【正文】 洪關(guān)苗族鄉(xiāng)中心學(xué)校 2012年12月3日。2012年，我校沒有發(fā)生一起交通事故，但此項(xiàng)工作任重道遠(yuǎn)，責(zé)任重大。通過活動的開展，交通安全工作已深入人心，家長、師生更加珍惜生命。，確保車輛行至學(xué)校附近時(shí)緩慢行駛。要求家長配合學(xué)校對子女進(jìn)行教育。通過多種形式的宣傳，取得了很好的效果。并將有關(guān)的道路交通法律、法規(guī)、交通標(biāo)志牌和事故案例圖片等展板在校園內(nèi)進(jìn)行展覽?！墩鋹凵?，安全第一》宣傳片，通過宣傳片，讓師生體會抓好交通安全的重要性和必要性。各校利用班會課、國旗下的講話、綜合實(shí)踐課等，認(rèn)真上好了交通安全知識課。（二）落實(shí)常規(guī)安全教育，成效明顯。讓師生掌握了有關(guān)交通安全法規(guī)常識，這對維護(hù)學(xué)校秩序，疏導(dǎo)交通，宣傳交通法規(guī)起到了積極而有效的作用。確保隱患得到及時(shí)整改。二、科學(xué)管理，取得成效（一）精心管理路隊(duì)，強(qiáng)化實(shí)踐?，F(xiàn)將2012年交通安全工作總結(jié)如下：一、強(qiáng)化責(zé)任，狠抓落實(shí)為確保交通安全工作取得實(shí)效，各校成立了以校長為第一責(zé)任人的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織和安排學(xué)校的交通安全教育工作。洪關(guān)苗族鄉(xiāng)中心學(xué)校 2012年1月9日第五篇：洪關(guān)苗族鄉(xiāng)中心學(xué)校+2012年交通安全工作總結(jié)洪關(guān)苗族鄉(xiāng)中心學(xué)校 2012年交通安全工作總結(jié)2012年，我校在上級教育主管部門和鄉(xiāng)人民政府的領(lǐng)導(dǎo)下，強(qiáng)化學(xué)生交通法規(guī)和安全意識，提高師生自我防護(hù)能力。下期除繼續(xù)抓好鄉(xiāng)級培訓(xùn)外，將充分利用外出培訓(xùn)的機(jī)會，提高各校遠(yuǎn)程管理員的業(yè)務(wù)技能。一年來，我們做了很多的工作，取得了一些成績，但由于沒有工作經(jīng)驗(yàn)，還有很多的工作亟待解決和完善。在這方面，我們要求遠(yuǎn)程管理員不斷加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，樹立“三服務(wù)”的思想，即為學(xué)校提供豐富的教育資源，為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)；為周邊農(nóng)民提供農(nóng)產(chǎn)品市場信息和農(nóng)業(yè)科技信息服務(wù)。在日常管理工作中，經(jīng)常打掃遠(yuǎn)教室，定期對設(shè)備進(jìn)行檢查，為“五防五好”站點(diǎn)建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四、做好遠(yuǎn)教設(shè)備的維護(hù)工作為了確保設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)正常，不影響遠(yuǎn)教工作的正常開展，遠(yuǎn)教管理人員嚴(yán)格執(zhí)行上級的有關(guān)規(guī)定，實(shí)行專人管理，專項(xiàng)使用。培訓(xùn)中，遠(yuǎn)程管理員都認(rèn)真聽課，并做好筆記。三、狠抓遠(yuǎn)程管理員培訓(xùn)工作建立一支責(zé)任心強(qiáng)、熱愛遠(yuǎn)程教育工作、計(jì)算機(jī)水平高、操作技能熟練的管理人員隊(duì)伍，是遠(yuǎn)程教育工作中一項(xiàng)重要的工作。計(jì)劃目標(biāo)明確，措施有力，并靈活地按計(jì)劃認(rèn)真開展各項(xiàng)遠(yuǎn)教活動。選定工作責(zé)任心強(qiáng)，熱愛遠(yuǎn)程教育工作，且掌握電腦基礎(chǔ)技能的教師負(fù)責(zé)遠(yuǎn)教工作，做到組織有保障、工作有安排?，F(xiàn)將工作情況作如下總結(jié)。改進(jìn)辦法一、進(jìn)一步嚴(yán)肅工作紀(jì)律，加大獎懲力度，充分體現(xiàn)優(yōu)績優(yōu)酬；二、全面貫徹教育方針，進(jìn)一步完善學(xué)校德育、美育工作管理制度，為防止出現(xiàn)工作偏差，須定期督促檢查學(xué)校德育、美育工作，對此進(jìn)行專項(xiàng)考核，確保各項(xiàng)工作整體推進(jìn)。首先，根據(jù)地方實(shí)際，以人為本，以情動人，積極溝通思想，使大家想往一處想，勁往一處使，精誠團(tuán)結(jié)，形成合力；其次，廣泛聽取群眾意見和建議，完善考核評價(jià)機(jī)制，公正公平公開，讓全體教師在同一起跑線，各盡所能，優(yōu)劣得所。按照上級的工作部署，深刻領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì)，明確相關(guān)要求和職責(zé)，層層分解，責(zé)任到人，加強(qiáng)檢查督促，嚴(yán)格按照要求予以驗(yàn)收。