【正文】 總之，通過反思，我們深刻地認(rèn)識到我校存在的問題是多方面的，但我們相信，在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，我們將發(fā)揚成績克服不足，繼續(xù)抓住“質(zhì)量”不放松，盯著“實抓”不動搖，以新的步伐和激情投身到我們的教育教學(xué)中去，共同開創(chuàng)我校教育教學(xué)的新局面。（五）建立激勵機(jī)制。（四）辦好家長學(xué)校，通過家長會、講座等形式，提高家長認(rèn)識水平和思想素質(zhì)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，使家長和學(xué)校共同承擔(dān)起教育的責(zé)任。真正發(fā)揮聽課的作用，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。⑵ 骨干教師每人至少帶一名教師為徒弟，互相聽課，幫助徒弟備課，對其進(jìn)行課后分析，促進(jìn)本人和徒弟教學(xué)水平和教科研能力共同提高。我們將從師德師風(fēng)、理論素養(yǎng)、廣博知識和精湛藝術(shù)等方面培養(yǎng)，爭取在兩年時間內(nèi)，培養(yǎng)出為數(shù)更多的骨干教師，成為學(xué)校的中堅力量。加強(qiáng)特崗教師培養(yǎng)工作，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂跟蹤指導(dǎo)，同時搞好特崗教師競賽活動，以此來不斷提高他們駕馭課堂的能力。以后我們將校本培訓(xùn)活動集案例研究、集體備課、評課交流、教學(xué)反思于一體，搞好教研，使教研活動真正落實，不走過場。（3）嚴(yán)格校本培訓(xùn)的考核制度，參培教師要按規(guī)定完成作業(yè)和參加考試，并將結(jié)果納入年終考核之中。在教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，努力做到時間上給足，條件上創(chuàng)優(yōu)，用好考核激勵機(jī)制，激發(fā)教師的內(nèi)驅(qū)力，使每位教師都能感受到繼續(xù)教育、終身學(xué)習(xí)是自己工作與生存的需要。（二）、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。要求任課教師要在備課上下功夫，要挖掘教材，明確目標(biāo)，突出重點，落實雙基。教育質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。一旦發(fā)生上述問題，學(xué)校將嚴(yán)肅處理，使學(xué)校教學(xué)工作始終沿著正確的方向發(fā)展。主管領(lǐng)導(dǎo)要善于發(fā)現(xiàn)問題，并及時地解決問題，保證學(xué)校按教學(xué)計劃開課，按課表上課，按進(jìn)度完成教學(xué)任務(wù)。每月要對所有專任教師的常規(guī)業(yè)務(wù)進(jìn)行一次全面檢查。要經(jīng)常深入教學(xué)第一線聽評導(dǎo)課，把更多精力用在教學(xué)上。盡快地提高領(lǐng)導(dǎo)者的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平。圖書以及一些必備的教學(xué)儀器、設(shè)備嚴(yán)重缺乏。：農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件較差，尤其村小更差。導(dǎo)致教師業(yè)務(wù)材料應(yīng)付，工作態(tài)度不認(rèn)真。，尤其是村小的教學(xué)活動還應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)。近兩年特崗教師充實了青年教師隊伍，這些年輕教師文化知識豐富，但教學(xué)經(jīng)驗不足，反映在備課上抓不住重點，課堂上生成的東西不能應(yīng)對；老教師教學(xué)方法陳舊，亟待改進(jìn)。在課程改革的今天，作為業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)，不但應(yīng)有正確的教育思想，求實奉獻(xiàn)的精神，更應(yīng)該具有廣博的學(xué)識、全新的教育理念和大膽的改革意識，以及宏觀調(diào)控和微觀指導(dǎo)相結(jié)合的管理藝術(shù)，而這一點正是我們所欠缺的。積極開展環(huán)保活動，組織以班為單位的環(huán)保志愿者活動小組。進(jìn)一步落實衛(wèi)生督查制度，強(qiáng)化學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。舉辦好六一學(xué)生體育運動會。好課間體育小型項目鍛煉，例如踢毽子、跳繩、拔河等活動。