【正文】 活動(dòng)準(zhǔn)備：(一）學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)。在一起回憶、匯報(bào)與他人交流國(guó)慶見(jiàn)聞的過(guò)程中，重溫節(jié)日的喜悅，加深對(duì)國(guó)慶的理解和認(rèn)識(shí)。下面老師請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勏蛴⑿廴宋飳W(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們應(yīng)該怎樣做？應(yīng)該用什么樣的行動(dòng)來(lái)熱愛(ài)我們的祖國(guó)？學(xué)生先四人小組討論——自由發(fā)言——老師小結(jié)師小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)的真好！現(xiàn)在，我們只有好好學(xué)習(xí)，努力克服學(xué)習(xí)中的各種困難，將來(lái)長(zhǎng)大了，用豐富的知識(shí)來(lái)將我們的祖國(guó)建設(shè)的更加發(fā)達(dá)、更加現(xiàn)代化、更加繁榮昌盛！教學(xué)反思：活動(dòng)四：歡度國(guó)慶活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)親身體驗(yàn)實(shí)際感受國(guó)慶節(jié)日的歡樂(lè)氣氛，增進(jìn)對(duì)祖國(guó)及親人的熱愛(ài)。（請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)P24—P25，引導(dǎo)學(xué)生向英雄人物學(xué)習(xí)。師：“吃水不忘挖井人。同學(xué)們，再過(guò)兩天，我們就迎來(lái)了祖國(guó)第62個(gè)國(guó)慶節(jié)——2011年10月1日。同學(xué)們，讓我們記住這個(gè)偉大的節(jié)日吧?。ɡ蠋煱鍟?shū)：國(guó)慶節(jié)——１９４９年１０月１日，并帶學(xué)生讀兩遍。師：就是因?yàn)樵?949年10月1日這一天，新中國(guó)成立了！中華人民共和國(guó)誕生了！中國(guó)人民從此走向了幸福的生活。）（備注：這里的內(nèi)容不限于以上所選的影片，也可以選其它相關(guān)的影片；如果，沒(méi)有影片，也可以講相關(guān)的革命故事。盡管革命斗爭(zhēng)是那樣艱難，但是共產(chǎn)黨人是堅(jiān)強(qiáng)的、勇敢的，最終在偉大領(lǐng)袖毛澤東的帶領(lǐng)下，共產(chǎn)黨趕走了壞人，取得了革命的勝利，建立了新中國(guó)。這其中有許多的共產(chǎn)黨員被迫害致死，他們中間有學(xué)生、青年、老人，現(xiàn)在我們看到的這兩部影片《劉胡蘭》、《王二小》就是革命英雄同日本鬼子做斗爭(zhēng)的影片?，F(xiàn)在同學(xué)們看到的《紅巖》、《百萬(wàn)雄獅過(guò)大江》兩部影片正是共產(chǎn)黨同國(guó)民黨做斗爭(zhēng)的影片??（2）另一方面，那時(shí)日本人還想侵略我們國(guó)家。那時(shí)候，一方面國(guó)內(nèi)分為兩派，一派是以國(guó)民黨為代表的官僚資產(chǎn)階級(jí)，是只為自己享樂(lè)的人；一派是以共產(chǎn)黨為代表的無(wú)產(chǎn)階級(jí)，是為全天下人民著想，希望人民都過(guò)上好日子的人。影片依次播放順序：（1）《紅巖》、《百萬(wàn)雄師過(guò)大江》（共產(chǎn)黨同國(guó)民黨作斗爭(zhēng)）（2）《劉胡蘭》、《王二小》（英雄人物同日本人作斗爭(zhēng)）（3）《開(kāi)國(guó)大典》（以上影片均為片斷播放）。（二）看相關(guān)影片，學(xué)習(xí)國(guó)慶歷史。(二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備有關(guān)建國(guó)史的影片。