【正文】 s top general was told to go out and find a happy man in three days39。m not happy because I39。s true that I39。m always worried about losing my tries to steal my money every day.“Next,the palace singer came to the king39。m afraid I39。m always worried about losing my people are trying to take my position.”Then,the king39。s situation to him,he said,“Although I have a lot of powerl it doesn39。s all in his medicine nor rest can help he needs is the shirt of a happy person to 39。第五篇：英語(yǔ)教案A long time ago,in a rich and beautiful country, there lived an unhappy slept badly and didn39。4）正式教學(xué)——What is your name？你叫什么名字？——My name is ……我的名字叫……（先教學(xué)生整體認(rèn)識(shí)一下這兩句話，帶讀幾遍。今天是我第一次給大家上課，我還沒(méi)做自我介紹，大家想知道老師叫什么名字嗎？那大家知道怎么用英語(yǔ)去問(wèn)名字呢，當(dāng)外國(guó)人問(wèn)你叫什么名字的時(shí)候你一哦啊怎么回答呢。先從字母歌開始吧。五、教學(xué)準(zhǔn)備（黑體，加粗四號(hào)）1．教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、人體各個(gè)部位的圖片、單詞卡片和投影片。教學(xué)反思:第三篇：英語(yǔ)教案教案編寫模板一、要求教案請(qǐng)按下面所列格式編寫，頁(yè)面設(shè)置為紙張，上下左右2厘米,；每課時(shí)40分鐘；教案于11月15日前完成并上交。課外活動(dòng)(Addactivities)（1）要求學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀單詞和句子，并在實(shí)際生活中自然運(yùn)用。2）Read and count在圖片中找出一樣的文具，并且數(shù)數(shù)。（3 游戲：Let’s do呈現(xiàn)新課(Presentation)教師從自己準(zhǔn)備的書包中拿出一本書，并指著自己說(shuō)：I have a ，對(duì)學(xué)生說(shuō)：I have a ：I have a ：I have a 。教學(xué)過(guò)程：熱身、復(fù)習(xí)(Warmup/Revision)（1 師生共唱英語(yǔ)歌曲“Hello”。教學(xué)重點(diǎn)：能聽(tīng)，說(shuō)，認(rèn)讀本單元的單詞，并能在句子中運(yùn)用?！痵 check部分的聽(tīng)力作業(yè)，培養(yǎng)良好的聽(tīng)音習(xí)慣。（2）將學(xué)習(xí)用品逐個(gè)用英語(yǔ)說(shuō)給家人聽(tīng)，并制成單詞卡片。（3）恰逢教師節(jié)，教唱歌曲《Happy Teacher’s Day》課堂評(píng)價(jià)(Assessment)學(xué)生根據(jù)錄音，拿出所聽(tīng)到的文具?；顒?dòng)、操練(Activities/ Practice)（1）游戲：畫文具。（2）通過(guò)圖片和單詞卡片復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的單詞crayon, ruler, eraser, pencil.（3）游戲： Touching game呈現(xiàn)新課、操練(Presentation/ Practice)教學(xué)單詞pencilbox, book, pen ,bag，游戲:Touch and say教師邊做打開書的動(dòng)作邊說(shuō)Open the me your the 。教學(xué)難點(diǎn)：本課詞匯的認(rèn)讀。教學(xué)反思：第五課時(shí)教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校及學(xué)習(xí)用品的詞匯bag, book, pen pencilbox,通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)做做的活動(dòng)，讓學(xué)生練習(xí)并運(yùn)用所學(xué)的詞匯。課堂評(píng)價(jià)(Assessment)情景再現(xiàn)課外活動(dòng)(Addactivities)（1）要求學(xué)生聽(tīng)錄音，然后模仿課本第47頁(yè)的內(nèi)容并伴有動(dòng)作表演?；顒?dòng)、操練(Activities/ Practice)（1）Pair work:讓學(xué)生戴上頭飾，表演書上Let’s talk 的對(duì)話。（3）跟讀、模仿What’s your name?（4）拋球游戲(5)教道別語(yǔ)Goodbye/Bye，告訴學(xué)生其中意思是“再見(jiàn)”或“一會(huì)見(jiàn)”。