【正文】 研的重要途徑。在踐行新課標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，教導(dǎo)處制訂了新課標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃，利用“”、“”教學(xué)開放活動(dòng)、新課標(biāo)活動(dòng)月、教導(dǎo)處教研組集中學(xué)習(xí)等，組織教師開展了新課標(biāo)學(xué)習(xí)，教師通過(guò)集體學(xué)習(xí)和自學(xué),學(xué)習(xí)新課標(biāo)每學(xué)期平均達(dá)到了4千字。繼續(xù)推動(dòng)“教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控”工作，并以課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)為切入點(diǎn)，帶動(dòng)其它工作。強(qiáng)對(duì)體育教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高我校體育課的質(zhì)量，真正突出體育課的實(shí)效性。積極開展環(huán)?；顒?dòng)，組織以班為單位的環(huán)保志愿者活動(dòng)小組。導(dǎo)致教師業(yè)務(wù)材料應(yīng)付，工作態(tài)度不認(rèn)真。要經(jīng)常深入教學(xué)第一線聽評(píng)導(dǎo)課，把更多精力用在教學(xué)上。教育質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。（3）嚴(yán)格校本培訓(xùn)的考核制度，參培教師要按規(guī)定完成作業(yè)和參加考試，并將結(jié)果納入年終考核之中。⑵ 骨干教師每人至少帶一名教師為徒弟，互相聽課，幫助徒弟備課，對(duì)其進(jìn)行課后分析，促進(jìn)本人和徒弟教學(xué)水平和教科研能力共同提高。（五）建立激勵(lì)機(jī)制。（四）辦好家長(zhǎng)學(xué)校，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、講座等形式，提高家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)水平和思想素質(zhì)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，使家長(zhǎng)和學(xué)校共同承擔(dān)起教育的責(zé)任。我們將從師德師風(fēng)、理論素養(yǎng)、廣博知識(shí)和精湛藝術(shù)等方面培養(yǎng)，爭(zhēng)取在兩年時(shí)間內(nèi)，培養(yǎng)出為數(shù)更多的骨干教師，成為學(xué)校的中堅(jiān)力量。在教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，努力做到時(shí)間上給足，條件上創(chuàng)優(yōu)，用好考核激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)教師的內(nèi)驅(qū)力，使每位教師都能感受到繼續(xù)教育、終身學(xué)習(xí)是自己工作與生存的需要。一旦發(fā)生上述問(wèn)題，學(xué)校將嚴(yán)肅處理，使學(xué)校教學(xué)工作始終沿著正確的方向發(fā)展。盡快地提高領(lǐng)導(dǎo)者的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平。，尤其是村小的教學(xué)活動(dòng)還應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)。進(jìn)一步落實(shí)衛(wèi)生督查制度，強(qiáng)化學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。（五）抓好學(xué)生管理，培養(yǎng)學(xué)生各項(xiàng)綜合素質(zhì)注重學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，用“生活五化”規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。全體教師養(yǎng)成了讀書、學(xué)習(xí)、反思、實(shí)踐的好習(xí)慣。本學(xué)期，我校又進(jìn)行了第二輪教學(xué)新秀培養(yǎng)工作，指導(dǎo)教師的確定，全部是市級(jí)骨干教師、旗級(jí)教學(xué)能手、文化名師，使年輕教師在學(xué)習(xí)中收益、在教學(xué)中收益。《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《關(guān)于嚴(yán)肅工作紀(jì)律、整頓工作作風(fēng)》的“十個(gè)嚴(yán)禁”、“八個(gè)不準(zhǔn)”、“八個(gè)做到”，學(xué)校經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)，查找自身存在的不足，要求教師從自身點(diǎn)滴做起，用自己良好的言行對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教、潛移默化的引導(dǎo)，讓禮儀之花在校園四季常開，在社會(huì)中樹立教師群體形象、強(qiáng)化師德意識(shí)、規(guī)范師生行為，創(chuàng)建“和諧校園”。