【摘要】能得到直角三角形嗎(一)●教學(xué)目標(biāo)(一)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)...(二)能力訓(xùn)練要求,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)形結(jié)合的思想.,培養(yǎng)學(xué)生大膽猜想,勇于探索的創(chuàng)新精神.(三)情感與價(jià)值觀(guān)要求,激發(fā)學(xué)生解決問(wèn)題的愿望.,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,克服困難的勇氣;體驗(yàn)勾股定理及其逆定理在生活實(shí)際中的實(shí)用性.●教學(xué)重
2024-12-12 10:31
【摘要】2能得到直角三角形嗎勾股定理的逆定理(重點(diǎn))如果三角形的三邊長(zhǎng)a、b、c符合關(guān)系:a2+b2=c2,那么這個(gè)三角形是______三角形.直角隨堂小練1.如圖1,在由單位正方形組成的網(wǎng)格圖中標(biāo)有AB、CD、)EF、GH四條線(xiàn)段,其中能構(gòu)成直角三角形三邊的線(xiàn)段是(
2024-11-23 08:14
【摘要】能得到直角三角形嗎教學(xué)目的①、掌握直角三角形的判別條件,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單應(yīng)用;②、會(huì)通過(guò)邊長(zhǎng)判斷一個(gè)三角形是否是直角三角形,并會(huì)辨析哪些問(wèn)題應(yīng)用哪個(gè)結(jié)論.重、難點(diǎn)重點(diǎn):探索并掌握直角三角形的判別條件。難點(diǎn):運(yùn)用直角三角形判別條件解題教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)1、在A(yíng)BC?中,,16,17cmBCcmACAB??
2024-12-12 18:51
【摘要】問(wèn)題1在一個(gè)直角三角形中三條邊滿(mǎn)足什么樣的關(guān)系呢?問(wèn)題2如果一個(gè)三角形中有兩邊的平方和等于第三邊的平方,那么這個(gè)三角形是否就是直角三角形呢?答:在一個(gè)直角三角形中兩直角邊的平方和等于斜邊的平方下面有三組數(shù)分別是一個(gè)三角形的三邊
2024-11-23 02:25
【摘要】能得到直角三角形嗎教學(xué)目的知識(shí)與技能:掌握直角三角形的判別條件,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單應(yīng)用;教學(xué)思考:進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,增加對(duì)勾股數(shù)的直觀(guān)體驗(yàn),培養(yǎng)從實(shí)際問(wèn)題抽象出數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力,建立數(shù)學(xué)模型.解決問(wèn)題:會(huì)通過(guò)邊長(zhǎng)判斷一個(gè)三角形是否是直角三角形,并會(huì)辨析哪些問(wèn)題應(yīng)用哪個(gè)結(jié)論.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān):敢于面對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的困難,并有獨(dú)立克服困難和運(yùn)用知
2024-11-27 21:36
【摘要】第一章勾股定理2.能得到直角三角形嗎成都市石室聯(lián)合中學(xué)羅玉一、學(xué)生起點(diǎn)分析學(xué)生已經(jīng)了勾股定理,并在先前其他內(nèi)容學(xué)習(xí)中已經(jīng)積累了一定的逆向思維、逆向研究的經(jīng)驗(yàn),如:已知兩直線(xiàn)平行,有什么樣的結(jié)論?反之,滿(mǎn)足什么條件的兩直線(xiàn)是平行?因而,本課時(shí)由勾股定理出發(fā)逆向思考獲得逆命題,學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)具備這樣的意識(shí),但具體研究中,可能要用到反證
2024-11-28 19:43
【摘要】能得到直角三角形嗎古埃及人曾用下面的方法得到直角:他們用13個(gè)等距離的結(jié)把一根繩子分成等長(zhǎng)的12段,一個(gè)工匠同時(shí)握住第一個(gè)結(jié)和第13個(gè)結(jié),兩個(gè)助手分別握住第4個(gè)結(jié)和第8個(gè)結(jié),拉緊繩子,就會(huì)得到一個(gè)直角三角形,其直角在第4個(gè)結(jié)處。做一做下列的五組數(shù)分別是一個(gè)三角形的三邊長(zhǎng)a,b,c:①3,4,5;
