長春版語文九上第14課送東陽馬生序(1)(參考版)
2024-12-12 12:08本頁面
【正文】 板書設計 ?感謝您的光臨！ 。 ? 1. 背誦課文第 3自然段。文章在講述了今之太學生的優(yōu)越學習條件后，進而推論出： “ 其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？ ” 這就是通過今昔對比所揭示出的道理。寫同舍諸生的服飾華貴，采取了細節(jié)描寫的方法，更襯托出作者的樸素與艱苦。文字簡潔，而人物神情躍然紙上。有些地方適當?shù)丶右凿秩竞兔枥L，使文章增添了文采，顯得更加生動具體。 ? 明確：本文在寫作上，注意了記敘、描寫、議論三者的自然結(jié)合。然后又分別介紹了幼年時和成年后的學習條件。然后在第 2自然段具體寫了諸生的學習條件，與前面作者的情況形成對比，在此基礎上勸勉馬生刻苦學習。那么作者是通過什么方式來表現(xiàn)這一主題的呢？閱讀文章，思考下列問題。 二、整體感知課文，小組討論，提出問題。 ? （ 1）理解課文內(nèi)容，把握文章主旨。 ? 1. 背誦課文第 3自然段。 ? 2. 探究課文內(nèi)容，完成 “ 思考與討論 ” 一
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