嚴(yán)格按著教育局學(xué)籍檔案要求建立健全學(xué)生檔案，及時(shí)上報(bào)學(xué)生學(xué)籍信息，按規(guī)定辦理學(xué)生的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出手續(xù)。教師在學(xué)困生的培養(yǎng)上，教會(huì)學(xué)困生學(xué)會(huì)聽課，學(xué)會(huì)提問(wèn)題，解決問(wèn)題，掌握學(xué)習(xí)方法。抓好課堂教學(xué)的監(jiān)控工作。教導(dǎo)處每月對(duì)教師課堂常規(guī)進(jìn)行檢查，查閱教師備課情況、教師上課情況，作業(yè)批改 1 情況，對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)情況以及各種課外活動(dòng)，如師生寫字情況、體育鍛煉、主題隊(duì)會(huì)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等，及時(shí)記錄、反饋和上報(bào)中心學(xué)校。在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們以教師教學(xué)基本功為主要內(nèi)容，以自學(xué)自練為主、集中學(xué)習(xí)訓(xùn)練為輔的形式，積極開展教師崗位練兵活動(dòng)。教師是教學(xué)管理的主要對(duì)象，提高教師專業(yè)能力是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)對(duì)這項(xiàng)工作的量化評(píng)價(jià)，每月測(cè)試后都對(duì)考試過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行量化評(píng)分，尤其注重教學(xué)成績(jī)的量化，把教學(xué)成績(jī)分值定為總分值的三分之一，并按鎮(zhèn)最高名次計(jì)算，每降一個(gè)名次扣2分，扣完為止。檢查評(píng)價(jià)時(shí)，我們要求學(xué)年組長(zhǎng)每月中旬檢查一次，教導(dǎo)處每月末檢查一次，重點(diǎn)檢查教師的平時(shí)輔導(dǎo)和助學(xué)活動(dòng)的開展情況。平時(shí)我們認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃，保證開全學(xué)科，上滿學(xué)時(shí)。平時(shí)每?jī)芍芤淮涡〗M集體備課，以教研組為單位，同年級(jí)同學(xué)科兩個(gè)任課教師輪流承擔(dān)備課中心發(fā)言人，按照教學(xué)進(jìn)度確定備課內(nèi)容，在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課，個(gè)人備課時(shí)的獨(dú)到認(rèn)識(shí)和疑難問(wèn)題拿到集體備課桌上交流研討，同組老師共同參與，集眾人智慧，共同進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，使個(gè)人編寫的教案得到充實(shí)、修改，變得更加完善。每學(xué)期開學(xué)初，我們把修改完善后的各項(xiàng)管理制度和各項(xiàng)量化考評(píng)細(xì)則印發(fā)到各組，利用第一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，專門組織老師學(xué)習(xí)這些制度和細(xì)則，先給后評(píng)，使老師們明確了工作的努力方向，規(guī)范老師教學(xué)工作行為。眾所周知，教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，而科學(xué)的管理是促進(jìn)教學(xué)工作良好運(yùn)行，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量提高的重要保證。課程實(shí)施水平有待于提高。四、教學(xué)成績(jī)學(xué)校發(fā)展近幾年，我校發(fā)展迅速，在教學(xué)方面呈現(xiàn)良好的勢(shì)頭。像：低年級(jí) “毛蟲班級(jí)”、“青青竹筍”，高年級(jí)的“芽之居”、“犟龜部落”、“幸福之家”，“蜜蜂之家”有些班級(jí)建立了新教育主題帖，參加新教育在線論壇，根據(jù)各班情況有針對(duì)性的實(shí)施“晨誦”、“午讀”、“暮省”。我校教研工作以校本教研為主。教學(xué)觀摩與經(jīng)驗(yàn)交流構(gòu)建骨干教師課堂教學(xué)觀摩課、青年教師綜合素質(zhì)展示大賽、教師論壇、網(wǎng)上教學(xué)反思等平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)化快速成長(zhǎng)。教研組主要完成的任務(wù)有以下幾個(gè)方面（1）積極組織教研活動(dòng)開學(xué)初以教研組為單位共同商討本冊(cè)書的重難點(diǎn)及應(yīng)該注意避免或重點(diǎn)講解的問(wèn)題；教研組對(duì)本學(xué)科教師在授課過(guò)程中的出現(xiàn)的疑難問(wèn)題共同商討解決等。積極推動(dòng)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范化、制度化。