小學三年級數(shù)學上冊正方形的周長教學設(shè)計(參考版)
2024-11-04 04:08本頁面
【正文】 ）師：懶羊羊的收獲可真不少，同學們能談?wù)勀氵@節(jié)課的收獲嗎？（學生爭先恐后的談收獲。還有，我得好好鍛煉身體，要不然就追不上喜羊羊了。（幻燈片出示）懶羊羊日記：在運動會上和喜羊羊賽跑，我輸了，但我學會了求周長的好多方法！我最喜歡的方法是：長方形的周長= 長+寬 2正方形的周長=邊長4今天通過各種比賽我可是大開眼界，長了不少見識。）（四）巧設(shè)總結(jié) 爭談收獲師：在闖關(guān)賽中懶羊羊和喜羊羊不分勝負，懶羊羊高興地回家去了。如果繞籃球場走一圈，要走多少米？正方形手帕的邊長是25厘米，它的周長是多少厘米?想想做做：課件出示學生求周長。課件出示：量出需要的數(shù)據(jù)，并計算它的周長。正方形只要知道邊長就能求出周長。師：今后，我們每個人都可以用自己喜歡的方法去計算長方形和正方形的周長。）師：那么，我們又怎樣來求正方形的周長呢？師：你比較喜歡哪種方法，你覺得哪種算法簡便一些呢？說說你的想法。師：同學們是用什么方法求出了長方形的周長呢？（1）學生自主探索。請同學們根據(jù)老師給出的數(shù)據(jù)，小組合作動手實踐，幫助喜羊羊和灰太狼解決周長問題。正方形的4條邊相等，只要量出一條邊即可。生2：長方形只要量一條長和一條寬即可，正方形只要量出一條邊即可。那么你覺得他們賽跑的路線和我們所學的什么知識有關(guān)呢？（復(fù)習周長的含義）我們今天就一起來探究長方形和正方形的周長問題。（幻燈片演示）大家快看，喜羊羊獲勝了，懶羊羊氣急敗壞地跳起來喊：“不公平，不公平，我的跑道長！”喜羊羊也急了：“我的跑道才長呢！”看來沒有人幫忙他們倆可能會無休止的爭吵下去了?！窘虒W難點】理解計算長方形和正方形的周長的多種方法，并結(jié)合自身實際進行算法優(yōu)化。在探究周長計算方法和解決實際問題的過程中感受數(shù)學學習的樂趣，獲得良好的情緒體驗。（出示第34張幻燈片）第五篇：人教版小學數(shù)學三年級上冊《長方形和正方形的周長》教學設(shè)計2《長方形和正方形的周長》教學實錄 【教學目標】結(jié)合實例進一步理解周長的含義，經(jīng)歷探索長方形和正方形周長的計算過程，掌握長方形和正方形周長的計算方法，并能利用這些方法解決簡單的實際問題。設(shè)計意圖：通過練習，讓學生加深對所學知識的理解，并能運用方法解決問題，從而培養(yǎng)學生發(fā)散思維、分析和解決問題的能力。（出示第21張幻燈片）第二關(guān)：比眼力，考智力。通過練習，進一步熟練長方形和正方形周長的計算方法?！保ɡ蠋熢诤诎迳习鍟嬎惴椒ǎ煟和瑢W們真聰明，學會了長方形和正方形的周長計算方法，讓我們一起再來總結(jié)長方形和正方形的相同點和不同點吧！學生說，老師總結(jié)。① 8＋8＋8＋8=32（厘米）② 84=32（厘米）③ 引導學生觀察總結(jié)出正方形周長計算方法：（出示第15張幻燈片）方法一：正方形的周長=邊長+邊長+邊長+邊長 方法二：正方形的周長=邊長4 想一想要計算正方形的周長必須要用到什么？（使學生知道，要計算正方形的周長必須知道它的邊長。（三）探究正方形的周長：（出示第13張幻燈片）出示例題，用自己喜歡的方法計算正方形的周長。但無論用哪一種方法，都必須知道什么條件？(長方形的長和寬)讓我們再次讀一讀長方形周長的計算公式：長方形的周長=（長+寬）2。（老師在黑板上板書計算方法）方法一：長方形周長=長+寬+長+寬方法二：長方形周長=長+長+寬+寬=長2+寬2 方法三：長方形周長=（長+寬）2學生自主計算，算法可能有（出示第11張幻燈片）：① 28＋15＋28＋15 =86（米）② 28＋28＋15＋15=282＋152=86（米）③（28＋15）2=86（米）學生計算出結(jié)果后，說說自己最喜歡哪種計算方法？為什么？（指名說）根據(jù)學生的回答，得出第②種和第③種方法無論是書寫還是計算都比較方便。（出示第4張幻燈片）（板書課題）二、探究新知，解決問題（一）復(fù)習周長以及怎樣計算平面圖形的周長（出示第5張幻燈片）大家看看圖中的這幾個圖形，說說它們有周長嗎？周長是什么意思？(指名說）（出示第6張幻燈片）怎樣計算一個圖形的周長？（生答，老師演示）我們之前已經(jīng)認識了長方形和正方形，大家能說說它們各自的特點嗎？(指名說）（出示第7張幻燈片）大家想不想知道怎樣計算長方形和正方形的周長呢?(過渡）（二）探究長方形的周長：（出示第9張幻燈片）師：課件展出一個長方形的籃球場，這個籃球場的長是28米，寬是15米，這個籃球場的周長是多少米？怎么求周長？學生討論并匯報。（出示幻燈片第3張幻燈片）大家猜一猜，到底誰跑得路多些呢？光靠猜是說服不了他們的，我們必須用科學的方法進行驗證。教學難點：理解并掌握長方形和正方形的周長的計算方法，能靈活運用所學知識解決生活中的實際問題。在創(chuàng)設(shè)情景中，學生積極探究、大膽嘗試，培養(yǎng)學生嚴謹求真、協(xié)作互助的精神。（三）情感態(tài)度與價值觀逐步體會數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感知數(shù)學是有趣有用的，初步了解數(shù)學的價值。培養(yǎng)學生觀察、
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