛衣”，實(shí)際上讓男孩看到她自己的青春靚麗，展示自己的“志氣和尊嚴(yán)”?！笆б狻?：不得志，不如意。（2分）。小男孩想看到女孩，實(shí)際上是想看到女孩，以此來取笑失意的女孩；但是失意的女孩卻脫掉了被油漆玷污的外套，也就脫掉了 ；她讓男孩看到了“青春漂亮的鵝黃色的毛衣”，實(shí)際上是讓男孩看到她。（2分）“被老板炒了魷魚”“失意”。生活中的失意隨處可見，真的就如那些油漆未干的椅背在不經(jīng)意間讓你苦惱不已。等小男孩發(fā)覺自己受騙而惱怒地轉(zhuǎn)過臉時，女孩已經(jīng)把外套脫掉拿在手里，她身上穿的鵝黃色的毛線衣讓她看起來青春且漂亮。女孩一怔，猛地想道：昔日那些刻薄的同事不正和這小家伙一樣躲在我的身后想窺探我的失敗和落魄嗎？我絕不能讓他們的用心得逞，我絕不能丟掉我的志氣和尊嚴(yán)。這時她發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處一個小男孩站在她的身后咯咯地笑，她好奇地問小男孩，你笑什么？“這條長椅的椅背是早晨剛剛漆過的，我想看看你站起來時背是什么樣子。第四篇：四年級短文分析短文分析、一個女孩毫無道理地被老板炒了魷魚。寄寓、寄托：把感情、主題放在一種事物上表現(xiàn)。以小見大：由平凡細(xì)微的事情反映重大的主題。直抒胸臆：直接抒發(fā)感情?！褓p析特點(diǎn)詞語反映詩人心情（感情）的詞語： 愉悅、歡快、激動、沉痛、悲憤、哀傷、贊美之情、仰慕之情、惜別之情、依戀之情、豪邁之情、閑適恬淡之情反映古詩語言特色的詞語： 凝練、簡潔、幽默、詼諧、質(zhì)樸自然、清新秀麗、生動形象、有節(jié)奏感、有音樂美、有藝術(shù)感染力 反映古詩結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的詞語： 開門見山、逐層推進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣、前后呼應(yīng)反映古詩總體風(fēng)格的詞語： 剛健、雄奇、悲壯、曠達(dá)、蒼涼、沉郁、飄逸、委婉、含蓄、纏綿、清新、明麗、秀美、恬淡、凄美、明快反映古詩表達(dá)效果的詞語： 真摯感人、動人心魄、催人淚下、意境高遠(yuǎn)、情景交融、耐人尋味、言有盡而意無窮常見思想感情： 迷戀 留戀 思念 憂愁 悲憤 辛酸 寂寞 傷感 孤獨(dú) 煩悶 恬淡 閑適 歡樂 喜悅 仰