【正文】 雖然我縣在這方面取得了一定的成績，但今后的任務還相當艱巨，我們將繼續(xù)采取有力措施，積極辦好每一所學校，促進每一位學生健康成長，全面推進塔河義務教育均衡發(fā)展。并按“縱向到底、橫向到邊”的管理要求，不斷優(yōu)化管理體系，規(guī)范辦學行為，逐步使義務教育均衡發(fā)展工作走上規(guī)范、有序、健康的發(fā)展道路。五是精細化管理工程。為所有學校建設了微機室、語音室和多媒體教室；為133個班級配備了多媒體教學系統(tǒng)；并在全區(qū)率先實施“光纖到?！惫こ?，為所有中小學接入100兆光纖，并實現(xiàn)了常規(guī)課堂網(wǎng)絡直播。四是信息技術工程。本著一年會用，二年用活，三年用精的發(fā)展方式，切實抓好學科教師應用培訓工作。開展“教育資源管理應用年”活動，切實提高教育資源應用率。組建教育資源管理應用機構，建立教育資源使用評估體系，推進教育資源使用的制度化、規(guī)范化和經(jīng)常化，為廣大師生服務，提高教學質量。目前，全縣學校3年級以上年級全部開設了管樂課、冰上課,70%的學生學會了管樂的基本知識，30 %的學生能達到三級演奏水平，65%的學生學會了滑冰,80%的學生學會了滑雪。同時，我縣為了搶救、傳承和發(fā)揚鄂倫春民族文化，打造鄂族文化傳承基地，培養(yǎng)鄂族精英，通過編寫鄂漢互譯詞典；收集整理騎馬、劃船、頸力、搬棍等體育素材；發(fā)展鄂倫春民族校民樂隊和舞蹈隊等，創(chuàng)建獨樹一幟的鄂倫春民族學校文化。把實施特色辦學，作為實施素質教育，打造品牌教育的突破口和切入點。結合個性和共性教育，抓好“三級課程”和落實“三維目標”，從個人行動、社會責任和報效國家三個方面實施全面教育，建立全方位德育體系。二是素質教育工程。我們堅持科學規(guī)劃，著眼長遠；城鄉(xiāng)兼顧，統(tǒng)籌發(fā)展；減少數(shù)量，提高質量；面向全體，服務群眾的原則，制定了“壓縮規(guī)模、提高檔次、集中辦學、提高質量”的調整方針，大力推進中小學布局調整，并做到每年都有新舉措。通過“名師共享”、“設施共享”、“教研成果共享”、“教育信息共享”等來扶持薄弱學校。選派鎮(zhèn)內骨干教師到三鄉(xiāng)和林場學校開展教學工作，促進了農(nóng)村和林場學校教師素質的提高，實現(xiàn)了支教工作與師資培訓雙惠雙贏。“十一五”期間有43個課題被定為省重點課題，有2213篇科研論文獲國家和省地科研成果獎，形成了一支愛崗敬業(yè)、業(yè)務精湛、素質全面、開拓進取的教師團隊，為創(chuàng)辦人民滿意教育奠定了堅實基礎。加強農(nóng)村中小學教師培訓，2008年，以“三新一德”，即：新理念、新課程、新技術、師德教育為主要內容，對農(nóng)村教師進行了分期分批的全員崗位培訓。四是實施教師素質提升計劃。在教師考核、晉級、職務評聘中實行師德“一票否決”。幾年來，先后開展了“樹師表形象、比育人成果、促素質教育”、“敬業(yè)在興安、奉獻在崗位、創(chuàng)新在教壇” 和“幸福從教”等師德教育活動，使師德建設一年一個重點，一年一個主題。實行定編、定崗、定責、定員，加強教職工崗位考核，并將考核結果與職務評聘掛鉤、與評先評優(yōu)掛鉤、與崗位聘任掛鉤、與績效工資掛鉤。制定了《塔河縣中小學教師崗位聘用實施方案》。