北京課改版語文九下《送東陽馬生序》(文件)
【正文】 德才兼?zhèn)涞娜瞬?。作者還運用了對比手法，有力地突出了文章的中心思想。成功的重要因素是求學(xué)者的態(tài)度：要“勤且艱”，要勤奮，要舍得吃苦，要有恒心。 第一段 第二段 第三段 點明本文的寫作背景和意圖。 手，用手，名詞作狀語。 古今異義 古： 今： 氣味 難聞的氣味 古： 今： 官名，國子監(jiān)的老師 一種學(xué)位名稱 古： 今： 兩次 一次又一次 熱水 食物煮熟后的汁水 古： 今： 走送之 古義： 今義： 嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問 古義： 今義： 跑 行走 快步走 趨勢 或遇其叱咄 古義： 今義： 卒獲有所聞 古義： 今義： 父母歲有裘葛之遺 古義： 今義： 以是人多以書假余 古義： 今義： 有時 或者 最終 士兵 贈送 遺失 借 虛假 通假字 四 支 僵勁不能動 同舍生皆 被 綺繡 無從致書 以 觀 計日 以 還 以 是 以 書假余 以 中有足樂者 以 衾擁覆 以 連詞，表目的，來 表修飾，不譯 因為，介詞 把，介詞 因為，連詞
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