【正文】 實，各種媒體及教育資源落實較好，達到了教書育人的目的。業(yè)務(wù)培訓(xùn)形式多樣化：自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合、自學(xué)與交流心得相結(jié)合、自學(xué)與講座指導(dǎo)相結(jié)合。同時要注重自我學(xué)習(xí)，爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型教師。全體教師養(yǎng)成了讀書、學(xué)習(xí)、反思、實踐的好習(xí)慣。從今年起，學(xué)校將有針對性的開展教師的讀書活動。繼續(xù)推動“教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控”工作，并以課堂教學(xué)質(zhì)量評價為切入點，帶動其它工作。每學(xué)期開學(xué)初，教導(dǎo)處召開質(zhì)量分析會，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的教學(xué)工作，查找存在的問題，找出問題的原因。采取更有效地解決策略，提高今后工作的實效。我們主要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，通過間相互交流，探討反思，使各科教師在活動中得到錘煉。各教研組要做好每單元的檢測工作，及時應(yīng)用好教研室下發(fā)的考查試卷，每一單元考后要對教學(xué)情況進行分析總結(jié)，從而更好彌補自己在教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，主動調(diào)整教學(xué)策略，以達到提高學(xué)生成績，提高教學(xué)有效性的作用。我們著重抓好期末學(xué)生監(jiān)測與評估工作，對學(xué)生及時公正進行評價，不給學(xué)生按分?jǐn)?shù)排隊，建立好學(xué)生成長記錄冊，對學(xué)生的評語實行等級制，用鼓勵性、激勵性評語做好學(xué)生評定工作。（五）抓好學(xué)生管理，培養(yǎng)學(xué)生各項綜合素質(zhì)注重學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，用“生活五化”規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。開學(xué)初，學(xué)校對一年級的學(xué)生進行一周的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，強化各班級學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。強對體育教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高我校體育課的質(zhì)量，真正突出體育課的實效性。好兩操的質(zhì)量，搞好課間操、眼保健操活動，加強對兩操的檢查，使此項工作進一步規(guī)范化，制度化。好課間體育小型項目鍛煉，例如踢毽子、跳繩、拔河等活動。繼續(xù)抓好“陽光體育運動”，堅持每天的大課間活動，保證學(xué)生每天在?；顒右恍r。舉辦好六一學(xué)生體育運動會。繼續(xù)抓好校園環(huán)境衛(wèi)生，確保校園凈化。進一步落實衛(wèi)生督查制度，強化學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。，增強環(huán)境意識。積極開展環(huán)?；顒?，組織以班為單位的環(huán)保志愿者活動小組。2013年10月16日第五篇：教學(xué)管理匯報材料進一步規(guī)范教學(xué)管理全面提高教學(xué)質(zhì)量——教學(xué)管理回頭看匯報材料2013年我校在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教職員工的共同努力下，各項工作較上年有了明顯進步，為了總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，按教育局小教科“教學(xué)管理回頭看”活動的安排，我校召開了中層以上業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)參加的專題會議，結(jié)合全縣校長會議精神及學(xué)校的工作實際，認(rèn)真地剖析了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高速度緩慢的原因，查找了課堂教學(xué)的不足和管理中的缺陷，并對下一步如何加強教學(xué)管理，優(yōu)化教師隊伍，提高教學(xué)質(zhì)量，擬訂了整改方案，現(xiàn)將具體情況匯報如下：一、查擺了教學(xué)中存在的問題：，管理不夠規(guī)范，導(dǎo)致 教學(xué)質(zhì)量低，提高速度緩慢。在課程改革的今天，作為業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)，不但應(yīng)有正確的教育思想，求實奉獻的精神，更應(yīng)該具有廣博的學(xué)識、全新的教育理念和大膽的改革意識，以及宏觀調(diào)控和微觀指導(dǎo)相結(jié)合的管理藝術(shù)，而這一點正是我們所欠缺的。近兩年特崗教師充實了青年教師隊伍，這些年輕教師文化知識豐富，但教學(xué)經(jīng)驗不足，反映在備課上抓不住重點，課堂上生成的東西不能應(yīng)對；老教師教學(xué)方法陳舊，亟待改進。，原因之一是對研究缺少足夠的認(rèn)識；之二是年組平行班少，不利于研討。，尤其是村小的教學(xué)活動還應(yīng)進一步加強。，對取得優(yōu)異成績和有突出貢獻的教師缺少物質(zhì)獎勵和精神方面的鼓勵，影響了教師工作的積極性。導(dǎo)致教師業(yè)務(wù)材料應(yīng)付，工作態(tài)度不認(rèn)真。，觀念落后，部分學(xué)生家長受經(jīng)濟條件制約，很少給學(xué)生買課外讀物，更談不上網(wǎng)上學(xué)習(xí)，使學(xué)生的閱讀視野受到限制，即使教師加倍努力，教學(xué)成績也很難有大幅度提高。：農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件較差，尤其村小更差。微機室建設(shè)不完善或沒有微機室，教師、學(xué)生查閱資料很困難。圖書以及一些必備的教學(xué)儀器、設(shè)備嚴(yán)重缺乏。