【正文】 。二、小結(jié)在新時(shí)代下，人們?cè)絹碓街匾暯】?，體育教學(xué)在教學(xué)中的地位越來越高，就體育教學(xué)的現(xiàn)狀而言，在大學(xué)體育教學(xué)中存在著很多的問題，大學(xué)生不像高中生或者初中生那樣中規(guī)中矩，大學(xué)生對(duì)生活有自己獨(dú)特的見解，對(duì)自己不敢興趣的東西就不會(huì)花時(shí)間去了解。本技術(shù)技能的訓(xùn)練中運(yùn)用到體育游戲就不一樣了，體育游戲以變化帶來新奇，在游戲過程中達(dá)到技能訓(xùn)練的目的。體育教學(xué)中的技能訓(xùn)練是比較乏味的，倘若在技術(shù)教學(xué)中運(yùn)用到體育游戲，首先整個(gè)過程的氣氛就能被調(diào)動(dòng)起來，在活躍的氣氛中，同學(xué)們會(huì)更有激情；其次枯燥乏味的技能訓(xùn)練變得有趣，能提高同學(xué)們的積極性；同學(xué)們對(duì)技術(shù)訓(xùn)練的字面理解會(huì)停留在反反復(fù)復(fù)的動(dòng)作上，老師在同學(xué)們前面講解動(dòng)作要領(lǐng)，由老師進(jìn)行技能動(dòng)作的示范，學(xué)生跟著老師做，之后學(xué)生自己重復(fù)動(dòng)作，老師在前面觀察，糾正動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生，這是大部門同學(xué)對(duì)技術(shù)訓(xùn)練的理解。（二）體育游戲在基本技術(shù)技能教學(xué)中的運(yùn)用體育教學(xué)獨(dú)特的一面決定了老師在體育教學(xué)過程中不是中心，而是以學(xué)生為主，在體育教學(xué)中采取恰當(dāng)?shù)拇胧┨岣咄瑢W(xué)們的積極性，讓他們主動(dòng)地參加到體育練習(xí)中，最終達(dá)到目的。專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)顧名思義就是通過準(zhǔn)備活動(dòng)對(duì)身體的某個(gè)部位產(chǎn)生反應(yīng)，在專門性準(zhǔn)備活動(dòng)中活動(dòng)到的部位的關(guān)節(jié)、肌肉群以及韌帶都能被刺激到，學(xué)生們就能做好充分準(zhǔn)備。肢體的全面活動(dòng)就是一般性準(zhǔn)備活動(dòng)，讓學(xué)生整個(gè)身體活動(dòng)起來，隨著身體的運(yùn)動(dòng)慢慢地刺激大腦皮層，是同學(xué)們產(chǎn)生興奮感，這能加快學(xué)生進(jìn)入狀態(tài)的速度。在體育游戲中，每個(gè)同學(xué)的注意力都集中在在一起，整個(gè)氛圍很好，這能讓同學(xué)們不知不覺地進(jìn)入了良好的準(zhǔn)備狀態(tài)。對(duì)于處在大學(xué)階段的學(xué)生，他們對(duì)于常規(guī)的東西是不怎么感興趣的，但是?w育游戲就能激起大學(xué)生的興趣。就大學(xué)生這一群體而言，他們基本上是不會(huì)理睬自己不感興趣的東西，常言道：“興趣是最好的老師?？v觀全國(guó)，在各大高校的體育課上首先進(jìn)行的一項(xiàng)活動(dòng)就是準(zhǔn)備活動(dòng)，而準(zhǔn)備活動(dòng)最為常見的形式就是體育游戲。基本功對(duì)協(xié)調(diào)、柔韌以及靈敏等身體素質(zhì)的發(fā)展具有積極地促進(jìn)作用，而且基本功對(duì)于提高專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平和學(xué)習(xí)武術(shù)中的其他有用的套路具有重要的作用。為之后大學(xué)體育關(guān)鍵詞 體育游戲 大學(xué)體育教學(xué) 運(yùn)用一、體育游戲在大學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用（一）體育游戲在準(zhǔn)備活動(dòng)中的運(yùn)用體育游戲并不是游戲這么簡(jiǎn)單，它不僅僅對(duì)審題產(chǎn)生作用，對(duì)智力發(fā)展還有促進(jìn)作用。