淺談小學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)(參考版)
2024-11-04 12:11本頁(yè)面
【正文】 計(jì)算教學(xué)是一個(gè)長(zhǎng)期性的教學(xué)過(guò)程，要提高學(xué)生的計(jì)算能力，只有循序漸進(jìn)，日積月累，只有教師、家長(zhǎng)和學(xué)生的共同努力才有可能見(jiàn)到成效。如采用數(shù)字卡片和幻燈拉片?；究谒愕慕虒W(xué)，不在于單一的追求口算速度，而在于使學(xué)生理清算理，只有弄清了算理，才能有效地掌握口算的基本方法?？谒憬虒W(xué)必須貫穿于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的全過(guò)程，應(yīng)具有長(zhǎng)期性。新大綱指出：口算既是筆算、估算和簡(jiǎn)算的基礎(chǔ)，也是計(jì)算能力的重要組成部分。首先，大人要做出細(xì)心的榜樣，以成人的細(xì)心來(lái)感染孩子，整個(gè)環(huán)境是細(xì)心的，孩子就會(huì)自然而然地細(xì)心起來(lái)。讓孩子多做一些細(xì)活兒。培養(yǎng)孩子有規(guī)律的生活。叮囑孩子認(rèn)真檢查作業(yè)。怎樣克服孩子粗心的弱點(diǎn)呢？我們給家長(zhǎng)的建議是：訓(xùn)練孩子的注意力家長(zhǎng)應(yīng)避免在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，在一旁看電視，甚至是打牌搓麻將。二、培養(yǎng)學(xué)生在計(jì)算中的細(xì)心細(xì)心的反面是粗心，粗心是一種常見(jiàn)的現(xiàn)象，而遍觀成人中的粗心者，多是從小養(yǎng)成的，可見(jiàn)，小時(shí)候的培養(yǎng)至關(guān)重要。因此，我們的教學(xué)應(yīng)營(yíng)造一種輕松愉快的情境來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂(lè)此不疲地致力于學(xué)習(xí)內(nèi)容。在計(jì)算教學(xué)中，如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的計(jì)算能力。只有堅(jiān)持長(zhǎng)期不懈地努力，才能逐步提高學(xué)生的口算能力，進(jìn)而推動(dòng)筆算能力的提高，為我們的基本計(jì)算教學(xué)以及整個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)?？谒隳芰Φ呐囵B(yǎng)的做法沒(méi)有窮盡。一道題計(jì)算完了，不算完全結(jié)束了，學(xué)生在計(jì)算中，難免出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，這就要求學(xué)生進(jìn)行仔細(xì)的檢查。教師要要求學(xué)生找出專(zhuān)門(mén)的草稿紙，認(rèn)認(rèn)真真地打草稿計(jì)算，教師要走下講臺(tái)，督促學(xué)生落實(shí)，久而久之學(xué)生才會(huì)養(yǎng)成這一良好習(xí)慣。學(xué)生在計(jì)算時(shí)，不喜愛(ài)打草稿，是一個(gè)普遍存在的現(xiàn)象。所以，在計(jì)算中，教師一定要注意培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍的習(xí)慣。如果在計(jì)算時(shí)，只要仔細(xì)一點(diǎn)，很容易看出這道的計(jì)算順序是先算除，再算減，正確結(jié)果是63。計(jì)算是一件非常嚴(yán)肅認(rèn)真的事情，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，但恰恰有許多學(xué)生沒(méi)有這一良好習(xí)慣，拿到一道計(jì)算題，沒(méi)有看清數(shù)字，沒(méi)有弄清楚運(yùn)算順序，就算起來(lái)了，那能不出錯(cuò)嗎？例如：有位學(xué)生在計(jì)算64－4247。因此，教師要嚴(yán)格要求學(xué)生做到認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真思索，認(rèn)真獨(dú)立的完成作業(yè)，并做到先復(fù)習(xí)后練習(xí)，練習(xí)中刻苦鉆研，細(xì)心推敲，不輕易問(wèn)別人或急于求證得數(shù)。只有堅(jiān)持長(zhǎng)期不懈地努力，才能逐步提高學(xué)生的口算能力。口算不只是低年級(jí)的教學(xué)任務(wù)，要把口算貫穿在各個(gè)學(xué)段的教學(xué)中。