二、整改措施（一）修改完善各項制度，加大教學(xué)管理力度 ，以自學(xué)為主，有 專門的學(xué)習(xí)筆記，學(xué)習(xí)先進的教育思想、教育理論、文化知識和課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)管理藝術(shù)，總結(jié)管理經(jīng)驗。盡快地提高領(lǐng)導(dǎo)者的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平。領(lǐng)導(dǎo)者要以身作則，在其位，謀其政，行其事。要經(jīng)常深入教學(xué)第一線聽評導(dǎo)課，把更多精力用在教學(xué)上。，并抓好落實。每月要對所有專任教師的常規(guī)業(yè)務(wù)進行一次全面檢查。常規(guī)教學(xué)檢查做到“四有”，即：有專人負(fù)責(zé)，有檢查記錄，有調(diào)控措施，有考核總結(jié)。主管領(lǐng)導(dǎo)要善于發(fā)現(xiàn)問題，并及時地解決問題，保證學(xué)校按教學(xué)計劃開課，按課表上課，按進度完成教學(xué)任務(wù)。規(guī)范教學(xué)行為，教師不坐著講課，不上無準(zhǔn)備課，上課不開手機，不體罰和變相體罰學(xué)生，不讓學(xué)生代批作業(yè)。一旦發(fā)生上述問題，學(xué)校將嚴(yán)肅處理，使學(xué)校教學(xué)工作始終沿著正確的方向發(fā)展。教育質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。因此本學(xué)期我校要開展好“規(guī)范教學(xué)行為年”活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)“吉林省義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)”，并落實在行動上。要求任課教師要在備課上下功夫，要挖掘教材，明確目標(biāo)，突出重點，落實雙基。找準(zhǔn)教學(xué)過程的啟動點——興趣，讓學(xué)生充分體會到學(xué)習(xí)的樂趣，在此基礎(chǔ)上，“向課堂四十分鐘要效率”才不會成為一句空話。（二）、加強教師隊伍建設(shè)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。（1）樹立“校長是校本培訓(xùn)第一責(zé)任人”的思想。在教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，努力做到時間上給足，條件上創(chuàng)優(yōu)，用好考核激勵機制，激發(fā)教師的內(nèi)驅(qū)力，使每位教師都能感受到繼續(xù)教育、終身學(xué)習(xí)是自己工作與生存的需要。（2）要積極探索培訓(xùn)新模式，使理論學(xué)習(xí)、問題研究和實踐指導(dǎo)相結(jié)合，集中和自學(xué)相結(jié)合。（3）嚴(yán)格校本培訓(xùn)的考核制度，參培教師要按規(guī)定完成作業(yè)和參加考試，并將結(jié)果納入年終考核之中。（4）校本培訓(xùn)與教研活動相結(jié)合。以后我們將校本培訓(xùn)活動集案例研究、集體備課、評課交流、教學(xué)反思于一體，搞好教研，使教研活動真正落實，不走過場。加強特崗教師培養(yǎng)工作，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂跟蹤指導(dǎo)，同時搞好特崗教師競賽活動，以此來不斷提高他們駕馭課堂的能力。要想學(xué)校在社會上有知名度，必須有一支高素質(zhì)的教師隊伍，打造出品牌教師。我們將從師德師風(fēng)、理論素養(yǎng)、廣博知識和精湛藝術(shù)等方面培養(yǎng)，爭取在兩年時間內(nèi)，培養(yǎng)出為數(shù)更多的骨干教師，成為學(xué)校的中堅力量。 提高教師整體水平⑴ 骨干教師外出聽課、學(xué)習(xí)回來后，要進行動態(tài)信息交流，傳播教改前沿信息，變一人受益為大家受益，促進教師整體水平提高。⑵ 骨干教師每人至少帶一名教師為徒弟，互相聽課，幫助徒弟備課，對其進行課后分析，促進本人和徒弟教學(xué)水平和教科研能力共同提高。⑶ 骨干教師要帶頭上研究課、帶頭參加專題研究，帶頭自制教學(xué)課件，進行一次學(xué)科教學(xué)講座，學(xué)期末上交一篇高質(zhì)量的論文，引導(dǎo)教師把先進的教育思想、教育理念落實到教學(xué)行為之中，從而促進學(xué)校教師整體水平的提高，也使自己成為“師德高品位、專業(yè)高學(xué)識、能力多方位”的新型教師。要求教師每周聽一節(jié)課，記錄要詳細(xì)，要從正反兩個方面進行認(rèn)真分析，絕不允許只唱贊歌，不提意見，更不允許抄襲聽課記錄。真正發(fā)揮聽課的作用，促進教師業(yè)務(wù)水平的提高。（三）開展豐富的教學(xué)活動：開展好每周一節(jié)公開課、教學(xué)開放日、40周歲以及特崗教師優(yōu)質(zhì)課評選、送教下村小、村小教研會等項活動，以此來推動教研活動的開展，從而不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。（四）辦好家長學(xué)校，通過家長會、講座等形式，提高家長認(rèn)識水平和思想素質(zhì)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，使家長和學(xué)校共同承擔(dān)起教育的責(zé)任。以后每學(xué)期召開一次大型家長會，班主任每學(xué)期對班級學(xué)生進行至少一次家訪或電話訪，促進家校結(jié)合，齊抓共管，逐步提高。（五）建立激勵機制。學(xué)校將研究擬訂教育教學(xué)成果獎勵辦法，派專人負(fù)責(zé)，對教學(xué)成果、教科研成果進行考核，以后每年學(xué)校將拿出2000元現(xiàn)金，作為獎勵資金，對成果突出的集體（年組或課題組）和個人，要表彰獎勵，以調(diào)動廣大教師的工作積極性。總之，通過反思，我們深刻地認(rèn)識到我校存在的問題是多方面的，但我們相信，在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，我們將發(fā)揚成績克服不足，繼續(xù)抓住“質(zhì)量”不放松，盯著“實抓”不動搖，以新的步伐和激情投身到我們的教育教學(xué)中去，共同開創(chuàng)我校教育教學(xué)的新局面。蒙古艾里中學(xué) 2014年2月22日進一步規(guī)范教學(xué)管理全面提高教學(xué)質(zhì)量——教學(xué)管理回頭看匯報材料重新中心校 2012年2月27日