在體育教學(xué)中不能缺少的就是體育游戲，老師可以通過體育游戲這種有趣的方式將教學(xué)內(nèi)容教給學(xué)生，此外體育游戲還能增加學(xué)生對(duì)體育熱愛。編輯：王金梅第五篇：體育游戲在大學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用體育游戲在大學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：10099328（2018）0710801摘要 二十一世紀(jì)下，我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展著，人們的生活質(zhì)量也提高了，廣大群眾對(duì)健康的重視度也提高了。六、實(shí)踐總結(jié)，推陳出新教師可以根據(jù)當(dāng)?shù)貙W(xué)生實(shí)際情況，創(chuàng)造性地拓展游戲內(nèi)容，制定游戲的規(guī)則，并且不斷地創(chuàng)造出新的游戲。真正起到教師的引領(lǐng)、指導(dǎo)和組織作用。一般說來在做分散游戲時(shí)，教師應(yīng)該統(tǒng)領(lǐng)全局，照顧全體，要防止一部分人動(dòng)，一部分人看的情況。游戲的難度要根據(jù)年齡、性別等特點(diǎn)來確定，不能超越學(xué)生的體質(zhì)、素質(zhì)、技術(shù)水平等客觀條件，在從事活動(dòng)性較大和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷大的游戲前，應(yīng)做好準(zhǔn)備活動(dòng)，以免發(fā)生關(guān)節(jié)扭傷和肌肉拉傷等。因此，必須從思想高度上重視并相應(yīng)地采取切實(shí)有效的措施，加以預(yù)防。一堂好的課必須有好的紀(jì)律作為保證，要強(qiáng)調(diào)組織紀(jì)律，任何游戲都必須預(yù)防傷害事故發(fā)生。四、紀(jì)律要嚴(yán)，注意安全在編排游戲時(shí)，應(yīng)該注意到學(xué)生特點(diǎn)的同時(shí)，還要考慮這一游戲能否正常開展，有哪些困難，都要在備課時(shí)預(yù)設(shè)。，既要講解示范游戲的方法、規(guī)則和要求，又要講解示范動(dòng)作的結(jié)構(gòu)和要領(lǐng)，幫助游戲者掌握正確的動(dòng)作。在游戲講解時(shí)還要注意下面幾個(gè)問題：，教師應(yīng)站在游戲者都能看得見和聽得清的地方，講解要簡(jiǎn)明扼要。三、講解要明，示范要清晰運(yùn)用游戲方法時(shí)，要強(qiáng)調(diào)執(zhí)行規(guī)則的自覺性。游戲大體上有以下幾種類型：趣味型、情節(jié)型、競(jìng)爭(zhēng)型、教育型、益智型等。無論哪類游戲，都必須具備學(xué)生、場(chǎng)地、器材、規(guī)則等條件。如“器材快速歸位”、“手指操”、“擺圖案”等游戲，既有利于組織，又進(jìn)行了整理活動(dòng)，并包含了育人因素，可使學(xué)生在歡快的氣氛中以較好的身心狀態(tài)投入其他課程的學(xué)習(xí)。在游戲的具體運(yùn)用中，教師要根據(jù)學(xué)生的年齡、性別等特點(diǎn)，選用和創(chuàng)編一些帶有舞蹈動(dòng)作的游戲和以放松為主帶有智力競(jìng)賽的游戲。因此，在整理活動(dòng)中，游戲要突出其趣味性的特點(diǎn)，內(nèi)容和形式上做到新穎，輕松活潑，精彩幽默，使學(xué)生擺脫體育活動(dòng)造成的心理和生理上的緊張狀態(tài)。體育游戲不僅可以在課前用于熱身、課中用于教學(xué)，在課結(jié)束的時(shí)候也可以運(yùn)用。同時(shí)，我們也需要體育教師在今后的教學(xué)理論過程中不斷探索和創(chuàng)新，充分發(fā)揮體育游戲在中學(xué)體育教學(xué)中的作用和意義，從而更好地促進(jìn)學(xué)校體育的發(fā)展