北京課改版語文九下送東陽馬生序(參考版)
2024-12-04 02:46本頁面
【正文】 作者還運用了對比手法，有力地突出了文章的中心思想。成功的重要因素是求學(xué)者的態(tài)度：要“勤且艱”，要勤奮，要舍得吃苦，要有恒心。 (3) 作者寫自己艱苦求學(xué)的經(jīng)歷的目的是什么 ? 勉勵馬生勤奮學(xué)習(xí)，成為德才兼?zhèn)涞娜瞬拧? 第一段 第二段 第三段 點明本文的寫作背景和意圖。 立意 基礎(chǔ) 文章 主旨 說明太學(xué)生學(xué)習(xí)條件之優(yōu)越。 手，用手，名詞作狀語。 諸 假諸人而后見也。 古今異義 古： 今： 氣味 難聞的氣味 古： 今： 官名，國子監(jiān)的老師 一種學(xué)位名稱 古： 今： 兩次 一次又一次 熱水 食物煮熟后的汁水 古： 今： 走送之 古義： 今義： 嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問 古義： 今義： 跑 行走 快步走 趨勢 或遇其叱咄 古義： 今義： 卒獲有所聞 古義： 今義： 父母歲有裘葛之遺 古義： 今義： 以是人多以書假余 古義： 今義： 有時 或者 最終 士兵 贈送 遺失 借 虛假 通假字 四 支 僵勁不能動
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1