３、努力學(xué)習(xí)，樹(shù)立將祖國(guó)的明天建設(shè)得更美好的理想。讓我們用優(yōu)美的舞姿、動(dòng)聽(tīng)的歌聲來(lái)表達(dá)我們對(duì)國(guó)旗的愛(ài)、對(duì)祖國(guó)的愛(ài)吧！全體表演歌舞《國(guó)旗，國(guó)旗，真美麗》教學(xué)反思：活動(dòng)三：祖國(guó)的歷史活動(dòng)目標(biāo)：１、通過(guò)故事或影片介紹，了解祖國(guó)生日的有關(guān)歷史知識(shí)。學(xué)生匯報(bào)。那么，平時(shí)我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)國(guó)旗呢？學(xué)生交流教師板書(shū)：國(guó)旗，國(guó)旗，我愛(ài)你。全體起立，奏國(guó)歌。少先隊(duì)員要敬隊(duì)禮，不是少先隊(duì)員或沒(méi)戴紅領(lǐng)巾的同學(xué)要行注目禮。教師播放天安門(mén)升旗儀式，觀察學(xué)生的表現(xiàn)。國(guó)旗是我們祖國(guó)的標(biāo)志。那升旗儀式時(shí)我們應(yīng)該怎樣做呢？學(xué)生交流。教師板書(shū)：國(guó)旗，國(guó)旗，真美麗。（板書(shū)：國(guó)旗、國(guó)徽是我們國(guó)家的標(biāo)志）師：你在什么地方看到過(guò)國(guó)徽？學(xué)生回答(三）巧練行為師：同學(xué)們明白了國(guó)旗、國(guó)徽是祖國(guó)的標(biāo)志。五星紅旗是我們中國(guó)的國(guó)旗，是我們祖國(guó)的標(biāo)志。教師出示錄像片段二：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，每當(dāng)我們中國(guó)運(yùn)動(dòng)員在比賽中獲得冠軍時(shí)，我們能自豪地看到國(guó)旗在雄壯的國(guó)歌聲中冉冉升起，每一個(gè)中國(guó)人都感到無(wú)比的驕傲。教師播放錄像片段一：1949年10月1日，毛澤東主席在天安門(mén)城樓親手升起了第一面五星紅旗，這標(biāo)志著中華人民共和國(guó)成立了，國(guó)旗代表了我們的國(guó)家。(二）提升認(rèn)識(shí)師：你知道為什么在這么多地方都可以看到國(guó)旗嗎？學(xué)生回答。除了升旗儀式上可以看到國(guó)旗，你還在什么地方看到過(guò)國(guó)旗？小組交流圖片、文字、實(shí)物，教師注意傾聽(tīng)。師：你知道除了學(xué)校要舉行升旗儀式，還有什么時(shí)候、什么地方可以看到升旗儀式？學(xué)生回答。活動(dòng)時(shí)間：課前準(zhǔn)備大約需要1周，課內(nèi)1課時(shí)，課后進(jìn)行長(zhǎng)期觀察、訓(xùn)練。師生共同收集有關(guān)國(guó)旗、國(guó)徽的資料（文字、圖片、音像等），教師精心制作教學(xué)課件。學(xué)生對(duì)國(guó)旗的認(rèn)識(shí)也局限于書(shū)本，不知道在什么地方可以看到國(guó)旗、國(guó)徽，更不知道國(guó)旗、國(guó)徽是我們祖國(guó)的標(biāo)志和要愛(ài)國(guó)旗的道理。大部分學(xué)生只是在模仿高年級(jí)的學(xué)生，別人怎么做，他們就怎么做，不知為什么要這樣做?；顒?dòng)準(zhǔn)備：(一）學(xué)情分析我班學(xué)生大部分來(lái)自于農(nóng)村，對(duì)國(guó)旗的認(rèn)識(shí)程度差異較大。知道國(guó)旗、國(guó)徽是我們祖國(guó)的標(biāo)志。學(xué)生自由活動(dòng)。師：同學(xué)們，我們都為是一名中國(guó)人而自豪！下面我有一個(gè)想法，想用同學(xué)們的畫(huà)制成一本畫(huà)冊(cè)，一本真正的圖畫(huà)書(shū)，讓更多的人都來(lái)看，讓他們都能感受一下祖國(guó)的美麗，好嗎？