【正文】 。對違紀或受過處分的專業(yè)技術(shù)人員，暫不評聘上一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)。（二）專業(yè)技術(shù)人員考核和獎懲工作各單位可結(jié)合年終考核一并進行。七、專業(yè)技術(shù)人員教育和培訓(xùn)各單位除有計劃參加上級有關(guān)部門舉辦的各類培訓(xùn)外，可采取靈活多樣，結(jié)合本單位工作實際，自行組織培訓(xùn)。六、專業(yè)技術(shù)人員聘任及待遇（一）各單位根據(jù)本單位的實際情況和本人的現(xiàn)實表現(xiàn)，按國家有關(guān)規(guī)定組織聘任，但要履行續(xù)聘手續(xù)。四、指標分配按市人事局對專業(yè)技術(shù)人員核定的指標實行公平、合理的分配原則。（四）考核為優(yōu)秀者。（三）具備相應(yīng)的學(xué)歷和工作年限。三、評審條件（一）政治立場堅定，熟悉黨和國家的有關(guān)方針、政策，能較好地完成上級交給的各項工作任務(wù)，忠于職守，具有良好的職業(yè)道德，遵紀守法，廉潔奉公。在干部編制內(nèi)，具有干部身份，并且在上述專業(yè)技術(shù)崗位任職工作人員。（三）從事技術(shù)工作和行政管理工作的按各自系統(tǒng)晉職，兩者不能同時雙跨。（二）專業(yè)對口。專業(yè)技術(shù)職稱評審后，必須在本單位定編、定崗、定責(zé)的基礎(chǔ)上進行聘用。第五篇：職稱評聘和專業(yè)技術(shù)人員管理規(guī)定一、管理原則（一）評聘分開。（三)各級教育行政部門主管的教育學(xué)會(不含專業(yè)委員會)、教科院(所)、教育研究室(不含下設(shè)部、室)的獎勵項目。四、各種獎項：(一)各級政府獎勵項目。二、市級論文：公開出版發(fā)行的市級有關(guān)部門主管或市級學(xué)會主辦的學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表的本專業(yè)學(xué)術(shù)文章。(六)從事藝術(shù)、體育教育工作的教師，本人在教育、文化、體育部門主辦的省級專業(yè)匯演、匯展成果比賽中獲得三等獎1次以上。(四)公開出版4萬字以上學(xué)術(shù)專著1部，或本人撰寫4萬字以上的學(xué)術(shù)合著1部。(二)所培養(yǎng)的優(yōu)秀學(xué)生參加國家、省級學(xué)科競賽、科技活動獲獎，本人獲省級以上指導(dǎo)教師獎1次以上。第六條破格條件不具備規(guī)定學(xué)歷，取得中學(xué)一級教師、小學(xué)高級教師專業(yè)技術(shù)資格，受聘中學(xué)一級教師、小學(xué)高級教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)5年以上；或具備規(guī)定學(xué)歷，取得了中學(xué)一級教師、小學(xué)高級教師專業(yè)技術(shù)資格，受聘中學(xué)一級教師、小學(xué)高級教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)3年以上，破格評審中學(xué)高級教師專業(yè)技術(shù)資格的人員，任現(xiàn)職期間，在具備第四，五條規(guī)定的正常評審條件同時，還須具備下列條件：一、超額完成學(xué)校規(guī)定的教育、教學(xué)、科研工作任務(wù)，效果顯著，成績突出，得到承認。獲得獎勵為：省級三等獎及以上1次；或市級二等獎及以上1次；或縣級及以上一等獎1次。(四)受聘參加縣級及以上教育部門組織的鄉(xiāng)土教材、選修教材、活動課教材、教學(xué)參考書的編寫工作(本人撰寫2萬字以上)，編寫的教材在縣級及以上范圍內(nèi)推廣使用或正式出版。(二)因教育教學(xué)工作突出，獲市州級及以上優(yōu)秀教師，學(xué)科帶頭人、骨干教師等稱號。(九)在農(nóng)村連續(xù)任教15年以上的骨干教師。(七)從事藝術(shù)、體育教學(xué)工作的教師，本人在教育、文化、體育部門主辦的縣級匯演、匯展或比賽中獲獎1次。(五)參與教育教學(xué)研究和教改實驗，或結(jié)合教學(xué)實際，參加本地經(jīng)濟、教育社會調(diào)查，寫出有一定價值的科研報告或調(diào)查報告，受到鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上主管部門的肯定和推廣。(三)在縣以上刊物上發(fā)表教育教學(xué)論文1篇。第五條學(xué)術(shù)(技術(shù))成果條件一、評審中學(xué)一級、小學(xué)高級專業(yè)技術(shù)資格，任現(xiàn)職期間，須具備以下條件之一：(一)積極參加各級教研部門組織的教研活動，教研文章在縣級以上教研部門組織的教研活動中進行書面交流1次并獲得好評；或鄉(xiāng)鎮(zhèn)級以下學(xué)校教師在鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育行政部門組織的教研活動中進行書面交流2次并獲得好評。