“復興中華從我做起”主題教育方案模版(參考版)
2024-11-03 22:25本頁面
【正文】 尖角小學2013年4月。第二階段學校組織學生撰寫征文，進行征文評選（征文要求圍繞主題，體裁不限，字數控制在６００字以內）。五、活動安排自201３年４月到2013年5月，分三個階段進行：第一階段班級活動階段。各班把舉辦“復興中華從我做起”的演講比賽作為拓展此次讀書活動內容、擴大活動成果的重要環(huán)節(jié)，切實抓好。在讀書、班會、實踐的基礎上，組織36年級學生每人寫一篇讀后感，由學校組織評選后，按1%的比例推薦優(yōu)秀作文參加全國讀書活動征文評比。《復興中華從我做起》讀本由學生自愿購買。要大力發(fā)動，認真組織學生讀懂讀好教育部關工委組織編寫的《復興中華從我做起》讀本。讓青少年從小事做起,從我做起,使他們逐步成長為具有時代責任感的中華民族偉大復興事業(yè)的建設者和接班人。第五篇：“復興中華,從我做起”方案尖角小學關于“復興中華，從我做起”讀書征文活動方案為引導中小學生確立中國特色社會主義共同理想，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，樹立社會主義榮辱觀，根據教育部關工委《關于舉辦全國青少年五好小公民“復興中華從我做起”主題教育讀書活動的通知》精神，決定舉辦尖角小學五好小公民主題教育“復興中華從我做起”讀書征文活動。去掉一個最高分，去掉一個最低分，平均分為該選手的最后得分。演講比賽。為體現評選過程的公平與公正，評委由校語文教研組各3名教師組成。待全國評比成績揭曉后，做好本屆主題教育讀書活動全面工作總結和相關資料整理。各班團支部向學校推薦參評演講學生1—2名，通過預賽后確定參加全校演講決賽選手名單。四、活動日程安排第一階段（2013年4月）：根據學生親身體會或典型事例，有關語文教師指導學生修改征文稿，各班語文老師向學校推薦參評優(yōu)秀征文2—3篇。主題鮮明，脈絡清晰，事例生動，語言流暢，服裝、體態(tài)自然大方，普通話標準，富有感染力。題材不限，緊扣主題，觀點正確；聯系自己，聯系實際，敘事典型；形象生動，要求原創(chuàng)，杜絕抄襲，切忌假大空。舉辦主題演講比賽為引導青少年學生深入閱讀，校關工委和團委在讀書活動基礎上，結合五四青年節(jié)紀念活動，舉辦一次“復興中華，從我做起”主題演講比賽?；顒又黝}可參考《復興中華，從我做起》教育讀本，了解國情，科學發(fā)展；學雷鋒精神，為人民服務；誠信守法，做合格小公民；志愿服務社會實踐活動等?！拔搴眯」瘛钡囊笫牵涸趯W校做團結友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在獨處時做胸懷開闊、心理健康、勤奮自立、勇于創(chuàng)新的“小主人”；在家庭做孝順父母、關心親人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動的“小幫手”；在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的“小標兵”；在社區(qū)和公共場所做愛護公物、講究衛(wèi)生、保護環(huán)境、遵守秩序的“小衛(wèi)士”。語文教師要有機結合平時閱讀和作文寫作、布置寒假作業(yè)等教學環(huán)節(jié)，組織學生認真閱讀《復興中華，從我做起》讀本，指導做好讀書筆記，撰寫讀書心得體會。按照省教育廳、市教育局關工委的總體部署，認真貫徹落實有關文件精神，積極開展第16屆全國青少年“五好小公民”主題教育，不斷豐富社會主義核心價值體系教育內容，
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