【正文】 , is, my, eye, nose, ear, face 。 is my?l并練習(xí)人體器官及部位的詞匯。五、家庭作業(yè)讀課文三次，抄寫四會(huì)單詞五次。四、課堂練習(xí)：１、聽音，打勾或劃叉 內(nèi)容：1）’m Yang is my is my ）I’m Zhou is my is my ）Hi!I’m is my is my ）Hello!I’m is my is my 、讀和寫。５、2人一組或4人一組練習(xí)剛才的游戲。教師依次向每組代表發(fā)出指令，例如：tough your eye/ear/mouth??要求他們指對部位并正確說出This is my eye/ear/、全體學(xué)生做評判員。每組選一名代表上臺參加 比賽。然后對學(xué)生發(fā)出指令：tough your ：This is my ：This is my your : This is my??2)請一個(gè)學(xué)生到教室前面用This is my（eye, nose, mouth）3)同桌互相練習(xí)，一人說，另一人做動(dòng)作。說明這句話一般用在比較正式的場合中，成人之間初次見面時(shí)，做自我介紹時(shí)或被他人介紹后相互說的一句話。主要聽清會(huì)話中每個(gè)人所講的話。李燕把她的英語老師介紹給爸爸和媽媽。帶讀單詞，檢? 檠撓鏌簟? ３、教師出示與課文會(huì)話一致的圖畫，圖上有以下人物：LiYan’s Yan’s mother Miss Wu and Li Yan教師向?qū)W生先描述圖上人物之間的關(guān)系。教師可指著自己對學(xué)生說：I’m a ’m an English ’m your English ，出示teacher一詞的音標(biāo)[‘ti:t ],先讓學(xué)生試讀，教師加以印證或糾正。二、課文學(xué)習(xí)。２、讓學(xué)生三人一組表演第7課的會(huì)話。教學(xué)難點(diǎn)：能較好地掌握本課的句型This is my ’s practise中的替換詞進(jìn)行練習(xí)。２、能較好地掌握本課的句型This is my ’s practise中的替換詞進(jìn)行練習(xí)。五、家庭作業(yè)讀課文三次，抄寫四會(huì)單詞五次。學(xué)生猜錯(cuò)時(shí)，教師說：’s 、課堂練習(xí)聽音標(biāo)號 錄音內(nèi)容：1)Hello!This is Miss )This is )Morning, boys and is Mr ,)Hi!This is Li ，將順序號寫在圖旁的括號內(nèi)。教師出示兩張人物圖片，然后對學(xué)生說：look!This is Jane and this is let me mix them ，出示一張圖片，背面對著學(xué)生。詞匯教學(xué)參照前面所介紹的方法。句子的第一個(gè)單詞的第一個(gè)字母要大寫。教師應(yīng)講清英語的陳述句和祈使句的句尾用點(diǎn)“.” 而不用句號“。2)把學(xué)生每3人組成一個(gè)小組，仿照本課會(huì)話進(jìn)行練習(xí)。5． 學(xué)生3人一組分角色朗讀對話。4． 聽對話錄音。Jack和Jane是初次見面，Alice把自己的妹妹Jane介紹給Jack。This is Alice and this is is their is Alice’s is Jane’s ’re [sist ]，讓學(xué)生讀音標(biāo)和教師帶讀單詞相結(jié)合。2）教師出示一張圖片：兩個(gè)外國女孩和她們的媽媽。例如： A:Good morning, :Good morning, :Glad to see you are you? B:Fine, are you?二、介紹新語言項(xiàng)目與教學(xué)方法 １、可先教學(xué)生會(huì)說classmate和sister。3． 學(xué)生之間進(jìn)行會(huì)話練習(xí)，如同桌2人或前后桌2人進(jìn)行日常用語會(huì)話。教學(xué)難點(diǎn)：能聽說讀寫單詞 is, this 和句型This is?? 教學(xué)步驟與方法一、復(fù)習(xí)1． 組織學(xué)生唱英文歌曲Morning song。２、能較好地掌握本課的句型This is??并Let’s practise 中的替換詞進(jìn)行練習(xí)。五、家庭作業(yè)讀課文三次，抄寫四會(huì)單詞五次。1）看圖并在四線格里寫出相應(yīng)的單詞。如果能不同的彩色筆連接更好。２、教師出示一張圖片或一個(gè)實(shí)物，然后問學(xué)生：What’s this in English?學(xué)生回答：It’s a/an ?四、課堂練習(xí)１、聽音連線。三、興趣活動(dòng)１、教具準(zhǔn)備：把目前所學(xué)過的四會(huì)單詞的實(shí)物或圖片準(zhǔn)備好。３、跟錄音分句朗讀23次。１、先讓學(xué)生看音標(biāo)試讀句子，教室再糾正。以后每個(gè)單元如此復(fù)習(xí)，貫穿全書始終，幫助學(xué)生加強(qiáng)記憶和鞏固所學(xué)詞匯。如：cap, bird, boat, apple等，要求學(xué)生用Excuse me,? What’s this in English? 等用語進(jìn)行會(huì)話練習(xí)。會(huì)話情景：高威買了一個(gè)鉛筆盒，他拿給李燕看，鉛筆盒里有支鋼筆，李燕要借用以下，高威借給了她。３、教師創(chuàng)造一個(gè)情景，要求學(xué)生兩人一對根據(jù)情景進(jìn)行對話。學(xué)生向教師問候，同桌2人或4人互相問候。教師以本課的會(huì)話練習(xí)為內(nèi)容進(jìn)行師生之間的對話。教學(xué)過程： 第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)１、組織學(xué)生唱 The number 、復(fù)習(xí)數(shù)詞one至six及詞組lesson 1, lesson 2, Class 3, Class 4, Grade 5, Grade 6等。