北京課改版語文九下送東陽馬生序(更新版)
【正文】 谷中奔走，深冬刮著凜冽的寒風(fēng)，大雪有幾尺深，腳上的皮膚凍裂了不知道。去官之后進(jìn)京朝見皇帝，他以同鄉(xiāng)晚輩的身份拜見我。 諸 假諸人而后見也。 (3) 作者寫自己艱苦求學(xué)的經(jīng)歷的目的是什么 ? 勉勵馬生勤奮學(xué)習(xí)，成為德才兼?zhèn)涞娜瞬?。成功的重要因素是求學(xué)者的態(tài)度：要“勤且艱”，要勤奮，要舍得吃苦，要有恒心。 手，用手，名詞作狀語。同論的文相比，語言委婉、神色和悅。在旅館里，每天只吃兩頓飯，沒有鮮美的食物可以享受，一起住在旅館的同學(xué)們，都穿著華美的衣服戴著紅纓和寶石裝飾的帽子，腰上佩帶白玉環(huán)，左邊佩著刀，右邊掛著香袋，閃光耀眼好像仙人。到了成年以后，更加仰慕古代圣賢的學(xué)說，又擔(dān)心沒有才學(xué)淵博的老師和名人相交往（請教），曾經(jīng)跑到百里以外向同鄉(xiāng)有名望的前輩拿著書請教。他的散文成就尤高 ， 立意精深 ， 語言生動暢達(dá) 。書序相當(dāng)于前言（序）、后記（跋） ，一般是介紹作家的生平，或成書過程與宗旨，為閱讀和評價作品提供一定的參考資料，或給以必要的引導(dǎo)。浦江人 (浙江義烏縣一帶 )， 明初著名文學(xué)家 。 朗讀 我小時候就特別喜歡讀書。提出疑難，詢問道理，彎著身子側(cè)著耳朵請教。我求學(xué)時的勤懇艱辛情況大體如此。他將要回家鄉(xiāng)探視他的雙親，我特意告訴了他求學(xué)的艱難。 （對比） 作者年輕時求學(xué)之難和用心之專。
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