師恩難忘教學(xué)設(shè)計精選5篇(參考版)
2024-11-04 05:30本頁面
【正文】 4．學(xué)習(xí)緊扣題旨選取典型事例，在敘事之中融入真情實感的寫法，運用此種寫法，寫一篇小作文。3．課堂教學(xué)采用朗讀法、討論點撥法、品讀法等教學(xué)方法，注重合作研討。（比如用“遠見卓識”接龍，或造句等，如果有答不出者，就讓他表演節(jié)目，節(jié)目必須與課文內(nèi)容有關(guān)：比如唱歌也要與老師內(nèi)容有關(guān)）已達到加深對課文理解的目的。除此之外，文中還運用部分修辭、成語、典故等，增加了文章的生動性。（四）寫作特色本文語言既清新淳樸，又富有生動性。3.（4～7）具體敘述了在我成長過程中對我影響深遠的老師。（三）結(jié)構(gòu)思路 全文共分四部分：1．（１）師生感情是“最崇高、最純潔和最持久”的。我熱愛教育事業(yè)，在我的心目中，沒有什么比教育后一代、培養(yǎng)人才的職業(yè)更高尚了，在此我更加理解了老師的崇高與偉大，我之所以會熱愛教育事業(yè)，這與老師們對我的影響是分不開的。這部分是本文的重點，突出體現(xiàn)中心。其次列舉了古今尊師的事例：顏淵贊揚孔子的道義至高至大；史可法到獄中探望左光斗而受到極大感染，次后他每事必以師為范；魯迅重病中寫下關(guān)于恩師章太炎的絕筆；高爾基所以成為世界文豪，離不開他的四位老師；大學(xué)生亮出了“教師萬歲”的巨大標語?！稁煻麟y忘》 教材教法一、課文分析（一）主題思想這篇課文通過記敘作者成長過程中給他巨大影響的幾個老師的故事，歌頌了老師的敬業(yè)精神，表達了作者對老師的無比崇敬與感激之情。四、布置作業(yè) 1．寫自己的恩師：2．閱讀：《我最好的老師》（大衛(wèi)三、總結(jié)全文1．說一說你這節(jié)課最深的感受是什么。6．小結(jié)：文中的這幾位老師都用心默默無聞地教導(dǎo)學(xué)生，對“我”的成長有著巨大的影響，“我”深深地敬愛著這些老師。3．小組匯報交流成果。1．引導(dǎo)學(xué)生思考：“你認為文中這幾個老師是怎樣的人？你喜歡他們嗎？”說出理由。第二課時一、將自己所編的故事全班交流。（簡介“王梓坤”，幫助學(xué)生理解。質(zhì)疑：王老師是怎樣教書的？從哪些詞可以看出來他的默默無聞和教學(xué)的認真？ 生朗讀第七段，找出相應(yīng)詞語理解交流（不發(fā)工資??卻無異議；手持紅筆??隨手在句末劃一小圓圈；瞇縫著眼，撫摸著我的頭，親切地笑了）。4．引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容重點理解詞語： 高瞻遠矚、遠見卓識、寧靜淡薄、隕落、憂心忡忡、冥思苦想 鼓勵學(xué)生選擇自己喜歡的成語造句。2．小組匯報本組學(xué)習(xí)情況。四、指導(dǎo)認真閱讀，深入理解課文。1．帶著問題自讀課文。2．根據(jù)你預(yù)習(xí)的情況說說課題的意思。二、導(dǎo)入新課。1．自讀課文，采用自己喜歡的方式認識生字，將課文讀正確、讀通順。教學(xué)重點和難點：學(xué)習(xí)作者緊扣題旨選取典型事例，在敘事之中融入自己真實情感的寫作方法。能力目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文。注重多層對話，全面挖掘課文各方面的資源，力求使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)獲得收獲。教學(xué)本文，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生感知老師的光輝形象，把握作者的思想情感；探究文章動人心弦之處，品析鑒賞本文的樸實的語言和真摯的感情，另外，還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際，談?wù)勛约簩蠋煹挠∠?。歐文）《師恩難忘》（梁曉聲）《我的老師》（賈平凹）搜集一些關(guān)于贊頌老師的名言，記到自己的“積累”本上。7．讀課文，選擇自己喜歡的句子讀給同桌聽。4．過渡：作者對田老師的態(tài)度如何？5．生找相應(yīng)的句子讀一讀，說一說，理解“十年樹木，百年樹人”“無心插柳柳成蔭”的意思。2．再讀課文，小組交流。二、再讀課文，賞析課文。）8．小結(jié)：說說此時你對“師恩”如何理解？如果把“恩”換成“情”、“愛”、“益”是否可以？五、鼓勵學(xué)生選一首學(xué)過的古詩編個故事。6．過渡：田老師編故事講課對“我”以后有什么影響？7．引導(dǎo)學(xué)生理解課文第九段。質(zhì)疑：田老師的故事講得怎樣？從“我”的表現(xiàn)中哪些詞可以看出來？生朗讀第七段，找出相應(yīng)詞語理解交流（入迷、恍如、發(fā)呆、驚醒）。4．引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容重點理解詞語：娓娓動聽、身臨其境、嘎然而止、引人入勝、年近古稀、恭恭敬敬鼓勵學(xué)生選擇自己喜歡的成語造句。2．小組匯報本組學(xué)習(xí)情況。四、指導(dǎo)認真閱讀，深入理解課文。1．帶著問題自讀課文。2．根據(jù)你預(yù)習(xí)的情況說說課題的意思。二、導(dǎo)入新課。1．自讀課文，采用自己喜歡的方式認識生字，將課文讀正確、讀通順。能力目標：能復(fù)述課文。改編故事：第四篇：《師恩難忘》教學(xué)設(shè)計《師恩難忘》教學(xué)設(shè)計一、
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