一年級(jí)上冊(cè)9加幾教案蘇教版(參考版)
2024-11-03 22:50本頁(yè)面
【正文】 。為提高計(jì)算速度打基礎(chǔ)。）觀察這些等式，你發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律：9加幾的進(jìn)位加法，得數(shù)的個(gè)位比第二個(gè)加數(shù)少1。引導(dǎo)學(xué)生得出9＋5＝14把5分成1和4，9加1得10，10加4得149＋6＝15把6分成1和5，9加1得10，10加5得159＋9＝18把9分成1和8，9加1得10，10加8得186．引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)（l）計(jì)算9加幾時(shí)應(yīng)把第二個(gè)加數(shù)分成幾和幾？引導(dǎo)學(xué)生回答，計(jì)算9加幾，要把第二個(gè)加數(shù)分成1和幾，9和1湊成10，10再加幾就得十幾。（通過自己操作擺學(xué)具，進(jìn)一步理解用“湊十法”計(jì)算9加幾的算理。教師巡視，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。）4．教學(xué)例3（l）出示例39＋4＝□9＋8＝□請(qǐng)一學(xué)生讀題。先讓學(xué)生填書上空，然后說一說怎樣想。引導(dǎo)學(xué)生明確9個(gè)黃圓片再添上一個(gè)紅圓片是10個(gè)圓片，就要把7個(gè)紅圓片分成1個(gè)和6個(gè)，9個(gè)黃圓片和五個(gè)紅圓片湊成10個(gè)圓片，再加上剩下的6個(gè)紅圓片共是16個(gè)圓片。學(xué)生填書80頁(yè)例2 9＋3＝□的空。根據(jù)學(xué)生口述教師板書。引導(dǎo)學(xué)生得出，9根綠色的小棒再添上1根紅色的小棒是10根小棒，用小絨線圈圈起來，小圈外邊還有2根紅色的小棒，合起來是12根小棒。先擺9根綠色的小棒，再擺3根紅色的小棒，用絨線圈圈在一起。）（4）看著算式應(yīng)當(dāng)怎樣想呢？教師講解9加2得多少？先想9加幾得10，9加1得10，就要把第二個(gè)加數(shù)2分成1和1，9和1湊成10，10再加1得11，所以9加2得11，9加1正得10，10加1得11。為了把盒子里的9個(gè)皮球湊成10個(gè)，就要把外面的2個(gè)皮球分成1個(gè)和1個(gè)?？粗蠋煹难菔鞠胍幌耄?加2得多少呢？引導(dǎo)學(xué)生回答，盒子里有9個(gè)皮球，再放進(jìn)去1個(gè)就是10個(gè)，盒子外面還有1個(gè)皮球，合起來是11個(gè)，所以9加2得11。2．教學(xué)例1（1）出示有10個(gè)格子的盒子，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)一共有多少個(gè)格子。從這節(jié)課開始，我們就學(xué)習(xí)第五單元20以內(nèi)的進(jìn)位加法，我們首先學(xué)習(xí)9加幾。學(xué)生準(zhǔn)備17根小棒（9根綠的，8根紅的），17個(gè)圓片（9個(gè)黃的，8個(gè)紅的），大小兩個(gè)絨線圈。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備口算卡片，有10個(gè)格子的盒子，9個(gè)花皮球，2個(gè)紅皮球。教學(xué)重點(diǎn)：掌握用“湊十法”計(jì)算9加幾的計(jì)算方法。2．培養(yǎng)學(xué)生初步的抽象概括能力。2．初步掌握用“湊十法”計(jì)算9加幾的計(jì)算方法。五、總結(jié)通過學(xué)習(xí)我們知道，生活處處有數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)幫我們解決了許多生活中的問題，讓我們做個(gè)有心人去發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)學(xué)。：通過今天的學(xué)習(xí)，你都會(huì)計(jì)算9加幾了? 學(xué)生每說一個(gè)算式，就讓學(xué)生說出得數(shù)。(“做一做”第1題)學(xué)生獨(dú)立看圖說意，并動(dòng)手圈一圈，直接看圖寫出得數(shù)。對(duì)于9加幾的問題，還要讓學(xué)生說一說自己是怎樣想的。師：小朋友接著看圖，運(yùn)動(dòng)會(huì)上有9個(gè)踢毽子的，還有7個(gè)跳遠(yuǎn)的，你能根據(jù)提供的數(shù)據(jù)提一個(gè)數(shù)學(xué)問題嗎？（學(xué)生提問）應(yīng)該怎樣列式?(板書9+7)師：9+7等于多少呢?自己用小棒擺一擺。教師邊提問邊指導(dǎo)學(xué)生操作：盒子里的9盒再加上幾盒就湊成了10盒?這個(gè)1盒是從哪里來的?外邊的4盒飲料拿走1盒后還剩多少盒?10盒與剩下的3盒合起來是多少盒?所以9+4等于多少?(從情境中提出問題，并解決問題，使學(xué)生初步感知“湊十法”，并從中體驗(yàn)出“湊十法”是比較簡(jiǎn)便的計(jì)算方法。提問：要算還有多少盒飲料怎樣列式?(板書9+4)師：9加4該怎樣計(jì)算呢?請(qǐng)同學(xué)們用小棒擺一擺。下面我們一起看一看這些同學(xué)是怎樣計(jì)算9加幾的。(3)湊十法：把外面的一盒飲料放在箱子里
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