教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)的英語會(huì)話 教學(xué)難點(diǎn)：熟練地拼寫本單元四會(huì)單詞。２、熟練地拼寫本單元四會(huì)單詞。２、讀和寫讓學(xué)生邊拼讀邊在四線格內(nèi)抄寫本課四會(huì)掌握的單詞五、家庭作業(yè)讀課文三次，抄寫四會(huì)單詞五次。四、課堂練習(xí)１、聽音，標(biāo)號，寫單詞。單詞順序?yàn)椋篬ju：]Sue, use , excuse, student [ ]bus, cup, mum, mug三、興趣活動(dòng)。５、教師再分別從兩個(gè)盒子里取出一張張卡片，帶讀單詞并檢查學(xué)生的發(fā)音。４、讓學(xué)生根據(jù)字母“u”的讀音規(guī)則把單詞卡片放在適當(dāng)?shù)暮凶永?。教師讓學(xué)生正確讀出[ju：]和[ ]，并簡明介紹字母“u”的發(fā)音規(guī)則。１、教學(xué)準(zhǔn)備：把本課read and listen一項(xiàng)中的單詞及兩個(gè)元音分別寫在卡片上。８、學(xué)生分角色朗讀本課的對話。３、練習(xí)用語Excuse ：Excuse me?? What’s this in English? ４、讓同桌兩人利用實(shí)物交替練習(xí)Excuse me?What’s this in English?５、師生進(jìn)行對話，交換司把一個(gè)小茶杯放在講臺上，讓學(xué)生自愿與教師進(jìn)行對話練習(xí)。３、同樣的方法教cup一詞。２、讓學(xué)生根據(jù)音標(biāo)試拼單詞。１、教師出示有柄的大杯子，然后說：This is a ，目的是讓學(xué)生聽清發(fā)音。３、請兩對學(xué)生上臺表演對話。教學(xué)過程： 第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)１、組織學(xué)生唱一首學(xué)過的英文歌曲。４、學(xué)唱歌曲The number ：能聽懂會(huì)說本課的會(huì)話。Lesson 5 教學(xué)目的和要求：１、能聽懂會(huì)說本課的會(huì)話。內(nèi)容: 1)Draw a pencil, )Please draw a )Draw a ruler, )Please draw an )Draw a pencilbox, 、讀和寫?？善匆韵滤鶎W(xué)四會(huì)單詞：pen, pencilbox, book, ruler ,bag, cap 等。三、興趣活動(dòng)１、教師發(fā)出指令：Show me your pencil, 、學(xué)生根據(jù)指令舉起鉛筆。啟發(fā)學(xué)生總結(jié)字母“o”的發(fā)音。第二課時(shí) １、教學(xué)準(zhǔn)備：把本課中read and listen部分的單詞按課本上的形式做成兩列火車圖片。６、讓學(xué)生跟教師重復(fù) May I use it? 。教師拿出新鉛筆盒，對學(xué)生說I have a new ：Oh, I have a look? 這時(shí)教師說： you 、同桌兩人練習(xí)會(huì)話，要求學(xué)生做會(huì)話表演。１、教師拿出一支新的鋼筆，對學(xué)生說 I have a new ，讓學(xué)生朗讀。４、教師帶讀It’s a new 。然后在練習(xí)冊上摹寫。讓學(xué)生跟教師重復(fù)pencil，a pencil，It’s a pencil 然后把pencil寫在黑板上。二、介紹新語言項(xiàng)目與教學(xué)方法 a．詞匯教學(xué)本課四會(huì)掌握的單詞有pencil和pencilbox。２、檢查第3課的會(huì)話和四會(huì)掌握的單詞。教學(xué)難點(diǎn)：能正確讀出字母“o”在開音節(jié)中的讀音和閉音節(jié)中的讀音。２、能聽說讀寫單詞 pencil, pencilbox ３、能正確讀出字母“o”在開音節(jié)中的讀音和閉音節(jié)中的讀音。五、家庭作業(yè)讀課文三次，抄寫四會(huì)單詞五次。１、聽音寫數(shù)字。當(dāng)每個(gè)小組準(zhǔn)備好了后，進(jìn)行游戲，教師問：Where is Bill?拿著Ｂill卡片的小組集體給予回答:Here, I’m ’m ’m in Class6,I’m in Grade ，得分，教師在接著問 Where is LiLi？以此類推，各小組練習(xí)一遍后，在抽查幾個(gè)人。三、興趣活動(dòng)。３、方法和步驟同上課。教class一詞時(shí)并教詞組Class 1, Clas 2, Class 3, Class ，教師可問學(xué)生What class are you in? I’m in Class 、教grade時(shí)并教詞組Class 4, Grade 5等，并啟發(fā)學(xué)生用英語說出所在年級，教師可問學(xué)生：What grade are you in ?I’m in Grade １、教具準(zhǔn)備：把本課ＲＥＡＤ ＡＮＤ ＬＩＳＴＥＮ 一項(xiàng)中的單詞及音標(biāo)寫在卡片上。把name一詞用在句子中。拼讀和書寫單詞。Y教學(xué)步驟及方法如下：教師出示音標(biāo)詞[neim]，同時(shí)說Please read 。二、介紹新語言項(xiàng)目與教學(xué)方法。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)步驟： 第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)組織學(xué)生唱英語歌曲 Hello!how are yo