積極學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策和相關(guān)法律法規(guī)，吃透要義，確保提高廣大教職工政治思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。二、主要做法和取得的經(jīng)驗(yàn)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高工作水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。1認(rèn)真做好了初中生分流工作。1加強(qiáng)行業(yè)作風(fēng)建設(shè)。1認(rèn)真開展來信來訪工作。加強(qiáng)教師隊(duì)伍思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)。加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)教學(xué)工作的督促檢查力度。嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，堅(jiān)決治理亂收費(fèi)。實(shí)行安全事故責(zé)任追究制，認(rèn)真貫徹落實(shí)公安部《八條措施》和教育部《六條措施》；認(rèn)真組織實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，積極做好疾病預(yù)防與控制工作；全年來沒有發(fā)生安全事故。廣泛開展多種形式的社會主義榮辱觀教育活動，引導(dǎo)學(xué)生將“知榮明恥”變成日常自覺行為，認(rèn)真辦好家長學(xué)校，關(guān)愛留守兒童，促進(jìn)學(xué)校教育、社會教育和家庭教育的有機(jī)結(jié)合。充分發(fā)揮學(xué)校德育工作主渠道、主陣地的作用，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作。進(jìn)一步完善和建立了以教研推進(jìn)教學(xué)，以教研促進(jìn)教師水平和學(xué)校管理水平不斷提升的有效機(jī)制。強(qiáng)化教師信息技術(shù)教育的培訓(xùn)，加強(qiáng)了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的管理。認(rèn)真抓好學(xué)校建設(shè)工作。切實(shí)轉(zhuǎn)變校長的教育理念，促進(jìn)管理水平的不斷提高，對思想觀念陳舊，知識結(jié)構(gòu)老化的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行輪崗制，認(rèn)真選拔敬業(yè)精神強(qiáng)，有創(chuàng)新意識的優(yōu)秀青年骨干教師進(jìn)入了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子行業(yè)，同時(shí)選 派各科教師參加各級培訓(xùn)，共派出教師參加各級培訓(xùn)98人次，培訓(xùn)內(nèi)容涉及“國培遠(yuǎn)程”、骨干教師、新教師、校長、農(nóng)村教師素質(zhì)提升等相關(guān)內(nèi)容。制定相關(guān)管理措施，用好用活國家對貧困生的優(yōu)惠政策，確保義務(wù)教育階段中小學(xué)生全部入學(xué)；進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，把實(shí)驗(yàn)教學(xué)納入對學(xué)校及教師的綜合考評，有效地提高了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量；加大對學(xué)前教育的發(fā)展力度和職業(yè)技術(shù)教育的宣傳力度，辦好各校的學(xué)前班，規(guī)范學(xué)前教育管理。以全面提高教育質(zhì)量為中心；以構(gòu)建和諧校園為核心；以教育科研為動力線，以改善辦學(xué)條件為基礎(chǔ)，積極穩(wěn)妥地推動全鄉(xiāng)教育事業(yè)各項(xiàng)工作協(xié)調(diào)發(fā)展。洪關(guān)苗族鄉(xiāng)中心學(xué)校 2010年3月25日第三篇：洪關(guān)苗族鄉(xiāng)中心學(xué)校2011年工作總結(jié)(8)洪關(guān)苗族鄉(xiāng)中心學(xué)校2011年工 作 總 結(jié)我校2011年的工作，堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作全局，堅(jiān)持以人為本，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。九、檔案資料管理50、學(xué)校的教育教學(xué)設(shè)施及固定資產(chǎn)目錄、文書檔案、師生檔案、規(guī)章制度、統(tǒng)計(jì)報(bào)表、教研教改、素質(zhì)教育評估及“兩基”各種資料，要分類造冊裝訂，及時(shí)存檔，指定專人保管，固定專櫥存放。4關(guān)愛學(xué)生，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和心理動態(tài)，從心理上疏導(dǎo)，學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)，生活上指