【正文】 在今后的工作實(shí)踐中，我們會(huì)繼續(xù)用新的理念武裝自己，使自己的教學(xué)水平更適應(yīng)新時(shí)代的要求，做新時(shí)代合格的人民教師。當(dāng)然，我們?cè)谡n改中仍有許多的困惑，還很不成熟，有待在今后的教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步完善，同時(shí)更希望能得到同行們的指正。形成了濃郁的組與組，班與班的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。（六）、創(chuàng)建和諧的教學(xué)氛圍教師要抓住討論、思考、探究的環(huán)節(jié)，積極地深入到學(xué)生之中，與學(xué)生進(jìn)行情感的溝通，詢問(wèn)、指導(dǎo)，也要讓學(xué)生發(fā)表自己的不同見解，可以向老師質(zhì)疑，老師要以心對(duì)心，以情對(duì)情，真誠(chéng)平等地讓學(xué)生自由的想象和創(chuàng)造，從而愉快的學(xué)習(xí)知識(shí)，發(fā)展能力。（1）對(duì)小組的分工與合作，要多加以方法的指導(dǎo)和習(xí)慣的培養(yǎng)，使學(xué)生知道該如何與人合作；（2）對(duì)內(nèi)容要進(jìn)行選擇，應(yīng)該有一定的思維層次，有一定的挑戰(zhàn)性，突出方法和能力的問(wèn)題作為合作的內(nèi)容；（3）對(duì)合作的方式要有設(shè)計(jì)。課改后，我們注重知識(shí)的獲得過(guò)程，給予足夠的時(shí)間和空間，為學(xué)生提供探索的機(jī)會(huì)。再由課代表牽頭，組織各組成績(jī)好的學(xué)生幫助學(xué)困生改錯(cuò)，下午第四節(jié)課訂正,做到當(dāng)天問(wèn)題當(dāng)天清。老師及時(shí)批閱。當(dāng)然還要有一些提高題，但不作為必做題，這樣能給一部分尖子生更高的提升空間。老師則是隱身于學(xué)生們身后的總導(dǎo)演，他們所要做的是點(diǎn)撥、追問(wèn)、強(qiáng)調(diào)、補(bǔ)充、更正、總結(jié)、點(diǎn)評(píng)，時(shí)時(shí)注意把握學(xué)生的理解程度，調(diào)控課堂氣氛，激發(fā)出學(xué)生的表現(xiàn)欲望，注意給每個(gè)學(xué)生展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，尊重每一個(gè)學(xué)生，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都敢想、說(shuō)、問(wèn)、演、答，張揚(yáng)個(gè)性，釋放潛能。（2）登臺(tái)展示，講解思路同學(xué)們?cè)诮?jīng)過(guò)熱烈的討論之后。這樣極大的激發(fā)了學(xué)生的表現(xiàn)欲望。在經(jīng)過(guò)了認(rèn)真預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，第二天一上課，就開始以小組為單位，針對(duì)“學(xué)案”的問(wèn)題，自主探究，交流合作，互相解疑答惑，形成自己或小組最佳解答方案。最后，還要以小組為單位交流學(xué)習(xí)心得，探討對(duì)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)的理解等。在整個(gè)的“自學(xué)”過(guò)程中，教師盡可陪伴學(xué)生完成任務(wù)，可穿插在各個(gè)學(xué)習(xí)小組之間觀察、答疑，了解每個(gè)學(xué)生的自學(xué)情況，對(duì)于有共性的疑難問(wèn)題，教師及時(shí)予以點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生順利完成預(yù)習(xí)任務(wù)。（二）、提前預(yù)習(xí)課前把學(xué)案發(fā)給學(xué)生，根據(jù)教師提供的學(xué)案學(xué)生在學(xué)習(xí)小組內(nèi)開始自學(xué)。再由執(zhí)筆人制作成電子版的文檔，打印后發(fā)到全組老師老師每人一份，大家再次補(bǔ)充、修改，最后定稿。要求本課題組所有老師集思廣益、共同探討編寫出提綱，提綱要涵蓋每一個(gè)老師的思想、觀點(diǎn)和智慧。導(dǎo)學(xué)案是以問(wèn)題為主要形式，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、思考的指導(dǎo)教材。下面小結(jié)一下我們七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的一些做法。當(dāng)然，我們?cè)趯?shí)施課改的過(guò)程中還存在很多的不足、困惑、困難，這需要我們長(zhǎng)期耐心地堅(jiān)持下去，積極總結(jié)和反思在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，多學(xué)習(xí)、多思考、多創(chuàng)新，那么離成功的彼岸就會(huì)越來(lái)越近！2012年12月20日第五篇：七年級(jí)數(shù)學(xué)課改小結(jié)七年級(jí)數(shù)學(xué)課改小結(jié)本學(xué)期以來(lái)，我校七年級(jí)全面推進(jìn)課堂改革。給孩子一個(gè)問(wèn)題，讓他們自己去找答案。給孩子一些機(jī)會(huì)，讓他們自己去體驗(yàn)。此外，還要熟練掌握多媒體課件的制作技術(shù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦投影一體機(jī)的使用和操作，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓一切教學(xué)資源更好的為教學(xué)服務(wù)。學(xué)生才能無(wú)拘無(wú)束地置身于其中，嘗試學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)的樂趣。教師課堂上教學(xué)過(guò)程是師生互動(dòng)過(guò)程，學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程不僅要用腦子想而且要用眼睛看，用耳朵聽，用嘴說(shuō)，用手操作，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生看，聽，說(shuō)，做的各項(xiàng)能力。教學(xué)過(guò)程是師生平等對(duì)話的過(guò)程，是師生雙方交往共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。（2）教師角色的轉(zhuǎn)變。要全面的看到學(xué)生各項(xiàng)表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)學(xué)生要從其所長(zhǎng)去入手，有的學(xué)生可能是學(xué)習(xí)好，有的學(xué)生可能是積極性高，有的學(xué)生可能是遵守紀(jì)律，有的學(xué)生可能是愛勞動(dòng)等等，這些都需要以不同的形式評(píng)價(jià)學(xué)生。二、努力方向?yàn)榱俗屨n改越走越好，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面努力：認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究新課標(biāo)和教材，領(lǐng)會(huì)課標(biāo)，教材的編寫意圖，把握教材內(nèi)容、編寫特點(diǎn)，要求及教學(xué)方向，有效、合理、創(chuàng)造性的使用教材，我們每一個(gè)人都要積極的從新課程中尋找“自我”，并主動(dòng)地把“自我”融入到新課程中，敢于承擔(dān)責(zé)任，善于解決問(wèn)題。評(píng)價(jià)方式的轉(zhuǎn)變新課改中教師已不再是課堂中的唯一評(píng)價(jià)者，所以班級(jí)里的小組長(zhǎng)和全體學(xué)生都是評(píng)價(jià)者，他們的參與也起到了激勵(lì)作用，在評(píng)價(jià)中我還漸漸發(fā)現(xiàn)，我在課堂中使用的評(píng)價(jià)用語(yǔ)學(xué)生都非常熟悉，有一部分學(xué)生還會(huì)模仿我用的這些語(yǔ)言來(lái)評(píng)價(jià)別人展示，會(huì)在課堂上收獲到意想不到的效果，學(xué)生在評(píng)價(jià)同學(xué)的過(guò)程也鍛煉了自身