初中語文組互聽評課記錄楊婷(參考版)
2024-11-04 01:51本頁面
【正文】 總之，課堂是師生共度的一段生命歷程，作為老師的我們，更應(yīng)為此付出努力，讓我們的課堂彈奏出更美的生命樂章！。，讓學(xué)生積極參與，各抒己見，實現(xiàn)了教育學(xué)生保持樂觀積極向上的精神這一情感目標(biāo)。先以大家熟知的運(yùn)動員圖片輕松導(dǎo)入，簡單自然，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，通過prereading , whilereading, postreading三個環(huán)節(jié)，有層次地滲透閱讀技巧，采用聽讀法，結(jié)合學(xué)生活動培養(yǎng)學(xué)生閱讀技巧。教師以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，充分考慮了學(xué)生這一年齡階段的特點(diǎn)，在本課的教學(xué)設(shè)計和組織上注重了以下幾個方面：。在這一學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生多姿多彩的個性在自由誦讀中飛揚(yáng)，在表達(dá)中綻放。當(dāng)學(xué)生置身于美麗的楓林，聆聽著美妙的音樂時，學(xué)生對教材由“近”感到“真”，由“真”感到“親”，從而引發(fā)學(xué)生的共鳴，這種需要被強(qiáng)烈地激發(fā)出來，孩子們快樂地朗讀著，表達(dá)著。在“藍(lán)天飛鴿”這一句的教學(xué)中，也創(chuàng)設(shè)了一個情境，讓學(xué)生學(xué)著鴿子飛一飛，閉上眼睛想象自己就是在祖國藍(lán)天上空展翅飛翔的白鴿。整節(jié)課環(huán)節(jié)清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。聽程老師上課，很喜歡她的大氣、自然、機(jī)智，還很有激情，無論是對學(xué)生來講，還是對我們的聽課老師來說，都是很好的精神享受。課堂上注重了學(xué)生的讀、寫、說多方面相結(jié)合，訓(xùn)練比較到位；字詞學(xué)習(xí)扎實，方法多樣，既能從自主學(xué)習(xí)入手，又能協(xié)作學(xué)習(xí)。從田野到楓林，從藍(lán)天到大海，從首都北京到天涯海角，到處都沉浸在歡樂之中。建議：應(yīng)該采用新穎的形式教會學(xué)生寫字。多形式的朗讀和讀書和評價的結(jié)合，利于學(xué)生閱讀能力的提高。其中最關(guān)鍵的是堅持和突出每次讀書活動的目的性引導(dǎo)，讓學(xué)生真正讀有所得。作業(yè)。如：找、石等。學(xué)生書寫展示，組織互相評議。自選生字進(jìn)行書寫。）引導(dǎo)學(xué)生在“我會寫”中，再認(rèn)生字，交流識字記字方法。、讓學(xué)生用自己的話說出課文的內(nèi)容。多形式讀文。思考：課文講了一個什么樣的故事？匯報（多形式讀文，反饋?zhàn)宰x效果，促進(jìn)閱讀理解。比一比誰說的最簡潔，最準(zhǔn)確。洋河小學(xué)聽評課記錄表時間班級一年一班 學(xué)科語文授課教師張培香授課內(nèi)容烏鴉喝水教學(xué)過程談話：出示烏鴉圖。創(chuàng)設(shè)豐富多彩的情境，為學(xué)生對新知的探究和整節(jié)課教學(xué)任務(wù)的完成起到舉足輕重的作用。1．同學(xué)們，剛剛我們知道了逛街時還可以邊識字的好方法。學(xué)生一邊看標(biāo)牌，一邊大聲地讀出自己所認(rèn)識的漢字。到大街上識漢字。）④用相同的方法學(xué)習(xí)“中、電”。（教師巡視，指導(dǎo)書寫，糾正學(xué)生的寫字姿勢，挑選典型作業(yè)。（教師范寫是為了讓學(xué)生看清筆畫在田字格中的正確位置。指導(dǎo)書寫①擺一擺：學(xué)生正確地書空“公”字的筆順。）你有什么好方法記住這個字。板書課題：我在街上識漢字三、指導(dǎo)書寫課件出示“公”。師小結(jié)：這些詞語都是街上掛的招牌上的詞，你們非常聰明，通過看招牌來認(rèn)識了這些字。師：今天我們?nèi)サ倪@些地方，你們平時和爸爸媽媽逛街時，見過嗎？（見過）對，大街上都有這些地方。去掉拼音，再讓學(xué)生認(rèn)讀。誰來回憶一下我們今天一共去了哪些地方？出示帶拼音的詞語。了解公司的作用。出示“公司”圖。去（誰去哪里干什么）師：東西都買完了，我們準(zhǔn)備回家了。商店里什么都有，你想買什么？ 句子訓(xùn)練：例：爸爸去書店 買書。出示“商店”圖。指名認(rèn)讀，全班齊讀。師：有錢了，我們?nèi)ベI東西吧！愛看書的小朋友喜歡去這個地方。指名認(rèn)讀，強(qiáng)調(diào)“銀”是前鼻音。師：美美地看完一場電影后，有些小朋友想去買些禮物回去送給好朋友。出示“電影院”認(rèn)識“電、影”。師：這個小朋友打完針后，舒服多了。指名讀，同桌互讀。“店”是什么結(jié)構(gòu)？引導(dǎo)學(xué)生看清“店”里面的“占”字。指名拼讀，小組賽讀。公園里有游樂場，你最想玩什么？師：玩了這么久，肚子餓了，老師帶你們?nèi)コ燥垺Ｐ±?
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