【摘要】圖形的位似（）A.位似圖形一定是相似圖形B.相似圖形不一定是位似圖形C.位似圖形上任意一對對應(yīng)點到位似中心的距離之比等于位似比（）A.分別在ABC的邊DE∥BC,則ADE是ABC放大后的圖形C.位似多邊形中對應(yīng)對角線之比等于位似
2024-12-12 10:23
【摘要】圖形的位似一、教學(xué)目標(biāo)1．理解位似多邊形的定義及相關(guān)性質(zhì)。2．能利用圖形的位似將一個圖形放大或縮小.二、教學(xué)過程知識點1：位似多邊形如果兩個相似多邊形每組對應(yīng)點所在的直線都經(jīng)過同一個點，那么這樣的兩個多邊形叫做位似多邊形。這個點叫做位似中心。例1：指出下圖中的圖形是否是位似圖形？若是，指出位似中心。
2024-12-12 18:48
【摘要】圖形的位似（2）1.位似圖形一定（）.1果四邊形ABCD與四邊形A’B’C’D’是位似圖形且相似比為k，則下列各式中錯誤的是（）．A．kDBBDCAAC??''''B.'''∽△△CBAABCC．
【摘要】圖形的位似（1）（）A．位似圖形一定不是全等形B．兩個位似圖形不一定相似C．相似比等于1的兩個位似圖形全等D．兩個位似圖形面積的比等于相似比，△ABC與△DEF是位似圖形，相似比為2:3，已知AB=4，則DE的長等于（）A．6B．5C．9D．
2024-12-13 00:58
【摘要】張靜中學(xué)中考數(shù)學(xué)試題分類匯編圖形的相似與位似1.(福建省德化縣)如圖，小“魚”與大“魚”是位似圖形，如果小“魚”上一個“頂點”的坐標(biāo)為，那么大“魚”上對應(yīng)“頂點”的坐標(biāo)為（）Ａ、 Ｂ、Ｃ、 Ｄ、【關(guān)鍵詞】位似中心是原點的坐標(biāo)之間的關(guān)系（若相似比為k,則坐標(biāo)之比同側(cè)為k異側(cè)為-k)【答案】
2024-08-16 04:07
【摘要】1第四章圖形的相似位似（一）任店鎮(zhèn)中學(xué)王花壘劉越洋一、學(xué)生學(xué)情狀況分析在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生在本章前幾節(jié)的學(xué)習(xí)中已經(jīng)初步掌握了相似圖形的相關(guān)知識，例如比例的相關(guān)概念、相似多邊形的定義、相似三角形的性質(zhì)與判定以及相似比的概念等等，可以作為本節(jié)課的理論基礎(chǔ)。在小學(xué)六年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，
2024-11-27 11:35
【摘要】圖形的位似（1）情境導(dǎo)入，知道利用位似可以按指定的比例將一個圖形放大或縮小。似的圖形。學(xué)習(xí)目標(biāo)下圖各組是經(jīng)過放大或縮小得到的多邊形，它們相似嗎？如果相似，觀察那么這種相似有什么特征？是相似圖形每組對應(yīng)點連線相交于一點探究新知對應(yīng)邊互相平行或共線位似圖形的概念
2024-12-30 02:24
【摘要】教學(xué)目標(biāo)：1、運用作位似圖形的方法將一個圖形放大或縮小。2、通過作位似圖形培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力及數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。重點：能夠利用作位似圖形的方法將一個圖形放大或縮小。難點：位似圖形與相似圖形的之間的聯(lián)系與區(qū)別。教學(xué)過程：一、診斷補償1、位似圖形的定義：兩個要素①②2、位似圖形的性質(zhì)：①位似圖形
2024-08-27 10:00
【摘要】第1課時位似圖形滬科版九年級數(shù)學(xué)上冊圖形的位似變換狀元成才路狀元成才路新課導(dǎo)入在日常生活中,有時需要把一個圖形放大或縮小.例如,在放映機上放映幻燈片時,把幻燈片上的圖象放大到屏幕上。在照相館里,攝影師通過照相機把實物的圖象縮小在底片上.狀元成才路狀元成才路
2025-03-15 02:21
【摘要】第一篇：位似圖形導(dǎo)學(xué)案 教學(xué)目標(biāo)： 。。 。教學(xué)重點： 探索并掌握位似圖形的定義和性質(zhì)。教學(xué)難點： 運用定義和性質(zhì)解決簡單的位似圖形問題。教學(xué)過程： 一、自主學(xué)習(xí) ，將下面的三角形A...
2024-11-11 18:01
【摘要】第三章圖形的相似（一）一、學(xué)生學(xué)情狀況分析在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生在本章前幾節(jié)的學(xué)習(xí)中已經(jīng)初步掌握了相似圖形的相關(guān)知識，例如比例的相關(guān)概念、相似多邊形的定義、相似三角形的性質(zhì)與判定以及相似比的概念等等，可以作為本節(jié)課的理論基礎(chǔ)。在小學(xué)六年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)初步接觸到利用方格紙將一些簡單幾何圖形按照一定比例放大
2024-12-12 10:28
【摘要】九年級數(shù)學(xué)(上)第二章：圖形與變換認真閱讀課本第64、65頁，回答以下問題：1、什么叫相似圖形？2、什么叫位似圖形？位似中心？位似比？3、位似圖形有什么性質(zhì)？4、如何作位似圖形？每對對應(yīng)點所在直線都交于一點的相似圖形，叫做位似圖形ABCA′B′C′O△ABC和△A′B′C′是一對位似圖
2024-12-02 00:21
【摘要】宇軒圖書下一頁上一頁末頁目錄首頁考點知識精講宇軒圖書下一頁上一頁末頁目錄首頁考點訓(xùn)練中考典例精析舉一反三考點知識精講宇軒圖書下一頁上一
2025-05-09 23:13
【摘要】一、教材分析：1、教材的地位和作用“”是浙教版九年級（上）第四章的內(nèi)容，是相似形的延伸和深化。位似圖形在實際生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應(yīng)用，如利用位似把圖形放大或縮小；放電影時，膠片與屏幕的畫面也是位似圖形。從教材編排的一些素材看，不僅豐富了教材的內(nèi)容，加強了數(shù)學(xué)與自然、社會及其他學(xué)科的聯(lián)系，同時體現(xiàn)了學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性
2024-12-13 06:16
【摘要】精品資源第六章相似與銳角三角函數(shù)第一節(jié)圖形的相似與位似【回顧與思考】【例題經(jīng)典】辨別圖形相似與位似例1．下列說法中不正確的是（）A．位似圖形一定是相似圖形;B．相似圖形不一定是位似圖形;C．位似圖形上任意一對對應(yīng)點到位似中心的距離之比等于位似比;D．位似圖形中每組對應(yīng)點所在
2025-07-02 16:57
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