語文課改小結(jié)(參考版)
2024-11-04 12:37本頁面
【正文】 。我要不斷總結(jié)反思，撰寫教學(xué)日記、教學(xué)案例、教育隨筆等。在準(zhǔn)確把握教科書編輯思想的基礎(chǔ)上，從本班本校本地的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運(yùn)用教科書的各種設(shè)計(jì)，采取合適的教學(xué)策略，把讀寫聽說和綜合實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處；大力改進(jìn)課堂教學(xué)，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)；積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng)，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語言積累，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)；鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識，積極參加各種課改活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。在教學(xué)實(shí)踐中，我們力求打破傳統(tǒng)封閉、單項(xiàng)、機(jī)械的教學(xué)模式，主要采取了以下幾點(diǎn)作法：認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入領(lǐng)會(huì)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過分追求學(xué)科知識系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向，真正確立語文教育的新理念，通過教學(xué)任務(wù)的完成，全面提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng)，注重提高學(xué)生的語文實(shí)踐能力，積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語文能力。在這一學(xué)期的課改工作中，我積極把課改精神貫徹于課堂教學(xué)，既積累了一些經(jīng)驗(yàn)，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。課改實(shí)踐告訴我們，沒有堅(jiān)定的新課程理念，真正意義上的教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是不可能的。對于初中一年級來說，既要轉(zhuǎn)變教的方式又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方式, 培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，在這兩個(gè)轉(zhuǎn)變中，教的方式轉(zhuǎn)變是主要矛盾，教的方式一轉(zhuǎn)變，學(xué)的方式也隨之轉(zhuǎn)變。新課標(biāo)要求全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，要求學(xué)生擴(kuò)大知識面，要求課堂教學(xué)中師生互動(dòng)等，我將根據(jù)新的語文能力實(shí)踐系統(tǒng)，致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高，促進(jìn)語文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有利于素質(zhì)教育的空間。第五篇：語文課改小結(jié)語文課改小結(jié)[日期：20040331] 來源：邵武三中作者：廖莉英 [字體：大 中 小]今年我參加了進(jìn)修學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)，并多次參加了學(xué)校組織的課改錄象觀摩活動(dòng)。在我校開展的單元主題教學(xué)中，一共有以下幾種課型 一是生字詞語讀寫課，二是課文誦讀賞評課，三是課文領(lǐng)悟過關(guān)課，四是拓展閱讀交流課，五是綜合訓(xùn)練提升課，在這幾種課型中，給我印象最深的是生字詞語讀寫課，下面就我在實(shí)際的教學(xué)中怎么開展的和遇到的問題說說我的看法！生字詞語讀寫課，要求的是對本單元的生字詞做到正確的讀寫，并且在通讀課文后圈畫生字詞，在這個(gè)環(huán)節(jié)我覺得開展的還是不錯(cuò)的提前給孩孩子們布置好作業(yè)，讓孩子們在家就做好預(yù)習(xí)作業(yè)，把生字詞語進(jìn)行圈畫，效果不錯(cuò)，另外就是課上，在課上的時(shí)候?qū)ι衷~語講解的時(shí)候我是根據(jù)課程來講解的，一節(jié)課講大約1—2課的生字和綠色通道的詞語，在講解的時(shí)候更多的是借助多媒體的幫助來進(jìn)行教學(xué)，因?yàn)閷W(xué)校給我們教室安裝的seewo軟件確實(shí)是很好用，很實(shí)用，在實(shí)際的教學(xué)中確實(shí)給我們老師帶來了很多的便利！經(jīng)過第一節(jié)課的對生字詞語的學(xué)習(xí)，孩子們基本上都能讀下來，對生字詞語有個(gè)大體的印象了！第二節(jié)課我就讓孩子們對生字描紅，進(jìn)一步的加深印象，這個(gè)作業(yè)我是絕對不會(huì)留下在課下的，因?yàn)樵谡n下的時(shí)候更多的孩子們是很不認(rèn)真的去完成老師布置的描紅的作業(yè)，所以我是在課上讓孩子們?nèi)ネ瓿傻模∶杓t完就開始講解生字，這個(gè)時(shí)候我會(huì)布置左右讓孩子們提前在家完成組詞的作業(yè)，不需要多，1個(gè)字組2個(gè)詞語就行，在課上講解的時(shí)候
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