教學(xué)改革現(xiàn)場會匯報材料文書-資料下載頁
2025-05-13 23:43本頁面
【正文】 始，還有許多困惑。但是，從幾年的實踐來看，我校兩千多個農(nóng)民的孩子在思想、習(xí)慣、基礎(chǔ)、興趣、求知上發(fā)生了根本變化，這是因為學(xué)生的主體性得到了充分發(fā)揮，學(xué)生真正變成了學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)減輕了，心理壓力減弱了，思想負擔(dān)去除了，學(xué)生的能動性、主動性、自主性、民主性、創(chuàng)造性、創(chuàng)新性得到了發(fā)展?！耙换ㄒ冒倩ㄏ恪保n堂教學(xué)改革的春風(fēng)吹得百花滿園。我校的德育、智育、體育、美育、合育全面發(fā)展，素質(zhì)教育彰顯碩果。2010年7月1日，市教育研究院在我校召開中小學(xué)特色學(xué)校研究與創(chuàng)建現(xiàn)場會議，我校“陽光教育”特色辦學(xué)經(jīng)驗兩次在武漢市“全國十二個省市陽光教育聯(lián)盟”論壇上介紹經(jīng)驗。2011年10月26日，省精神文明辦在我校召開全省鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮科技展示現(xiàn)場會議。今年5月9日，香港大學(xué)圣約翰學(xué)院湯顯森院長蒞臨我校，深入課堂聽課，看了孩子們表演“陽光書韻”課間操，很受感動，決定6月下旬安排港大師生和致富始南小學(xué)師生到我校進行課堂教學(xué)和大課間活動專項交流活動。教育家陶行知先生說過：好的先生不是教書，不是教學(xué)生，而是教學(xué)生學(xué)。教學(xué)改革要求教師把教會學(xué)生學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生能力作為重要的職責(zé)。有句話說得好：教孩子六年，為孩子想六十年，為祖國想六百年！各位領(lǐng)導(dǎo)，各位專家，在“一考定終身”的體制還沒有完全改變的情況下，小學(xué)階段的教學(xué)改革還有許多困惑，特別是我們這樣的農(nóng)村學(xué)校存在許多難題。但是，我們要克服困難，我們要積極探索和踐行課堂教學(xué)改革和教育改革，真正讓孩子們成為課堂的主人、校園的主人、教育的主人、國家的主人。教育是一項工程，其績效并非朝行夕現(xiàn)，需要不斷地探索和實踐。我們也是處于探索階段，還有很多地方不夠完善，不夠理想。請各位領(lǐng)導(dǎo)和專家提出寶貴的意見和建議。 學(xué)習(xí)好幫
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