新人教版選修擬行路難(其四)(參考版)
2024-12-12 08:40本頁面
【正文】 五．作業(yè) 背誦李白的《行路難》 。兩句構成了一種鮮明的對照，將詩人忍辱負重、矛盾痛苦的精神狀況表現(xiàn)得淋漓盡致。表達了詩人的抗爭。讀者從這舉杯驅愁卻大放悲聲的情節(jié) 中，亦可想見其悲其愁的沉郁了。（提示：酌酒原為排遣愁緒，然而滿懷郁結的悲愁豈是區(qū)區(qū)杯酒能驅散的？“抽刀斷水水更流，舉杯澆愁愁更愁”，平添的幾分酒意反而更激起了愁海的狂瀾，詩人趁著酒意擊節(jié)高歌，唱起了悲愴的《行路難》，將一腔悲憤傾瀉出來。作者認為非常不公平，但沒法改變，只能發(fā)出憤怒的控訴。說明了像水是依照高下不同的地勢流向各方一樣，人的遭際也是被家庭門第的 高低貴賤決定的。 明確：本詩抒發(fā)了詩 人懷才不遇的憤懣之情。 四、鑒賞詩歌 ，結合注釋，理解本詩的思想內容。 我國魏晉南北朝時期，實行門閥制度，造成“上品無寒門，下品無世族”的局面。他的《登大雷岸與妹書》和《夢還鄉(xiāng)》贊美了
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