三合一小復興中華從我做起主題教育方案精選(參考版)
2024-11-03 22:50本頁面
【正文】 評選出一演講最優(yōu)秀的選手，參加上一級舉行的演講比賽。參加演講決賽選手，比賽評委由校領(lǐng)導，語文教研組等部門教師組成，以十分制分值現(xiàn)場亮分。評選出最優(yōu)秀的文章上報中心學校。三、活動評比規(guī)則征文評選。第三階段（2013年5月）：校關(guān)工委舉行“復興中華，從我做起”主題教育讀書活動表彰會議，并做好活動的初步工作小結(jié)。第二階段（2013年5月）：以“復興中華，從我做起”為主題，開展專題演講比賽。每人演講時間不超過5分鐘。演講。二、競賽項目要求征文。開展優(yōu)秀征文評比根據(jù)主題教育讀書內(nèi)容，結(jié)合主題班會和社會實踐活動的情況，語文教師廣泛組織學生寫作征文，暢談自己的志向和人生目標。參加社會實踐活動各班團支部要根據(jù)具體情況，結(jié)合主題教育讀書的內(nèi)容，按照“五好小公民”的具體要求，組織開展有班級特色的社會實踐活動。組織召開主題班會各班團支部在讀書活動期間，要組織召開“復興中華，從我做起”主題班會，對怎樣爭當一名“五好小公民”展開討論。一、主要活動內(nèi)容閱讀主題教育讀本讀書是主題教育讀書活動的核心部分。XXXX學校XXXX年X月第五篇：復興中華,從我做起”主題教育讀書“復興中華，從我做起”主題教育讀書活動動方案近日,教育部關(guān)心下一代工作委員會下發(fā)了《關(guān)于舉辦全國青少年五好小公民“復興中華，從我做起”主題教育讀書活動的通知》。并且組織語文組教師于5月下旬對上交的稿件通過初審及終審挑選出了5篇優(yōu)秀稿件獲得一等獎；18篇優(yōu)秀稿件獲得二等獎；30篇優(yōu)秀稿件獲得三等獎?；顒又?，我校將主題教育讀書活動融入學校校園文化建設(shè)、融入學校班主任工作中，組織少先隊以校園廣播、黑板報等形式開展宣傳，以學生喜聞樂見的活動引導學生認識自己、鍛煉自己、提高自己，使他們增強復興中華的時代責任感，意識到要勤奮刻苦，做中華民族偉大復興事業(yè)的建設(shè)者和接班人。二、渲染氛圍，創(chuàng)建文明校園本次活動的初始階段，學校積極創(chuàng)設(shè)活動的濃郁氛圍，制定活動方案。現(xiàn)總結(jié)如下：一、領(lǐng)導重視，積極發(fā)動征訂。第二階段：組織實施階段（2013年2月—2013年4月）各年級組織學生開展讀書實踐、征文演講競賽活動，評選優(yōu)秀征文和優(yōu)秀演講選手參加教科局比賽。六、活動步驟按照教科局的部署，我校五好小公民“復興中華，從我做起”主題教育讀書活動將分兩個階段有序推進。（三）開展實踐活動。以班級為單位開展演講比賽，每班選派一名選手參加，全校評選出一等獎2名參加教科局演講比賽。鼓勵民漢雙語結(jié)合（如:漢族學生用民語演講、民族學生用漢語演講），演講稿要求原創(chuàng)，脫稿。演講稿要求題目別具一格，主題鮮明突出，脈絡(luò)清晰流暢，內(nèi)容充實豐富，事例生動有趣，語言清新質(zhì)樸。演講。并將獲得一二等獎的作文上報至思政辦參加評比。字數(shù)分別為小學組800字以內(nèi)，每班上交5份。文章可以是表現(xiàn)青少年熱愛祖國，為中華民族的偉大復興發(fā)奮努力、刻苦拼搏、勇于擔當、善于探索的精神風貌或表達當代學生崇尚科學、追求真善美的情感。各年級認真組織閱讀《復興中華，從我做起》知識讀本，在老師指導下撰寫征文。（二）開展競賽活動為扎實推進此次讀書活動的順利有序開展，同時，結(jié)合市教科局舉辦的系列活動，我校也將在普遍讀書基礎(chǔ)上開展征文、演講比賽等系列活動。各年級充分利用晨讀、午讀及班會時間組織學生進行閱讀活動。二、活動主題“復興中華，從我做起”三、參與對象：全校小學三年級（含）以上
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