培養(yǎng)學(xué)生的口算能力是一個(gè)漫長(zhǎng)的、循序漸進(jìn)的過(guò)程，不要希望學(xué)生在短期內(nèi)學(xué)會(huì)口算，新課標(biāo)對(duì)不同學(xué)段的口算有著不同的要求，如新課標(biāo)對(duì)第一學(xué)段口算的具體目標(biāo)是：能熟練地計(jì)算20以?xún)?nèi)的加減法和表內(nèi)乘除法，會(huì)計(jì)算百以?xún)?nèi)的加減法。如小學(xué)一年級(jí)20以?xún)?nèi)的加減法和表內(nèi)乘除法，都是運(yùn)用的口算。四、充分加強(qiáng)口算能力的訓(xùn)練學(xué)生的計(jì)算，一般來(lái)說(shuō)，都是從口算開(kāi)始。講究訓(xùn)練形式，激發(fā)計(jì)算興趣。三、培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算的興趣。說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，要想從一年級(jí)補(bǔ)到六年級(jí)，這可真讓高年級(jí)的老師頭疼的了！學(xué)習(xí)計(jì)算，要腳踏實(shí)地，一步一步地打好基礎(chǔ)，才能學(xué)好，否則，一旦掉檔，特別是掉得太多，那要想補(bǔ)起來(lái)，就難了。要提高學(xué)生的計(jì)算能力，必須從小抓起，也就是說(shuō)，我們必須從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，狠抓學(xué)生的計(jì)算。學(xué)生一旦出現(xiàn)錯(cuò)誤只會(huì)用不細(xì)心來(lái)批評(píng)。在做計(jì)算題時(shí)，學(xué)生普遍有輕視的態(tài)度，一些計(jì)算題并不是不會(huì)做，而是由于注意力不夠集中、抄錯(cuò)題、運(yùn)算粗心、不進(jìn)行驗(yàn)算造成的。在小學(xué)，計(jì)算教學(xué)更是貫穿于數(shù)學(xué)教學(xué)的全過(guò)程，可見(jiàn)計(jì)算教學(xué)的重要性。教師還要加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)格式的指導(dǎo)，包括學(xué)生的字跡、規(guī)范的書(shū)寫(xiě)格式等，防止錯(cuò)寫(xiě)漏寫(xiě)數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)。根據(jù)學(xué)生發(fā)生計(jì)算錯(cuò)誤的原因分析，有相當(dāng)一部分因素是屬于學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的問(wèn)題，因此，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是防止計(jì)算錯(cuò)誤，提高計(jì)算正確率的根本所在。(180247。所以，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣既是素質(zhì)教育的要求，也是提高計(jì)算正確率的前提。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，又有助于身心的發(fā)展。多種形式的訓(xùn)練，不僅提高學(xué)生的計(jì)算興趣，還可以培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣。為了提高學(xué)生的計(jì)算興趣，寓教于樂(lè)，結(jié)合每天的教學(xué)內(nèi)容，在進(jìn)行計(jì)算練習(xí)的同時(shí)，講究訓(xùn)練形式多樣化?！芭d趣是最好的老師”，在計(jì)算教學(xué)中，首先要激發(fā)學(xué)生的計(jì)算興趣，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)、樂(lè)于做，教會(huì)學(xué)生用口算、筆算進(jìn)行計(jì)算，并掌握一定的計(jì)算方法，達(dá)到算得準(zhǔn)、快的目的。每天堅(jiān)持練一練，可以根據(jù)每天的教學(xué)內(nèi)容適時(shí)適量地進(jìn)行一些計(jì)算練習(xí)，通過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持的訓(xùn)練，既培養(yǎng)了學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志，又提高了學(xué)生的計(jì)算能力。只有口算速度上去了，學(xué)生的計(jì)算能力才有可能提高。因此，培
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