學(xué)生活動(dòng) 。師：同學(xué)們，你們都是有心的孩子，有的同學(xué)用靈巧的小手把祖國(guó)美麗的地方畫(huà)了下來(lái)，有的同學(xué)用相機(jī)把祖國(guó)美麗的風(fēng)景拍了下來(lái)，還有的同學(xué)為了邀請(qǐng)大家制作了風(fēng)景旅游門(mén)票。師：是啊，同學(xué)們，我們都能感受到我們的祖國(guó)、家鄉(xiāng)日益繁榮昌盛，每天都在發(fā)生著翻天覆地的變化。學(xué)生活動(dòng)。家鄉(xiāng)發(fā)生了變化。學(xué)生介紹。身邊到處都是美。師：聽(tīng)了大家介紹的那么多美麗而神奇的地方，你喜歡上了哪里？還想去哪兒？學(xué)生回答。師：我們祖國(guó)有名的地方，除了書(shū)上畫(huà)的還多著呢！你還去過(guò)什么地方？（板書(shū)：我去過(guò)的地方）師：有的同學(xué)已經(jīng)把自己以前去過(guò)的地方畫(huà)了下來(lái)，有的同學(xué)已經(jīng)把在祖國(guó)各地照的照片帶來(lái)了，請(qǐng)你們快拿出來(lái)，給我們介紹一下吧！學(xué)生分組討論交流，可以說(shuō)去過(guò)的地方，也可以說(shuō)沒(méi)去過(guò)但是聽(tīng)家人說(shuō)過(guò)的地方；介紹可以詳細(xì)，也可以簡(jiǎn)潔；學(xué)生還可以展示圖片和自畫(huà)像，目的是使學(xué)生感受到祖國(guó)廣闊博大、風(fēng)光秀麗。例如在學(xué)生介紹天安門(mén)時(shí)，教師可以適時(shí)播放多媒體課件：開(kāi)國(guó)大典的一段錄像。（板書(shū)：我知道的地方）學(xué)生介紹書(shū)中的幾幅圖時(shí)，可借助課前準(zhǔn)備的資料給大家說(shuō)說(shuō)去過(guò)長(zhǎng)城、黃河、天安門(mén)等地方的感想，也可用收集的文字、數(shù)據(jù)等資料對(duì)這個(gè)地方進(jìn)行補(bǔ)充介紹和說(shuō)明。（課件出示教材第119頁(yè)畫(huà)面。我想問(wèn)問(wèn)，長(zhǎng)久以來(lái)，在你的心目中，我們的祖國(guó)是什么樣的？學(xué)生回答師：我們的祖國(guó)美麗而偉大。課內(nèi)1課時(shí)。多媒體課件。教師在自己家鄉(xiāng)照的照片。學(xué)生自制畫(huà)有建筑和風(fēng)景的旅游門(mén)票。因此，需要通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步豐富學(xué)生對(duì)美麗的祖國(guó)的認(rèn)識(shí)，滿足學(xué)生在說(shuō)景聽(tīng)景的同時(shí)到外面的世界走一走、看一看，去尋找自己心中最美麗的圖畫(huà)的愿望。在日常生活中，他們能夠在家長(zhǎng)和教師的引導(dǎo)下憑借電影、電視、報(bào)紙雜志、媒體動(dòng)畫(huà)、參觀旅游等多種渠道豐富自己對(duì)生活環(huán)境及祖國(guó)的山水、名勝、民族風(fēng)情的感知。發(fā)展表達(dá)能力和表現(xiàn)能力。教學(xué)反思：第二單元：祖國(guó)的生日 活動(dòng)一：祖國(guó)真美麗活動(dòng)目標(biāo)：領(lǐng)略祖國(guó)風(fēng)景名勝的優(yōu)美壯觀，初步了解祖國(guó)的標(biāo)志性建筑和代表性景觀，增進(jìn)愛(ài)祖國(guó)的情感，體驗(yàn)民族自豪感。四 模擬游戲 我是交通小民警教師先啟發(fā)兒童講講上學(xué)路上要遵守哪些交通規(guī)則，再設(shè)置十字路口的情境，讓兒童輪流扮演交通民警，進(jìn)行上學(xué)路上的模擬游戲，宣傳交通安全知識(shí)。