強(qiáng)對體育教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高我校體育課的質(zhì)量，真正突出體育課的實效性。（五）抓好學(xué)生管理，培養(yǎng)學(xué)生各項綜合素質(zhì)注重學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，用“生活五化”規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。各教研組要做好每單元的檢測工作，及時應(yīng)用好教研室下發(fā)的考查試卷，每一單元考后要對教學(xué)情況進(jìn)行分析總結(jié)，從而更好彌補(bǔ)自己在教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，主動調(diào)整教學(xué)策略，以達(dá)到提高學(xué)生成績，提高教學(xué)有效性的作用。采取更有效地解決策略，提高今后工作的實效。繼續(xù)推動“教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控”工作，并以課堂教學(xué)質(zhì)量評價為切入點，帶動其它工作。全體教師養(yǎng)成了讀書、學(xué)習(xí)、反思、實踐的好習(xí)慣。業(yè)務(wù)培訓(xùn)形式多樣化：自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合、自學(xué)與交流心得相結(jié)合、自學(xué)與講座指導(dǎo)相結(jié)合。在踐行新課標(biāo)活動中，我校所有中青年任課教師都按著教導(dǎo)處的要求，進(jìn)行了一節(jié)新課標(biāo)教學(xué)案例公開課，通過開展活動，教師基本上掌握了新課程的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)觀念，學(xué)生的主體地位得到了落實，學(xué)生從“讓我學(xué)”改變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性的到了提高。在踐行新課標(biāo)學(xué)習(xí)活動中，教導(dǎo)處制訂了新課標(biāo)學(xué)習(xí)活動計劃，利用“”、“”教學(xué)開放活動、新課標(biāo)活動月、教導(dǎo)處教研組集中學(xué)習(xí)等，組織教師開展了新課標(biāo)學(xué)習(xí)，教師通過集體學(xué)習(xí)和自學(xué),學(xué)習(xí)新課標(biāo)每學(xué)期平均達(dá)到了4千字。本學(xué)期，我校又進(jìn)行了第二輪教學(xué)新秀培養(yǎng)工作，指導(dǎo)教師的確定，全部是市級骨干教師、旗級教學(xué)能手、文化名師，使年輕教師在學(xué)習(xí)中收益、在教學(xué)中收益。學(xué)校為每位新教師配備一名指導(dǎo)教師，通過指導(dǎo)教師的傳幫帶的作用，督促檢查新教師的各種業(yè)務(wù)能力的提高情況。在教研活動中，全組成員全部參與教研，每一次活動都取得了較好的效果，使我校的集體備課真正落到了實處，教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)技能有了較大的提高。教研組的集體備課活動我校以各教研組的集體備課作為教研的重要途徑?！督處熉殬I(yè)道德規(guī)范》和《關(guān)于嚴(yán)肅工作紀(jì)律、整頓工作作風(fēng)》的“十個嚴(yán)禁”、“八個不準(zhǔn)”、“八個做到”，學(xué)校經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)，查找自身存在的不足，要求教師從自身點滴做起，用自己良好的言行對學(xué)生進(jìn)行言傳身教、潛移默化的引導(dǎo)，讓禮儀之花在校園四季常開，在社會中樹立教師群體形象、強(qiáng)化師德意識、規(guī)范師生行為，創(chuàng)建“和諧校園”。利用班會、早會、安全課等對學(xué)生進(jìn)行知法、懂法、守法教育。各班級每周都有一節(jié)安全教育課，班主任及時對學(xué)生進(jìn)行安全知識、自護(hù)自救常識等教育，提高學(xué)生安全意識和自我保護(hù)能力。嚴(yán)格搞好保學(xué)控輟工作，保證學(xué)生流失率為0，鞏固率100%。嚴(yán)格按著教育局學(xué)籍檔案要求建立健全學(xué)生檔案，及時上報學(xué)生學(xué)籍信息，按規(guī)定辦理學(xué)生的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出手續(xù)。