【正文】 總之，培養(yǎng)幼兒獨立生活能力要注意方式方法，循序漸進，才能收到良好的效果。因此，做好家長工作，使家庭教育與幼兒園教育形成合力是培養(yǎng)幼兒獨立生活能力的關(guān)鍵。在家里不僅督促幼兒，還教給幼兒一些掌握技能的竅門，并時常和教師商討教育的辦法。為此我們召開了家長會，向家長詳細地介紹了培養(yǎng)幼兒獨立生活能力的意義、目標及需要家長配合的事項，希望家長配合老師讓孩子有獨立生活的能力。四、重視家長工作，使家園教育一致 培養(yǎng)幼兒的獨立生活能力，更離不開家長的密切配合，獨立生活能力目標的一部分可以在幼兒園里督促進行，而另一部分則需要在家庭中進行。我們共享了成功的喜悅?！蔽业男湃谓o了他力量。我念著有趣的扣紐扣的兒歌叫他，并特意把下面的一顆紐扣留給他自己扣，他認真地找到了扣眼，一只手捏住它，另一只手捏住另一衣片上的扣子，扣呀扣，紐扣老是進不了扣眼，三分鐘過去了，他急得滿頭大汗?jié)M臉通紅，我從來沒見過他注意力這么集中，有這么強的自制力。如：我班松松小朋友四歲多了，自我服務能力很差，每當我表揚別的小朋友能干會自己穿衣服，扣紐扣時，他就噘起小嘴巴低下頭表現(xiàn)出一種自卑感。羞怯和畏縮常使幼兒失去信心，不敢面對失敗。它可以成為激勵人們堅持不懈去完成任務，自強不息地去實現(xiàn)現(xiàn)實理想的內(nèi)在動力?！弊層變哼吥顑焊柽呄敌瑤В變涸谂d趣中快樂勞動，在勞動中尋找樂趣。在他們初步學會扣紐扣以后，我用廢舊材料，設計出新穎、漂亮的小衣服，繼續(xù)讓他們練習扣紐扣，讓這一項技能熟練起來。并讓幼兒學會后，加強練習在反復實踐中鞏固并養(yǎng)成習慣。為了讓幼兒記住洗手的步驟，我邊教兒歌邊做動作，示范給他們看，幼兒很感興趣并學著做，很快就掌握了洗手的方法。二、嚴格要求反復實踐在幫助幼兒產(chǎn)生良好的勞動愿望和行為動機時，我注意創(chuàng)造條件，讓幼兒在行動中付諸實現(xiàn)，并在反復實踐中鞏固，提高獨立生活能力。要培養(yǎng)興趣不要強迫幼兒去做，不要把勞動當做懲罰的手段。老師要有足夠的耐心，要保護幼兒的積極性，當幼兒熟練掌握了某項勞動技能時，在讓他們學習新的技能。一段時間后，就放手讓幼兒自己做，當他們獨立做成一件小事時，我就立即給予鼓勵，使他們在動手中體驗到成功的喜悅，從而高興的堅持做下去。還根據(jù)幼兒好模仿，有好勝心的特點，組織幼兒到中班看小哥哥小姐姐吃飯，然后鼓勵他們?nèi)L試。幼兒剛?cè)雸@，部分幼兒不會自己吃飯，需要老師喂。那么如何培養(yǎng)幼兒的獨立生活能力呢，我根據(jù)小班幼兒的年齡特點著重從以下幾方面來培養(yǎng)?！笔聼o大小，一律包辦。除了幼兒自身的特點和原因之外，還需要我們的家園教育不斷強化，特別是家長，應不斷加強自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自覺遵紀守法，履行公民道德準則，以正確言行去引導孩子，做孩子的表率。夜間要有規(guī)律的喚醒小便少數(shù)幼兒在意識和行為方面出現(xiàn)脫節(jié)現(xiàn)象。要固定地方大小便，坐盆時不吃食物，坐盆時間不要過長。1歲半以后要培養(yǎng)他們自動要求坐盆。注意保持衣服整潔。養(yǎng)成飯前、便后洗手，飯后淑口，3歲開始刷牙的好習慣。經(jīng)常洗頭、洗澡、定期剪指甲、每日洗腳、洗**股。2歲時雙手捧碗喝水，2歲半后自己吃的較快、干凈利索。