三 討論會(huì)：這樣做對(duì)不對(duì) 教師以兒童的問(wèn)題引出主題：“丁丁是個(gè)小學(xué)生，上學(xué)以后遇到了各種各樣的問(wèn)題，聽(tīng)說(shuō)我們班的小朋友特別能干，特地來(lái)向大家請(qǐng)教，希望小朋友幫助他評(píng)判一下怎樣做是對(duì)的，怎樣做是不對(duì)的?；顒?dòng)時(shí)間：一課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程：一 我的上學(xué)路教師引導(dǎo)學(xué)生講一講自己住在哪里，每天是如何上學(xué)的，路上要經(jīng)過(guò)哪些地方，有哪些主要的標(biāo)志性建筑或景點(diǎn)，上學(xué)路上有哪些所見(jiàn)，所聞等。了解安全常識(shí)，熟悉重要的交通和安全標(biāo)志。這個(gè)游戲主要是引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)按一定的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)積極評(píng)價(jià)同伴的行為，從而進(jìn)一步明確作為一名小學(xué)生應(yīng)該怎樣做。”教師向兒童示范游戲的玩法：“進(jìn)步快車出發(fā)了！”兒童問(wèn)：“開(kāi)到哪里去？”教師：“開(kāi)到XX那里去，XX上課很認(rèn)真。二 游戲：進(jìn)步快車教師先提出任務(wù)和要求：“老師這兒有一輛進(jìn)步快車，想請(qǐng)有進(jìn)步的，像個(gè)合格小學(xué)生的同學(xué)來(lái)當(dāng)駕駛員。在此基礎(chǔ)上，可組織兒童分組討論，實(shí)踐自己認(rèn)為最好的整理書(shū)包的方法。可請(qǐng)兒童分組將這些內(nèi)容用圖文的方式記錄下來(lái)，做成自己的上學(xué)備忘錄，并把備忘錄貼在自己家里，每天提醒自己。二 交流討論：上學(xué)備忘錄教師結(jié)合兒童日常情況提出問(wèn)題，如“明明每天上學(xué)時(shí)總是手忙腳亂的，不知道應(yīng)該做些什么，想請(qǐng)小朋友來(lái)告訴他該怎么做。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程：第一課時(shí)一 參觀討論：做個(gè)合格的小學(xué)生引導(dǎo)兒童展開(kāi)討論，談一談小學(xué)和幼兒園 有什么不一樣，怎樣才能做個(gè)合格的小學(xué)生。教學(xué)反思：活動(dòng)三：我們小學(xué)生要這樣做教學(xué)目標(biāo)： 了解并遵守小學(xué)生的行為規(guī)范。對(duì)兒童的表現(xiàn)給予積極評(píng)價(jià)，也可以將廣告語(yǔ)記錄下來(lái)貼在教室里，并讓兒童評(píng)選出最佳廣告。引導(dǎo)兒童分組討論：你想怎樣為學(xué)校做廣告/宣傳什么內(nèi)容？ 分組表演廣告：每組協(xié)商后推選一名代表，分別站在“電視機(jī)”前表演自己組編的廣告詞。引入主題：聽(tīng)了大家的介紹，我才知道學(xué)校里有這么多可愛(ài)的地方，我們的小朋友這么能干?；顒?dòng)過(guò)程： 教師以電視臺(tái)記者的身份出現(xiàn)，導(dǎo)入活動(dòng)：聽(tīng)說(shuō)前幾天小朋友們組成小分隊(duì)去參觀了校園，我要采訪一下小朋友，看你們?cè)趯W(xué)校里都有些什么新發(fā)現(xiàn)。3 自制采訪話筒。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 活動(dòng)準(zhǔn)備： 兒童預(yù)先參觀校園，對(duì)各處環(huán)境設(shè)施有一定的了解。3了解并學(xué)會(huì)利用學(xué)校的有關(guān)設(shè)施，設(shè)備等。教學(xué)反思：活動(dòng)二：了解我們的學(xué)校教學(xué)目標(biāo)： 了解學(xué)校，喜歡學(xué)校，進(jìn)一步增強(qiáng)作為小學(xué)生的自豪感。