用“教、學(xué)、做合一”的理論指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)(參考版)
2024-11-04 12:20本頁面
【正文】 總之，在英語教學(xué)中注重“以人為本”，結(jié)合陶行知教育思想；發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力，符合學(xué)生身心特點的需要；符合學(xué)生個性發(fā)展的需要；也符合素質(zhì)教育發(fā)展的需要。在交流中，充分運用集體的智慧，觸類旁通，舉一反三，并進行實踐練習(xí)、游戲。教學(xué)前，先布置準(zhǔn)備，讓學(xué)生想想時鐘可以有多少種“玩”法。我們知道學(xué)生是一個個活生生的人，教師在教學(xué)中應(yīng)“以學(xué)生為本”啟發(fā)學(xué)生展開想象，給學(xué)生一個展示自我的空間，設(shè)計出豐富多彩的學(xué)習(xí)方法，使我們的英語創(chuàng)新教育更上一層樓。一切教育影響都要通過學(xué)生自身的努力，才能達到目的，因此，學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。三、“教學(xué)做”合一，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造能力教育家陶行知提出“人人是創(chuàng)造之人。經(jīng)過實踐證明，學(xué)生的結(jié)論更利于記住單詞。例如：教學(xué)單詞“bed”時，首先讓學(xué)生看圖，初步了解床的結(jié)構(gòu)——床頭靠背、床尾架和架于床頭床尾的床墊。教師要鼓勵誘導(dǎo)學(xué)生大膽提出問題，并可以解釋回答?！睂W(xué)生在參加英語課堂表演活動時，會遇到種種困難和問題。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種愉快、向上、進取的氛圍，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和能力。只要我們給學(xué)生民主、平等、和諧的空間，學(xué)生就會展現(xiàn)出驚人的想象力和創(chuàng)造力。教師可以讓學(xué)生自己模仿，學(xué)小鳥飛，邊學(xué)便朗誦bird, bird ,會飛的bird。建立起一種民主、平等、和諧的師生、同學(xué)關(guān)系，有利于學(xué)生萌發(fā)創(chuàng)新激情?！痹诮虒W(xué)中，教師要充分尊重和關(guān)心每一個學(xué)生，既是學(xué)生的師長，又是學(xué)生的朋友。在教學(xué)中，注意以陶行知的“生活教育”理論為指導(dǎo)思想，實施“教學(xué)做合一”，努力在三者的整合上下功夫，對于落實素質(zhì)教育，全面提高英語教學(xué)質(zhì)量大有裨益。在做上教的是先生，在做上學(xué)的是學(xué)生。教的法子要根據(jù)學(xué)的法子，學(xué)的法子要根據(jù)做的法子。教學(xué)做合一，是最有效力的法子。一、以學(xué)生為本，構(gòu)建和諧民主的課堂氛圍“教學(xué)做合一”是陶行知“生活教育”理論中的教學(xué)論思想，是他的教育理論的核心部分。因此，我們深刻地感覺到，如果運用陶行知創(chuàng)立的“生活教育”理論去指導(dǎo)我們的學(xué)科教育，把“生活教育”的方法化為我們的具體行動，必將把素質(zhì)教育在學(xué)科教育中的實施引向深入?！吨袊逃母锖桶l(fā)展綱要》指出：中小學(xué)要由“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)的軌道，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能和身體心理素質(zhì)，促進學(xué)生生動活潑地發(fā)展?！罢嫒恕钡木唧w目標(biāo)是：(1)做追求真理，為真理獻身的人；(2)做人中人，而不是人上人；(3)做有道德的人；(4)做整個的人，即是有健康身體，有獨立思想，有獨立職業(yè)，手腦雙全、智仁勇合一的人；(5)做主人，即做自己的主人，做國家的主人，做 大自然的主人；(6)做創(chuàng)造的人；(7)做現(xiàn)代人?！碧招兄芯涿裕骸扒Ы倘f教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。那么，學(xué)科教育如何才能做到這一點呢？通過學(xué)習(xí)、研究陶行知的教育思想，我們深刻地認識到，陶行知是中國近代教育史上一位偉大的人民教育家，他通過多年的理論與實踐探索而建立的“生活教育”理論，不僅在他所處的時代起過積極作用，就是對今天的教育和教學(xué)也仍然具有現(xiàn)實意義。然而，素質(zhì)教育是一種全新的教育，需要我們教育工作者不斷地去探索、去研究、去實踐。總之，在教學(xué)過程中堅持陶先生的“教學(xué)做合一”，不僅能提高學(xué)生的實驗?zāi)芰涂茖W(xué)素養(yǎng)，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)的目的是為了讓學(xué)生掌握知識，培養(yǎng)學(xué)生提出問題并解決問題的能力。因此，在化學(xué)教學(xué)中我們必須堅持培養(yǎng)學(xué)生實驗——觀察——分析——思考這一良好的認知習(xí)慣，力求通過“實驗上用心思考獲得真知。觀察是科學(xué)實驗的基本活動和手段。所以單單勞力，單單勞心，都不能算是真正的做，真正的做必經(jīng)將勞力與勞心結(jié)合起來，手腦并用。勞心而不勞力，則一切思想難免去之又去，不能印證于經(jīng)驗。堅持“教學(xué)做合一”，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。隨即我們提出一個問題，人呼入的全部是氧氣嗎？哪個結(jié)論正確，只有通過探究讓事實說話。如在探究“如何收集一瓶空氣”時，首先提出：人吸入的氣體（空氣）與人呼入的氣體有什么不同，讓同學(xué)們討論?！敖處熌米鰜斫?，乃是真教，學(xué)生拿做來學(xué)，方是實學(xué)，不在做上用功夫，教固不成教，學(xué)生不在學(xué)”。堅持“教學(xué)做合一”，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力?！蓖瑫r“教學(xué)做合一”是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要途徑，是全面落實素質(zhì)教育的重要措施。做是學(xué)的中心，也是教的中心。它是現(xiàn)代教育倡導(dǎo)的科研型教學(xué)方法?！边€要求“以教人者教己，在勞力上勞心?！白觥笔呛诵?，主張在做上教，做上學(xué)。各級領(lǐng)導(dǎo)干部要以身作則，率先垂范，帶頭強化制度意識，帶頭大力倡導(dǎo)“制度面前人人平等”的觀念，自覺做遵守和維護制度的表率。三是制度的落實要做到上下一致。黨的各項制度的內(nèi)容必須符合邊防部隊實際，適應(yīng)官兵利益需求。制度出臺前要廣泛征求各級組織和基層官兵意見，堅持制度從官兵中來，到官兵中去，以黨內(nèi)民主促進部隊民主，確保制度的長遠性和可操作性。一是制度的制定要科學(xué)民主統(tǒng)一。三、必須始終牢牢抓住制度建設(shè)這個保證不放松。目前，我們面臨不少矛盾和困難，這就對各級黨委能否積極適應(yīng)新變化、探索新規(guī)律、拿出新對策提出了新的要求。三是在著力化解突出矛盾中提升能力。檢驗和衡量黨委建設(shè)的能力和水平，歸根結(jié)底要體現(xiàn)在是否能夠出色完成所擔(dān)負的中心任務(wù)上來。因此，各級班子要不斷加強自身建設(shè)，始終貫徹政治建警這條主線，努力提高戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、辯證思維能力和依法決策、民主決策、科學(xué)決策水平。筆者認為應(yīng)重點在三個方面提升能力：一是在抓中心、議大事
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