⒉良好的飲食習慣：定時、定量進餐，吃飯時注意力集中，固定座位，不挑食、不玩鬧、嚼碎了在咽，逐步學會使用食具，獨立吃飯。⒈良好的睡眠習慣：午睡脫衣，自動入睡，按時睡，按時醒，睡眠姿勢正確?？梢婐B(yǎng)成良好習慣既要按一定的要求去做，還要長期堅持，不能間斷，只有堅持不懈的努力，才能使良好習慣逐步養(yǎng)成。如果幼兒在幼兒園是一種要求，在家里又是另一種要求，這樣很難使孩子形成良好的生活習慣；有的父母在培養(yǎng)幼兒習慣時，時而執(zhí)行時而不執(zhí)行，這會使幼兒在思想上造成混亂而無所適從，為此，我利用《家園練習冊》、早接待、晚離園的接待時間與家長交流，和家長一起研究、探討孩子的教養(yǎng)問題，做到家園共育。著名教育家陳鶴琴指出：“良好習慣之養(yǎng)成與否，家庭教育應負重要的責任。針對這一現(xiàn)象，我給小朋友講了故事《小水管哭了》，教幼兒學說兒歌《我有一雙小手》，教育幼兒既要節(jié)約用水，又要養(yǎng)成經(jīng)常洗手的衛(wèi)生習慣，我還表揚了大部分幼兒手洗的又干凈又快。在培養(yǎng)生活習慣的過程中，我還注意發(fā)揮集體的力量，逐步形成良好的班風，通過集體的力量來約束個別幼兒的不良行為。以后她起床的速度一天比一天快，一個月下來，居然趕上了別的小朋友。每天午睡她總是最后一個起床，我沒有批評她，只是要求她：每天要比前一天快一點，并告訴她一個小“秘密”：要經(jīng)常對自己說：“快點！趕上別的小朋友。針對個別特殊的幼兒，對于他的點滴進步老師都能不失時機地進行表揚鼓勵。幼兒會對自己正確的行為獲得鼓勵而為之喜悅，從而使好的行為習慣繼續(xù)保持。陳鶴琴指出：“積極的鼓勵比消極的刺激好得多 ”。為了讓小朋友們穿的又好又快，我還組織小朋友玩《穿衣比賽》的游戲，小朋友們?yōu)榱藸幍谝唬荚谡J真的練習，通過這次活動，取得了事半功倍的效果。在玩的過程中，讓小朋友知道衣服各部位的名稱，如衣領、衣袖、褲腿、鈕扣等，并告訴小朋友穿每一部位的方法。例如：我利用《娃娃家》的游戲教幼兒學習有序地穿脫衣服。這些富有童趣的形象，活潑、優(yōu)美的環(huán)境氣氛，給幼兒親切、喜悅的感覺，使小朋友從中受到了積極的，潛移默化的影響利用游戲活動培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣。其次，我從物質(zhì)環(huán)境入手。喜歡參加一些力所能及的勞動二、養(yǎng)幼兒良好生活習慣所采用的方法有：創(chuàng)設良好的環(huán)境，調(diào)動幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的積極性首先，我從精神環(huán)境入手，為幼兒創(chuàng)設良好的氛圍，激發(fā)他們養(yǎng)成良好生活習慣的愿望。玩具、圖書不亂扔亂放，會自己整理玩具。（右側(cè)臥睡或仰睡）養(yǎng)成早睡早起的作息習慣。睡眠習慣包括：睡前大小便，獨立安靜地入睡。進餐時不大聲講話，不東張西望，專心進餐。為了使每位幼兒的身心得到全面健康的發(fā)展，本文擬結(jié)合實際就中班幼兒在幼兒園的良好生活習慣的內(nèi)容和養(yǎng)成談一點個人體會：一、良好生活習慣的培養(yǎng)內(nèi)容：良好幼兒的生活習慣是指幼兒在科學引導的基礎上，經(jīng)過多次練習所形成的、符