(三)認真貫徹學(xué)科課程標準，明確學(xué)科教學(xué)目的任務(wù)，熟練掌握教學(xué)原則、內(nèi)容、方法和手段，并能很好地運用于教學(xué)之中。(二)完成學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)，能熟練擔(dān)任1門以上課程的全部教學(xué)工作，滿量完成規(guī)定的教學(xué)工作量。(四)積極參加學(xué)校組織的教育教學(xué)活動；指導(dǎo)青年教師的教育教學(xué)工作；組織學(xué)生課外活動和社會實踐。備課認真，教案完整，教學(xué)經(jīng)驗比較豐富。第四條專業(yè)技術(shù)工作能力條件一、評審中學(xué)一級、小學(xué)高級專業(yè)技術(shù)資格，任現(xiàn)職期間，須具備下列條件：(一)對所教學(xué)科具有扎實的基礎(chǔ)理論，專業(yè)知識和專業(yè)技能。(二)大學(xué)本科畢業(yè)10年以上；或大學(xué)專科畢業(yè)20年以上；或中專畢業(yè)25年以上且現(xiàn)在已取得大專以上學(xué)歷，取得中學(xué)一級教師資格后，受聘中學(xué)一級教師5年以上。(四)中等師范學(xué)校畢業(yè)9年以上，在小學(xué)任教，取得小學(xué)一級教師專業(yè)技術(shù)資格后，受聘小學(xué)一級教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)5年以上。(三)在高中任教，1993年底以前大學(xué)專科畢業(yè)且現(xiàn)在己取得大學(xué)本科學(xué)歷，取得中學(xué)二級教師專業(yè)技術(shù)資格后，受聘中學(xué)二級教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)4年以上。第三條學(xué)歷、資歷條件一、評審中學(xué)一級、小學(xué)高級專業(yè)技術(shù)資格應(yīng)具有相應(yīng)的教師資格，還須具備下列條件之一：(一)獲得碩士學(xué)位，取得中學(xué)二級、小學(xué)一級專業(yè)技術(shù)資格，受聘中學(xué)二級、小學(xué)一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)2年以上。附：吉林省中小教師系列中、高級專業(yè)技術(shù)資格評審條件(試行)附：吉林省中小學(xué)教師系列中、高級專業(yè)技術(shù)資格評審條件(試行)第一條適用范圍本條件適用于普通中小學(xué)校、職業(yè)中學(xué)、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校、成人中等教育學(xué)校、教師進修學(xué)校及省、市、縣教研室、電化教育、校外教育和其它教育機構(gòu)中從事教育教學(xué)工作，評審中學(xué)一級、小學(xué)高級、中學(xué)高級等專業(yè)技術(shù)資格的教師。等級分值優(yōu)10—良—中—差注：統(tǒng)計時按參加測評人數(shù)各去掉10%的最高分和最低分。民主測評分四個檔次。學(xué)科帶頭人、骨干教師項包括學(xué)科帶頭人、骨干教師、骨干班主任、專家型校長、骨干校長、杰出校長等，以政府和教育行政部門認定為準，最多不超過3分。不同的榮譽可以累計加分但不允許超過7分。榮譽以文件為準。綜合性榮譽時間是從事教育工作以來所取得的榮譽。綜合性榮譽指優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、勞模。國家級主持1分國家級參與省級主持省級參與市級主持市級參與縣級主持縣級參與總分注：認定標準及賦分標準必須是任現(xiàn)職以來的論文著作網(wǎng)上查詢科研成果及課題以各級教育科研部門發(fā)證為準。國家級1分省級市級學(xué)術(shù)論著（1分）指正規(guī)出版社出版并公開發(fā)行的有本專業(yè)學(xué)術(shù)價值的著作分獨著、合著等情況評價。附件3常規(guī)工作考核賦分評價參考標準（40分）指標賦分結(jié)果得分項目評估指標文字表述等級分值工作量及工作量的完成情況（40分）工作量（25分）按所承擔(dān)的足額工作量、基本工作量評價足額25分不足21分較差17分工作量完成情況（15分）按所完成工作量的好壞程度評價優(yōu)15分良13分中11分差9分總分說明：一、工作量及工作量完成情況：指近三年來的工作量及工作量完成情況，時間截止到2016年8月31日二、工作量確定必須在職工大會上85%以上同意通過，統(tǒng)計民主測評結(jié)果時按參加測評人數(shù)各去掉10%的