語文版語文九下送東陽馬生序2(參考版)

【摘要】23．送東陽馬生序1．通假字“支”通“肢”，肢體2．一詞多義“被”通“披”，穿介詞，向(1)四支僵勁不能動()(2)同舍生皆被綺繡()(1)從?????從．鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問??當余之從．師也?

2024-12-04 03:34

語文版語文九下送東陽馬生序(參考版)

【摘要】送東陽馬生序宋濂宋濂(1310—1381)，字景濂，浦江(在今浙江義烏縣西北)人。元末明初文學家。學識淵博，工散文，文字簡練樸素，與劉基、高啟并列為明初詩文三大家。宋濂很受朱元璋器重，為明代“開國文臣之首”。作者簡介本文寫于洪武十一年（1378）。這一年，辭官歸里的

2024-12-12 04:45

語文版語文九下送東陽馬生序(參考版)

【摘要】八年級語文(下)講學稿課題:?送東陽馬生序?時間:2020年月日學習目標:1、熟讀并背誦全文；學習積累常用文言詞語。2、學習古人“勤且艱”的好學精神和堅

2024-11-23 21:03

語文版語文九下送東陽馬生序(參考版)

【摘要】設計者張文亮使用者使用時間【輕松預習】一、豐富積累。1、給加點的字注音。叱（）咄（）負篋（）曳（）屣（）皸（）裂媵（）人衾（）容臭（）俟（）燁

2024-12-12 21:01

語文版語文九下送東陽馬生序1(參考版)

【摘要】?常言道：“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男?！泵献右舱f：“夫天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。”這些都說明了苦難并非全是壞事。只要我們善于化苦難為動力，則苦難就會成為成功的墊腳石。送東陽馬生序宋濂作者簡介宋濂，字景濂，號潛溪，明朝初期著名

2024-12-04 03:34

語文版九下送東陽馬生序說課稿(參考版)

【摘要】《送東陽馬生序》說課稿一、說教材（一）教材的地位和作用《送東陽馬生序》是語文版語文九年級下冊第六單元的一課，本單元入選的古詩文內容豐富，形式多樣都是我國古代文學的優(yōu)秀篇章。無論是寫景、寓理，還是抒情無一不表現(xiàn)出古代賢人的意趣和志向。本課是作者的同鄉(xiāng)馬君則寫的贈言。作者敘述了自己在求學生涯的中的艱難經(jīng)歷和學習態(tài)度，旨在

2024-12-09 08:34

語文版語文九下送東陽馬生序1(參考版)

【摘要】《送東陽馬生序》教學設計知識目標：1、積累一些文言實詞和虛詞。2、了解作者及本文的文體特征。3、理清本文的思想內容，明確作者的寫作目的。4、背誦課文。能力目標：1、通過反復朗讀，增強文言文語感，進一步把握文章主要內容，理清行文思路。2、通過復述及同學之間的互相點評，進一步理解文言文中的實詞和虛詞的用法。

2024-11-24 00:00

語文版語文九下送東陽馬生序ppt課件3(參考版)

【摘要】送東陽馬生序作者:宋濂制作單位:南陽市興宛學校給紅色字注音嗜學假借弗之怠趨叱咄俟卒負篋曳屣皸裂媵人衾綺繡燁然廩稍凍餒裘葛撰贄謁shìj

2024-11-22 22:23

鄂教版語文九下送東陽馬生序ppt課件2(參考版)

【摘要】?常言道：“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男?！泵献右舱f：“夫天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為?！边@些都說明了苦難并非全是壞事。只要我們善于化苦難為動力，則苦難就會成為成功的墊腳石。送東陽馬生序宋濂作者簡介宋濂，字景濂，號潛溪，明朝初期著名

2024-11-22 22:32

語文版語文九下送東陽馬生序word教學設計(參考版)

【摘要】送東陽馬生序一、文體常識：宋濂，字景濂，號潛溪，他家境貧寒，但自幼好學，他一生刻苦學習。宋濂與劉基、高啟并列為明初詩文三大家，節(jié)選自《宋學士文集》序，此處是指贈序，一般寫在送別時，內容多是勸勉、譽揚之詞。二、段意及結構：1段：自己年幼時的求學艱難（得書之難、叩問之艱）2段：成年后求師的艱難（路途之艱、生活之苦）三、重

2024-11-24 00:00

鄂教版語文九下送東陽馬生序(2)(參考版)

【摘要】送東陽馬生序宋濂?作者簡介?題目簡析?重點字詞?文章結構?寫作特色?重點難點宋濂(1310—1381)，字景濂，號潛溪，謚文憲，浦江(在今浙江義烏縣西北)人。明朝初期著名文學家。受業(yè)于元末古文大家吳萊、

2024-12-12 12:09

語文版九下送東陽馬生序教案學案8篇(參考版)

【摘要】《送東陽馬生序》教案1《送東陽馬生序》教案1作者:加入日期：05-10-29送東陽馬生序教學目的，掌握虛詞“以”的用法。。，刻苦自勵的精神。文言基礎知識①注音釋義嗜（shì

2024-12-09 02:41

鄂教版語文九下送東陽馬生序(參考版)

【摘要】24、送東陽馬生序（總第——課時）教學目標：1、熟練地朗讀課文。2、積累相關的文言實詞和虛詞3、掌握并積累一些文言實詞，培養(yǎng)古文自讀能力。4、學習運用對比表現(xiàn)中心的寫法。5、引導學生從前人的刻苦好學和虛心求師的精神中受益。教學方法：和諧教學法教學時間：2課時教學用具：小黑板、錄音機

2024-11-23 19:43

北京課改版語文九下送東陽馬生序(參考版)

【摘要】送東陽馬生序宋濂介紹本文的體裁特點本文是一篇贈序，其中的“序”，并非“序言”，而是“贈言”的意思。作為文章的體裁，序有書序和贈序之分。書序相當于前言（序）、后記（跋），一般是介紹作家的生平，或成書過程與宗旨，為閱讀和評價作品提供一定的參考資料，或給以必要的引導。而贈序與書序的性質不同，始于唐

2024-12-04 02:46

九年級語文送東陽馬生序(參考版)

【摘要】送東陽馬生序(節(jié)選)宋濂一、閱讀文章，通過自學和小組討論，思考下列問題：1、課文寫了些什么內容？能否從文中找出一句話概括？求學的艱難和自己勤奮的態(tài)度；“蓋余之勤且艱若此”2、作者求學之“艱”表現(xiàn)在哪里？作者是如何表現(xiàn)這一點的？①得書之難：②從師不易③旅途之艱

2024-11-13 07:14

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