發(fā)給兒童每人一張紙，讓兒童把紙剪成自己喜歡的果子的樣子，一面畫(huà)上自己的表情，另一面畫(huà)出與表情相應(yīng)的具體的事件。心情樹(shù)——交流學(xué)校生活的感受在教室的一角用樹(shù)枝和紙布置一棵心情樹(shù)。鼓勵(lì)兒童說(shuō)得和別人不一樣?！痹儆贸錆M欣喜的語(yǔ)氣向兒童介紹新書(shū)，并提出故事列車的主題和要求——說(shuō)說(shuō)你的新朋友的故事。教師與兒童一起整理一個(gè)全班的生日表，提醒兒童以后向當(dāng)月過(guò)生日的兒童表示祝賀，讓兒童體驗(yàn)到來(lái)自集體的溫暖與祝福。此游戲配合擊鼓傳花游戲進(jìn)行。讓兒童相互介紹自己的百寶箱，出示盒子里的東西，向大家講講自己的愛(ài)好。鼓勵(lì)兒童用多種方法來(lái)介紹自己，如很生動(dòng)地介紹自己的名字，或給大家表演節(jié)目，或帶來(lái)自己喜歡的東西給大家介紹等。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程：第一課時(shí)一． 教師和兒童互相熟悉，了解，交往的游戲活動(dòng) 1 擊鼓傳花，自我介紹教師先介紹自己，然后用擊鼓傳花的游戲讓學(xué)生相互介紹。2 體驗(yàn)當(dāng)一名小學(xué)生的愉快和自豪。（2）發(fā)放暑假情況記錄表，自評(píng)與家長(zhǎng)評(píng)相結(jié)合，下學(xué)期開(kāi)學(xué)初上交記錄表，交流假期的收獲和體會(huì)，評(píng)選“假期小達(dá)人”?？鞓?lè)的暑假就要來(lái)臨了，希望大家在暑假里有計(jì)劃地去學(xué)習(xí)、去玩耍，讓今年的暑假在暑假計(jì)劃的指導(dǎo)下過(guò)得更愉快、更有意義。——匿名一個(gè)人如果做事沒(méi)有恒心，他是任何事也做不成功的。三、課堂總結(jié)，提高認(rèn)識(shí)（1）課件出示 64 頁(yè)下半部分的幾幅圖，請(qǐng)同學(xué)們看看圖上的同學(xué)們是用什么方式來(lái)展示自己的假期成果?；顒?dòng)二：我當(dāng)小老師（1）課件出示 64 頁(yè)插圖，請(qǐng)同學(xué)們看看圖中畫(huà)的是什么？（2）讓學(xué)生當(dāng)小老師，判斷一下圖中的同學(xué)做得對(duì)不對(duì)，為什么？你還想提醒大家暑假應(yīng)注意些什么？（3）教師總結(jié)：小老師們說(shuō)得真好。（3）進(jìn)一步完善自己的暑假計(jì)劃。（2）板書(shū)課題：暑假這樣過(guò)。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生在家長(zhǎng)指導(dǎo)下進(jìn)一步修改過(guò)的暑假計(jì)劃、多媒體課件。2．在成人的幫助下制定出切實(shí)可行的暑假計(jì)劃。3．知道暑假生活應(yīng)該平安、有意義，選擇喜歡的方式對(duì)暑假生活進(jìn)行記錄和總結(jié)。第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1．知道假期生活應(yīng)該有規(guī)律，樹(shù)立有規(guī)律生活的意識(shí)。設(shè)計(jì)意圖： 以兒歌做背景，讓學(xué)生真正地喜歡暑假生活并對(duì)即將到來(lái)的暑假充滿期待。生評(píng)議）三、總結(jié)全文（1）師：讓我們邊聽(tīng)兒歌《快樂(lè)暑假》邊想想自己暑假里想做的事都有哪些，同時(shí)想想自已在本課學(xué)習(xí)中有哪些收獲，回家說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)。（師指生交流匯報(bào)自己的調(diào)查，隨機(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)，歡迎同學(xué)們提出自己的建議和想法）：聽(tīng)了你們的匯報(bào)，老師發(fā)現(xiàn)你們是遇到問(wèn)題會(huì)想辦法解決的優(yōu)秀學(xué)生，相信通過(guò)一個(gè)暑假的豐富生活，你們會(huì)變得更加優(yōu)秀!