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和全體師生的共同努力下，我們有信心走出一條富有彭樓特色的教育之路，也必將迎來(lái)彭樓中學(xué)的新發(fā)展、新飛躍!2012年3月18日第二篇：教學(xué)管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)匯報(bào)材料加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理 努力提高教學(xué)質(zhì)量 ——小學(xué)教學(xué)管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)匯報(bào)材料尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：下面由我為大家介紹我們學(xué)校在教學(xué)常規(guī)管理中的一些措施、辦法、成績(jī)及打算，我匯報(bào)的題目是：《加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理 努力提高教學(xué)質(zhì)量》我將分五個(gè)方面來(lái)進(jìn)行匯報(bào)： ? 課程管理 ? 細(xì)化常規(guī)教學(xué)管理 ? 注重教科研活動(dòng) ? 教學(xué)成績(jī) ? 下一步打算一、加強(qiáng)課程管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和課程計(jì)劃教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計(jì)劃，是學(xué)校施教的行動(dòng)綱領(lǐng)，我校嚴(yán)格按照區(qū)教育局頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課時(shí)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容，開齊課程，開足課時(shí)。我們從不忽視每次活動(dòng)所產(chǎn)生的教育效果，各班級(jí)開展了各類主題教育，如“我為父母做件事”、“寫給家長(zhǎng)的知心話”等等。為此，我校本著務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，進(jìn)行了不斷探索、積極改進(jìn)，特色教育逐步精致，使學(xué)生獲得了自主發(fā)展。三年的歷練和提升，教師們教學(xué)理念不斷地更新，教學(xué)行為不斷改變，教師參與教學(xué)研究的內(nèi)驅(qū)力被激發(fā)，由“被動(dòng)學(xué)習(xí)”、“被動(dòng)研究”轉(zhuǎn)向“主動(dòng)學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)研究”，從而提高了教研的效果。我校常年嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生評(píng)比制度，每日一通報(bào)，每月一評(píng)比，還定期開展專項(xiàng)集中治理活動(dòng)，學(xué)生基本養(yǎng)成了不亂扔、隨手撿的良好行為習(xí)慣，校園環(huán)境衛(wèi)生有了較大改觀；近年我們加強(qiáng)了對(duì)桌凳等教學(xué)公用財(cái)務(wù)的管理，制訂了詳細(xì)檢查細(xì)則，對(duì)學(xué)生實(shí)行了使用登記制度，有效保護(hù)了班級(jí)公用財(cái)務(wù)。對(duì)所要開展的各項(xiàng)教育教學(xué)常規(guī)工作制定計(jì)劃、方案和相應(yīng)的檢查細(xì)則。隨著全員育人、全程育人、全方位育人這一教育理念越來(lái)越深入人心和“三六五“課堂教學(xué)改革的不斷深入，我們認(rèn)識(shí)到教育的藝術(shù)在于激發(fā)和喚醒學(xué)生內(nèi)動(dòng)力，讓學(xué)生用自己的力量成長(zhǎng)，才能達(dá)到成人成才的目的。一、常規(guī)教育精致化明確育人要求對(duì)常規(guī)教育，我校一直常抓不懈。將常規(guī)要求貫穿于具體的活動(dòng)中，改變學(xué)生“學(xué)常規(guī)卻不守常規(guī)”現(xiàn)象。課改過(guò)程管理精致化本學(xué)期我們進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)“賽課”與“四清”工作的過(guò)程管理。通過(guò)同課異構(gòu)，一大批青年教師得到鍛煉和成長(zhǎng)，馬運(yùn)嶺老師積極參與班主任論壇，得到鍛煉被評(píng)為區(qū)首席班主任，青年教師楊文娟、曹長(zhǎng)玲、張亞麗、戴思峰、張艷華等老師經(jīng)過(guò)同課異構(gòu)的鍛煉成為學(xué)校的學(xué)科骨干，多次執(zhí)教區(qū)級(jí)公開課，青年教師鐘武云參加全市教師大賽獲一等獎(jiǎng)。開展“弘揚(yáng)運(yùn)河文化、知史明志愛國(guó)”系列活動(dòng)，組織教師編撰校本教材《運(yùn)河古詩(shī)詞賞析》，開展“早誦詩(shī)、午習(xí)字、晚讀書”活動(dòng)；開播“小荷廣播室”，舉辦“荷花頌”演講、歌舞與征文活動(dòng)，舉辦運(yùn)河沿線古城鎮(zhèn)文化展覽，介紹京杭運(yùn)河的過(guò)去和現(xiàn)在。學(xué)生自我規(guī)劃、自我管理、自主學(xué)習(xí)能力的提高是我校育人工作的中心。制定學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃我校每學(xué)期初定期召開校委會(huì)、教研組長(zhǎng)工作會(huì)議。檢查時(shí)教研組長(zhǎng)要對(duì)照檢查細(xì)則詳細(xì)審閱教師的每一項(xiàng)常規(guī)，提出優(yōu)缺點(diǎn)，寫出指導(dǎo)性的建議；二是教導(dǎo)處定期抽查教師各項(xiàng)常規(guī)，抽查結(jié)果顯示。上學(xué)期我們嘗試了多種課型的集