20xx秋魯教版語文八上第22課送東陽馬生序(參考版)
2024-12-12 08:10本頁面
【正文】 7C中小學(xué)課件 A．房子 腰間 絲毫 感覺 B．房子 腰上掛著 稍微 知道 C．房子 腰上掛著 絲毫 感覺 D．房子 腰間掛著 絲毫 知道 C 7C中小學(xué)課件 A．每天的第二頓 B．每天吃兩頓 C．每天吃第二頓的時(shí)候 B 7C中小學(xué)課件 A．作者認(rèn)為讀書是足以快樂的事 B．作者認(rèn)為自己家貧而能勤奮讀書，這是足以快樂的事 C．作者認(rèn)為書中有令自己欣慰的事 A 7C中小學(xué)課件 A．突出自己求學(xué)的勤奮 B．側(cè)寫自己生活條件的艱苦 C．表達(dá)對(duì)同舍生的鄙夷 D．表現(xiàn)同舍生的不學(xué)無術(shù) B 7C中小學(xué)課件 5解釋下列劃線的詞語。 寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。成功的重要因素是求學(xué)者的態(tài)度：要“勤且艱”，要勤奮，要舍得吃苦，要有恒心。 二、立意與結(jié)構(gòu) 文章中心是 “ 勸學(xué) ” ， 通篇圍繞這一重點(diǎn)來寫 ， 開頭提出 “ 嗜學(xué) ” ， 接著敘述 “ 力學(xué) ” ， 然后說太學(xué)生學(xué)習(xí)條件之優(yōu)越 ， 最后歸結(jié)到學(xué)生 “ 善學(xué) ” ， 脈胳分明 ， 前后呼應(yīng) ， 有力表現(xiàn)了激勵(lì)太學(xué)生學(xué)習(xí)的中心思想 。 ，想說明什么道理？ 7C中小學(xué)課件 小結(jié) 一、本文的啟示 “ 業(yè)精于勤荒于嬉 ”，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，是我們每一個(gè)學(xué)生的光榮任務(wù)，專心向?qū)W，讀書有得，胸中自有真樂。 師：辭色嚴(yán)厲，甚至叱咄 生：色愈恭，禮愈至 同舍生：衣飾華美，飲食鮮肥 作者：緼袍敝衣，日僅再食 7C中小學(xué)課件 通過對(duì)比，作者說明了學(xué)習(xí)條件的好壞，對(duì)學(xué)習(xí)效果沒有決定性的影響。 。 “ 其將歸見其親 ” ， “ 故道為學(xué)之難 ” 來勉勵(lì)他。 ⑶撰長書，辭甚暢達(dá)，與之論辯，言和而色夷。 7C中小學(xué)課件 作者寫這篇贈(zèng)序的原因是什么？ ⑴ 馬君則在太學(xué)已二年，流輩甚稱其賢。 (2)作者成年求學(xué)時(shí)對(duì)老師是什么態(tài)度 ? 態(tài)度：畢恭畢敬，不敢出言。 主旨：作者以自己勤苦求學(xué)而功成名就的事實(shí)，現(xiàn)身說法，勉勵(lì)后輩專心向?qū)W，刻苦自勵(lì)，以期有成。 第一段 說明太學(xué)生學(xué)習(xí)條件之優(yōu)越。 7C中小學(xué)課件 三、理清文章結(jié)構(gòu)明確文章主旨。 7C中小學(xué)課件 勤奮與艱苦是有聯(lián)系的兩個(gè)方面，有了主觀的勤奮，一切艱難困苦都可以克服。 大概。 7C中小學(xué)課件 與“同舍生”作比較，說明作者一心向?qū)W，不追求“口體之奉”的情況。 余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。 7C中小學(xué)課件 我卻穿著破舊的衣服，生活在他們當(dāng)中，一點(diǎn)沒有羨慕他們的心意。衣：古代指上衣。 卻 名詞作動(dòng)詞，穿著破舊的衣服 生活在 他們中間 毫無 因?yàn)? 內(nèi)心 有 足以快樂 的事 足樂者 :指讀書 吃的穿的 缊：舊絮。同舍生 皆 被綺 繡，戴朱纓 寶 飾之帽， 腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭， 燁然若神人； 7C中小學(xué)課件 余 則缊袍敝衣 處 (于 )其間 ， 略無慕艷 意 。和我在一個(gè)書館的同學(xué)們都穿著繡花的絲綢衣服，戴著用紅纓和寶石裝飾的帽子，腰上掛著白玉制成的環(huán)，左邊帶著佩刀，右邊掛著香袋。 腰 :名詞作動(dòng)詞，掛在腰間。 朱纓、寶：名詞作狀語，用朱纓、寶。 “被 ” 通
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