接著教師對(duì)一名學(xué)生發(fā)問(wèn)What’s your name（用清晰、緩慢的語(yǔ)調(diào)問(wèn)兩遍）邊問(wèn)邊指他/她的名卡，并可以用夸張的口型提示他/她回答My name’s….教師對(duì)第一個(gè)應(yīng)答學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)表?yè)P(yáng)，并發(fā)給他/他小獎(jiǎng)品，以鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)別人的問(wèn)答，努力模仿教師說(shuō)的新句型。學(xué)習(xí)表達(dá)道別的說(shuō)法：Goodbye/Bye!教學(xué)重點(diǎn)：詢問(wèn)對(duì)方的姓名及回答的用語(yǔ)What’s your name? My name is… 的學(xué)習(xí)教學(xué)難點(diǎn)：What’s your name? My name is…中name ：熱身、復(fù)習(xí)(Warmup/Revision)(1)唱“Hello”歌(2)師生互相問(wèn)候Hello!/Hi!(3)學(xué)生戴著頭飾或面具，分別起立做自我介紹。教學(xué)反思：第四課時(shí) 教學(xué)目標(biāo):初步學(xué)習(xí)詢問(wèn)對(duì)方的姓名及回答的用語(yǔ)What39。四、檢查反饋課件出示小寫字母，學(xué)生寫出相應(yīng)的大寫字母。連線：將大小寫字母連起來(lái)（回答問(wèn)題時(shí)要求先大聲念出大寫字母，再和哪一個(gè)小寫字母相連）。三、趣味操練(Practice)開火車按字母表順序認(rèn)讀。全體齊唱一遍，可以拍手唱。OZ組老師領(lǐng)唱完后，師生合作唱。AG組老師領(lǐng)唱完后，學(xué)生分組唱（班內(nèi)可以按座位分成幾小組）。接下來(lái)，老師一句一句地唱。教具：課件，黑板，字母卡片，小獎(jiǎng)品（學(xué)習(xí)用具，小東西等等）教學(xué)過(guò)程：一、熱身、復(fù)習(xí)(Warmup/Revision)（1）游戲：拋球(2)復(fù)習(xí)I have a(an)…教師先發(fā)指令請(qǐng)全班共同練習(xí)，之后可請(qǐng)“小老師”帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行操練。教學(xué)重點(diǎn)：相似字母的區(qū)分和變化較大的大寫字母的記憶； 教學(xué)難點(diǎn)：有些字母可能難以正確發(fā)音。（2）做單詞卡片?；顒?dòng)、操練(Activities/ Practice)（1）游戲：Matching game（2）小組競(jìng)賽：猜詞游戲（3）讓學(xué)生聽(tīng)錄音，邊說(shuō)邊做 Let’s do 部分的活動(dòng)。（2）教師教新單詞crayon, pencil, eraser, ruler。Zoom打開書包，一一拿出蠟筆、鉛筆、鋼筆、橡皮、尺子，邊拿文具邊說(shuō)英文crayon, pencil, eraser, ruler。課前準(zhǔn)備：學(xué)生的面具 教學(xué)過(guò)程：熱身、復(fù)習(xí)(Warmup/Revision)（1）師生共唱英語(yǔ)歌曲 “Hello”（2）學(xué)生戴上自己喜歡的人物面具，表演見(jiàn)面打招呼或自我介紹用語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：有關(guān)文具的五個(gè)詞匯 crayon、pencil、eraser、ruler的學(xué)習(xí)，并用英語(yǔ)介紹文具。能夠聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀 crayon, pencil, pen, eraser, ruler,并能用英語(yǔ)介紹文具。（3）制作人物面具。（2）教師利用這個(gè)機(jī)會(huì)及時(shí)向?qū)W生介紹自己Hello, I’m …/Hi, I’m …（3）通過(guò)師生對(duì)話，鼓勵(lì)學(xué)生介紹自己Hello, I’m …/Hi, I’m …（4）介紹本套教材中的主要人物Sarah, Chen Jie, Mike, Wu Yifan，請(qǐng)學(xué)生扮演這些人物到講臺(tái)前說(shuō)Hello!I’m …（5）聽(tīng)錄音，或通過(guò)VCD來(lái)展示Let’s 、活動(dòng)、操練(Activities/ Practice)（1）游戲：擊鼓傳花（2）情景表演課外活動(dòng)(Addactivities)（1）聽(tīng)錄音，仿讀對(duì)話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。（4）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)了解的英語(yǔ)單詞（邊展示實(shí)物或圖片邊說(shuō)）或日常用語(yǔ)。教學(xué)過(guò)程：熱身(Warmup)（1）教師用“Hello.”問(wèn)候?qū)W生。s play中的擊鼓傳花游戲準(zhǔn)備相應(yīng)的道具教材相配套的錄音帶學(xué)生和教師各自收集一些印有外國(guó)文字的物品，如：化裝