教育實習(xí)實習(xí)總結(jié)及擴展資料(參考版)
2024-11-04 07:08本頁面
【正文】 高聲的告訴自己，堅持！。不管現(xiàn)在的情形有多糟糕，生活依然在繼續(xù)，讓我們帶著希望和源動力，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，讓自己發(fā)光發(fā)熱。道路還很長，一切都要靠自己的努力，授人以魚不如授人以漁，懂得了學(xué)習(xí)方法，自己要勤奮努力，主動學(xué)習(xí)，而不是被動的吸收，這樣效果不好，自己也難以長進?？梢栽诙虝r間內(nèi)得到最多的收獲。完成這個項目的時候感覺如釋重負(fù)，很是欣喜做項目真的很有用，它可以把個個知識點連起來，使我們加深了你知識點的認(rèn)識。第一次自己獨立完成這樣一個項目，剛開始感覺很茫然，不知從何下手。雖然速度有點快，如一句話人不對自己狠一點就不會知道自己的潛力到底有多大。我聽了之后并沒有直接反對她的觀點，而是從客觀條件、學(xué)習(xí)條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法，使她明白了學(xué)習(xí)和愛好之間誰輕誰重，并引導(dǎo)她自覺得把心思放到了學(xué)習(xí)上!擴展資料：教育實習(xí)總結(jié)經(jīng)過兩個多月的實訓(xùn)，從自我的角度來看，是值得的，在這兩個月的時間里我感覺我學(xué)了很多，當(dāng)然還有很多我不懂得的。當(dāng)我問及其中的原因時，她告訴我，由于中考的失誤，進入高中以后她就失去了信心，再加上高中的課程本身就比初中的要難，使她的成績更加后退了，以至于現(xiàn)在對讀書失去了信心，想一心從事自己的愛好去學(xué)聲樂算了。所以，在與學(xué)生的長期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗的行事方法，而且還收到了較好的效果。雖然這些經(jīng)驗都是非常寶貴的，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不同。在當(dāng)實習(xí)班主任的過程中，我從他們原班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗，確實讓我受益不少。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學(xué)生聽完課后普遍都說我講得較清楚。教育實習(xí)自我總結(jié)鑒定通過這次的經(jīng)驗，我深感不能以自己的思維來揣度學(xué)生的思維，自己認(rèn)為很簡單的問題，對于剛剛涉及這一知識的學(xué)生來說很可能就會是一一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就顯得猶為重要了。出乎我意料的是，無論我怎么講，同學(xué)們也無法理解為什么碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小就會有晶體析出。這一點我深有體會，比如有一次我分析基礎(chǔ)訓(xùn)練的時候，有一個題目是說“往飽和的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳?xì)怏w時會有什么現(xiàn)象發(fā)生?”此題只要知道了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小，就能得出“可見到有白色晶體析出”的結(jié)論。俗話說的好“要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水”。即使這樣，在我第一次深入課堂時，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易啊!試教工作開始以后，——寫教案——試教——修改——試教，這樣反復(fù)練習(xí)，完善。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀。找學(xué)生單獨談心、了解情況十一人次。班主任工作：組織一次主題為“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”的班會。監(jiān)考十場。實習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作，基本情況如下：課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為六份，試講次數(shù)為六次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié)。二、基本情況我們十月十一日來到岷縣第四中學(xué)，到十一月十八日實習(xí)結(jié)束。預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。了解和熟悉學(xué)校的運行。運用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識，嘗試性地應(yīng)用于實際工作，并從理論的高度對教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設(shè)想。教育實習(xí)實習(xí)總結(jié)5一、實習(xí)的目的與要求安排教學(xué)實習(xí)的基本目的，在于通過理論與實際的結(jié)合、學(xué)校與社會的溝通，進一步提高學(xué)生的思想覺悟，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。另外，我還召開了一次主題為“生活中的點滴打動”的班會，對先生進行情感方面的教育。在做班主任的日子中，我次要是檢查他們的早操和早讀情況，值日生清掃衛(wèi)生的情況。我緊張得忘記了本人的身份實習(xí)教師。剛開端面對這個班的時分，心里慌慌的，生怕這些先生不聽本人的話。為了能夠有更多的機會與先生們接觸，我將七天的班主任任務(wù)分散到每個星期，均勻每周做兩至三天的班主任任務(wù)。其次，在實習(xí)班主任任務(wù)方面。這樣的課充分地發(fā)揮了先生的進修自主性，極大地調(diào)動了他們的進修興味。經(jīng)細(xì)致心腸分析，發(fā)覺本人的課最缺的是言語學(xué)問點的拓展，先生的進修都只是停留在認(rèn)知層面而很少請求他們學(xué)會去用所學(xué)學(xué)問。后果一堂課中全是機械性的句型單詞短語的操練，這樣的課不只先生覺得煩，最初連本人都覺得津津有味了。初中的先生大多是剛剛開端正式地接觸英語，雖然有一些先生在小學(xué)
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1