老師也帶來(lái)了幾幅圖片，請(qǐng)仔細(xì)看圖，原來(lái)暑假生活還可以這樣度過(guò)。二、“暑假我想這樣做”活動(dòng)一：交流暑假生活的打算（1）師：同學(xué)們，面對(duì)小學(xué)階段的第一個(gè)替假，聰明的你們，怎樣度過(guò)才會(huì)更加快樂(lè)有意義呢？看，老師給同學(xué)們帶來(lái)了幾幅圖片，看一看，圖上的同學(xué)們?cè)谧鍪裁?？你有什么發(fā)現(xiàn)？（課件出示教科書(shū)彩圖，學(xué)生觀察后，師指生交流自己的看法）（2）“暑假我想這樣做”，交流暑假生活打算：師啟發(fā)學(xué)生以小組為單位，展開(kāi)討論，然后引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己在暑假里想做的事？（3）師生隨機(jī)評(píng)價(jià)同學(xué)們的暑假打算，看誰(shuí)說(shuō)得好計(jì)劃做的事情更有意義。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課（1）教師點(diǎn)擊課件，為學(xué)生播放兒歌《快樂(lè)暑假》。教學(xué)重難點(diǎn)初步學(xué)習(xí)調(diào)查、訪問(wèn)等方法對(duì)暑期生活進(jìn)行探究活動(dòng)，并嘗試總結(jié)提升獲得魷經(jīng)驗(yàn)和信息。，嘗試安排自己的暑假生活。四、課后延伸，完善計(jì)劃教師布置學(xué)生課下可以與家長(zhǎng)共同修改自己的暑假計(jì)劃，下節(jié)課繼續(xù)交流完善后的計(jì)劃。三、總結(jié)收獲，感悟提升。（2）組織學(xué)生制定自己的暑假計(jì)劃。③小組成員分工合作?；顒?dòng)二：“我是小記者”活動(dòng)：剛才同學(xué)們都談了自己的暑假打算，那么你們想知道高年級(jí)的大哥哥，大姐姐是怎樣安排自己的暑假生活的嗎？快讓我們組成“小記者團(tuán)”去采訪一下他們吧。（2）我來(lái)評(píng)一評(píng)①引導(dǎo)學(xué)生對(duì)大家的暑假設(shè)想進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)。②小組交流自己的暑假打算。2．學(xué)生課下對(duì)高年級(jí)的同學(xué)進(jìn)行訪問(wèn)，了解他們暑假生活是怎樣度過(guò)的 教學(xué)過(guò)程一、歌曲激趣，導(dǎo)入新課《快樂(lè)的暑假》?；顒?dòng)，并嘗試總結(jié)提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)如何合理安排自己的暑假生活。2．了解暑假中有意義的活動(dòng)，嘗試安排自己的暑假生活。河水高漲時(shí)知道要往高處走。三、交流（1）說(shuō)一說(shuō)，遇上這樣天氣變化，我們要注意些什么。 天氣要變了，你做好準(zhǔn)備了嗎？老師可提供一些情境讓學(xué)生選擇。生命只有一次，幸?？鞓?lè)掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過(guò)這堂安全教育課，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺(jué)遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。③可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。向附近的成人大聲呼喊，盡量引起大人注意，請(qǐng)大人開(kāi)展?fàn)I救。（4）他人溺水時(shí)如何施救。⑤在游泳中如果突然覺(jué)得身體不舒服，如