每年拿出20萬元表彰先進集體、優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教育工作者；實施“教師關愛工程”，2007年，為全縣教師建設4棟住宅樓，縣政府林業(yè)局每平方米補助200元，優(yōu)惠幅度達25%；同時，免費為全縣中、高級教師體檢，激發(fā)了廣大教育工作者獻身教育的熱情。二、實施“五大計劃”，強化教師隊伍建設一是實施教師待遇改善計劃。從2008年開始，我縣將義務教育階段標準化學校完成情況，作為各級黨政班子實績考核的重要內容，縣委組織部每年進行考核，考核排名倒數(shù)第一的鄉(xiāng)鎮(zhèn)場黨政主要領導將調整工作崗位。目前，我縣教育技術裝備的配備實現(xiàn)了標準化、現(xiàn)代化、信息化，各中小學校不僅按照教育教學需要設置了專用教室，而且裝備得檔次高，數(shù)量足、質量好，為塔河縣的教育又好又快發(fā)展奠定了堅實的物質基礎，為教育的可持續(xù)發(fā)展儲備了豐厚的資源。近些年來，累計投入經(jīng)費？億元推動義務教育均衡發(fā)展。縣委、縣政府認真總結了“大投入大改革就能帶來大變化，大變化就能促進大發(fā)展”的成功經(jīng)驗。推動縣域內義務教育辦學條件、師資隊伍、管理水平、教育質量等方面均衡發(fā)展。為義務教育均衡發(fā)展提供了思想上的科學引領和物質上的堅實基礎。一、建立“三大機制”，強化教育政策保障（一）建立均衡發(fā)展推進機制。學校布局合理，覆蓋全縣，滿足教育教學需要?？h（局）轄6個鄉(xiāng)鎮(zhèn)。深化課程改革、構建高效課堂實踐活動，是一項長期艱巨的任務，是一項系統(tǒng)工程，我們要不斷創(chuàng)新教與學的工作方式，以深化課程改革，構建高效課堂為重點，為我學?；A教育又好又快地發(fā)展，做出更大的貢獻?？傊咝дn堂建設任重道遠，我們還在路上。任何事情都不可能十全十美。學生之間保持良好的合作關系，生生相互討論交流時要體現(xiàn)整個團隊的合作精神，使整個學習過程充滿了生機和活力，讓學生的學習完全成了自我鍛煉，互助研究的過程。（2）口語表達要清晰響亮。在一些細節(jié)上我們還要求學生要積極配合教師。在合作探究的過程中教師先劃分學習小組，根據(jù)學生原有知識基礎，合理安排學生座位，以便于開展小組合作，同伴互助。教師除了在導學案中要給學生出示所要預習的內容，還要幫助學生在學習的過程中學會質疑，把自己預習過程中出現(xiàn)的不明白的地方標記出來，為合作探究做好鋪墊。三、劃分小組，合作探討，配合高效課堂。有效觀課議課，互評互研是教師提高的一種最有效的活動形式。每一步都突出教師導的作用；每一步都體現(xiàn)出學生學的主體。在教學模式上我們推出：第一步：編寫導學案，指導學生做好課前預習； 洪洞縣2017年高效課堂建設經(jīng)驗交流材料第二步：課堂教師的問題引領，學生的小組合作探究與交流展示；第三步：課堂檢測，落實目標。其他教師在聽取立標課的基礎上，大膽嘗試，設計導學案，落實問題引領式教學模式，嘗試上好實驗課。一是組織集體備課活動，增強導學案的實用性。學校還先后聘請縣教研室專家及多名教育教學改革成績突出的學校校長和一線教師來我校講座，做課，交流教育教學改革經(jīng)驗；為我校課堂教學改革的發(fā)展把脈會診，提供發(fā)展的借鑒和參考等。課堂教學改革，教師是關鍵。學校根據(jù)創(chuàng)建活動要求，調整并完善了考核制度，將高效課堂達標情況按無效、低效、有效、高效四個等級納入教師考核