2024-11-13 12:19
【摘要】2能得到直角三角形嗎練習(xí):1、一個(gè)圓桶,底面直徑為24厘米,高為32厘米,則桶內(nèi)所能容下的最長(zhǎng)木棒是()2、等腰三角形的腰長(zhǎng)為25,底為48,則它的面積是().3、甲輪船以每小時(shí)16海里的速度離開(kāi)港口向東南方向航行,乙輪船在同時(shí)同地向西南方向航行,已知他們離開(kāi)港口一個(gè)半小時(shí)
2024-11-14 12:59
【摘要】第一章勾股定理2.能得到直角三角形嗎一、學(xué)生起點(diǎn)分析學(xué)生已經(jīng)了勾股定理,并在先前其他內(nèi)容學(xué)習(xí)中已經(jīng)積累了一定的逆向思維、逆向研究的經(jīng)驗(yàn),如:已知兩直線(xiàn)平行,有什么樣的結(jié)論?反之,滿(mǎn)足什么條件的兩直線(xiàn)是平行?因而,本課時(shí)由勾股定理出發(fā)逆向思考獲得逆命題,學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)具備這樣的意識(shí),但具體研究中,可能要用到反證等思路,對(duì)現(xiàn)階段學(xué)生而言可能還具
2024-12-12 17:49
【摘要】1直角三角形課題直角三角形本課(章節(jié))需10課時(shí),本節(jié)課為第3課時(shí),為本學(xué)期總第3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能:1、讓學(xué)生體驗(yàn)勾股定理的探索過(guò)程;2、掌握勾股定理;3、學(xué)會(huì)用勾股定理解決簡(jiǎn)單的幾何問(wèn)題.過(guò)程與方法:經(jīng)歷操作、歸納和猜想,用面積法推導(dǎo)作出肯定結(jié)論的過(guò)程,來(lái)了解勾股定理情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān):了解我國(guó)古代
2024-11-25 04:24
【摘要】直角三角形、斜邊中線(xiàn)、等腰直角三角形專(zhuān)題一、直角三角形的性質(zhì)1.一塊直角三角板放在兩平行直線(xiàn)上,如圖,∠1+∠2= 度.2.如圖,△ABC中,∠BAC=90°,AD⊥BC,∠ABC的平分線(xiàn)BE交AD于點(diǎn)F,AG平分∠DAC,求證:①∠BAD=∠C;②∠AEF=∠AFE;③AG⊥EF.3.如圖所示,在△ABC中,CD,BE是兩條高,那么圖中與∠A相等的角有
2025-03-28 06:30
【摘要】能得到直角三角形嗎有一個(gè)問(wèn)題想請(qǐng)教大家用什么辦法來(lái)確定昨天我給大家的三角形是直角三角形?我聽(tīng)說(shuō)用一把刻度尺就可以判定它是否是直角三角形了,這是真的嗎?閱讀P9的課文1、這段課文說(shuō)得是什么?2、依照課文所說(shuō)的做一做:把一條線(xiàn)段分成12等份,在第三、第七等分處折成一個(gè)三角形,并量一量最大角是多少度。3、這個(gè)三角形的三邊分別
2024-12-04 00:25
【摘要】解直角三角形(1)要想使人安全地攀上斜靠在墻面上的梯子的頂端,梯子與地面所成的角α一般要滿(mǎn)足50°≤α≤75°.現(xiàn)有一個(gè)長(zhǎng)6m的梯子.問(wèn):(1)使用這個(gè)梯子最高可以安全攀上多高的平房?(精確到)這個(gè)問(wèn)題歸結(jié)為:在Rt△ABC中,已知∠A=75°,斜邊AB=6,求BC的長(zhǎng)角α
2024-11-28 17:04
【摘要】2.一定是直角三角形嗎第一章勾股定理問(wèn)題1:在一個(gè)直角三角形中三條邊滿(mǎn)足什么樣的關(guān)系呢?問(wèn)題2:如果一個(gè)三角形中有兩邊的平方和等于第三邊的平方,那么這個(gè)三角形是否就是直角三角形呢?答:在一個(gè)直角三角形中兩直角邊的平方和等于斜邊的平方一、情境提問(wèn)(一)提
2025-07-20 19:42
【摘要】直角三角形一、學(xué)情分析學(xué)生在學(xué)習(xí)直角三角形全等判定定理“HL”之前,已經(jīng)掌握了一般三角形全等的判定方法,在本章的前一階段的學(xué)習(xí)過(guò)程中接觸到了證明三角形全等的推論,在本節(jié)課要掌握這個(gè)定理的證明以及利用這個(gè)定理解決相關(guān)問(wèn)題還是一個(gè)較高的要求。二、教學(xué)任務(wù)分析[來(lái)源:學(xué)_科_網(wǎng)]本節(jié)課是三角形全等的最后一部分內(nèi)容,也是很重要的一部分內(nèi)容
2024-11-27 22:38