學(xué)校成立了寫字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，有學(xué)生、教師寫字指導(dǎo)教師，學(xué)生師生每天寫一頁小楷字，每周寫一幅標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的作品，教師每周到“文字養(yǎng)心室”進(jìn)行粉筆字練習(xí)，借以提高教師的基本功。寫字教學(xué)也是我校特色工作的重點工作之一。加強(qiáng)培優(yōu)轉(zhuǎn)差過程管理，以確保高效教學(xué)的順利實施，確保全面提高教學(xué)質(zhì)量。教師在學(xué)困生的培養(yǎng)上，教會學(xué)困生學(xué)會聽課，學(xué)會提問題，解決問題，掌握學(xué)習(xí)方法。關(guān)注學(xué)困生，制定學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作計劃，建立學(xué)困生輔導(dǎo)制度，要堅持個別輔導(dǎo)，采取因人而異、因材施教的方法，使得每一個學(xué)生都得到全面發(fā)展。學(xué)校將采取定期與抽查相結(jié)合的方式，教導(dǎo)處對各年級的作業(yè)布置與批改情況每月檢查一次，并及時做好反饋工作。抓好作業(yè)布置、批改、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)的管理。抓好課堂教學(xué)的監(jiān)控工作。教學(xué)常規(guī)管理實行了檢查反饋制度，每次檢查后及時對教師進(jìn)行反饋，促使教師查找不足，改變工作方式。教學(xué)反思工作是我校的一項特色工作，教師不但實現(xiàn)了課課反思、月反思，而且在期中、期末還進(jìn)行階段性反思，通過反思，教師的專業(yè)化成長進(jìn)步較快，有力地保障了教學(xué)質(zhì)量的提高。每次檢查都要做好記錄（記好優(yōu)點、問題，提出改進(jìn)措施），及時反饋。教導(dǎo)處每月對教師課堂常規(guī)進(jìn)行檢查，查閱教師備課情況、教師上課情況，作業(yè)批改 1 情況，對學(xué)生評價情況以及各種課外活動，如師生寫字情況、體育鍛煉、主題隊會、綜合實踐活動等，及時記錄、反饋和上報中心學(xué)校。嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間，保證在校生每天不超過六小時。二、工作措施及辦法（一）加強(qiáng)常規(guī)管理，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。各組長抓好組內(nèi)的自學(xué)自練，每周利第四篇：教學(xué)管理匯報材料教學(xué)管理匯報材料古魯板蒿小學(xué)教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存發(fā)展的基礎(chǔ)，是一所學(xué)校興旺所在，為此，我校緊緊圍繞教育局提出的“八個年”進(jìn)行學(xué)校教學(xué)管理，以“夯實基礎(chǔ)、養(yǎng)成習(xí)慣、提升素質(zhì)、形成能力”為我校的辦學(xué)理念，對教師提出“在課改中進(jìn)步、在自修中提高、在反思中發(fā)展”，采取了行之有效的教學(xué)管理策略，深化了課堂教學(xué)改革，教師的教育教學(xué)行為發(fā)生了較大變化，學(xué)生綜合質(zhì)量不斷提高，取得了可喜的成效。在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們以教師教學(xué)基本功為主要內(nèi)容，以自學(xué)自練為主、集中學(xué)習(xí)訓(xùn)練為輔的形式，積極開展教師崗位練兵活動。在培訓(xùn)中培養(yǎng)教師終身學(xué)習(xí)意識，增強(qiáng)教師的使命感、緊迫感和責(zé)任感，自覺地將新課程理念轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)的實際行動。把老師按低年組、高年組、綜合組分為三個學(xué)習(xí)小組，各學(xué)習(xí)小組根據(jù)總體發(fā)展目標(biāo)，并結(jié)合本組實際情況，制定本團(tuán)隊各階段發(fā)展計劃，小組成員每學(xué)期制定個人專業(yè)發(fā)展計劃和學(xué)習(xí)計劃，明確努力發(fā)展方向。加強(qiáng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊建設(shè)，促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化發(fā)展。教師是教學(xué)管理的主要對象，提高教師專業(yè)能力是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。具體的考評內(nèi)容，完善嚴(yán)格的考評過程，再加上公平合理的考核結(jié)果，使教