【正文】 我們要學會積極地看待挫折和逆境，要正確看待過去，認真總結經(jīng)驗教訓，積極尋找走出困境的途徑和方法。我們來看第52頁，《誰動了我的奶酪》一段?，F(xiàn)代社會是一個迅速發(fā)展變化的社會，人的境遇也會隨之迅速變化?！饵S河大合唱》《命運》。如書中第52頁，洪戰(zhàn)輝的故事。因此，在逆境時，要保持真誠、真實、善良、友好、負責的良好品質。如：南平的鄭民生。失敗不可怕，挫折不可怕，都是暫時的。四、以積極的心態(tài)對待挫折和逆境?！敝匾氖牵艘袑拸V的胸懷，容下生活中的悲喜寵辱，得意時，不張狂；失意時，不自踐，做到寵辱不驚。順境與逆境的聯(lián)系與轉化。逆境還可以催人奮進。逆境可以積累人生的經(jīng)驗。逆境可以幫助人正確認識自我。逆境可以磨煉人的意志。重耳、司馬遷、屈原，現(xiàn)在的張海迪等等。如：孔子3歲喪父17歲喪母。逆境是對人生巨大的考驗。逆境當然更是對人生的考驗，我們一定要能接受住考驗。點燃生命之火，別讓惰性占據(jù)你的心靈?？纯次覀兊闹新毶芏嗤瑢W在浪費自己寶貴的時間。但許多人沒有居安思危，沒有拼搏進取心了。但應該說人生是多彩的，人生是快樂的，否則每個人都愁死了。順境和逆境都是對人生的考驗。三、順境和逆境是人生發(fā)展中不可避免的兩種境遇。失敗往往是黎明前的黑暗，而后出現(xiàn)的就是成功的朝霞。失敗是成功之母，成功伴隨著失敗。人生不是一切努力都能立刻獲得回報，不是一切奮斗都能順利獲得成功的。生活是復雜多變的，有很多偶然因素，人的發(fā)展總是受到主客觀各種因素的制約，也就難免遇到挫折和逆境。她就是朱成，哈佛大學的博士生，創(chuàng)造370年哈佛歷史上第一位中國籍學生會主席。因此，我們每天都要追求進步一點點。生理是一個自然的過程。人生是一個不斷向前發(fā)展的過程。在前進中保持清醒的頭腦，準備走曲折的路，在遇到挫折時堅定前進的方向不動搖。愛迪生總是用發(fā)展的眼光看待他的每一次試驗。一個家庭來說，父母把嬰兒看做是他們的希望所在，積極創(chuàng)造一切可創(chuàng)造的條件，以嬰兒茁壯成長，他們不會因為嬰兒暫時“沒有用”就拋棄掉。進行討論。前途是光明的，道路是曲折的，是一切事物發(fā)展的客觀規(guī)律?？偨?jīng)歷一個從小到大，從弱到強，從不完善到比較完善的循序漸進和反復曲折的發(fā)展過程。前進性是總的趨勢，新生事物不可戰(zhàn)勝的。新事物是符合事物發(fā)展的必然趨勢的。事物的發(fā)展不是單純數(shù)量上的增加，不是重復。這樣發(fā)展才更有意義。我們現(xiàn)在提倡科學發(fā)展觀，就是不能盲目追求發(fā)展。我們現(xiàn)在在建設社會主義，也要追求發(fā)展。世界上的一切事物都是變化發(fā)展的，一成不變的事物是不存在的。一、用發(fā)展的觀點看問題。事物都在變化之中，具有曲折性，要居安思危的思想。第46頁，一位中職生的故事。[教學方法] 討論法、案例教學法、啟發(fā)式教學法。[教學難點]順境、逆境的聯(lián)系與轉化。[教學重點]發(fā)展是前進性與曲折性的統(tǒng)一。正確理解事物發(fā)展過程中前進性和曲折性的辯證關系，在人生發(fā)展中保持積極進取的精神。愿同學都有和諧的人際關系，愿同學都有快樂的人生。劉德華演電影，用箭射。第43頁，馬克思的話，一位同學大聲誦讀。完成學業(yè)，掙到不少錢，鍛煉了自己，被媒體報道，成為名人。有一位初二學生有天看到一位老奶奶擔水，她提出幫她提，結果，老奶奶塞給她一元錢，她。非洲有一種魚，有人落水，會尾巴拍打水面，通知同伴救人，人們也從不捕食救人魚。與人合作共事，在于彼此尊重和誠信，學會互相配合，學會分享合作的成果和成功的快樂。學生會與人共處，和諧共事。故事：有一個人到一個新的村子，來到一個加油站，他問加油工，這村子里的人怎么樣，加油工問，你生活的村子人好嗎？陌生人說糟糕透了，加油說，那這村子的人也是糟糕透了。對她的成長幫助很大。希拉里小時，看到父親到處與人打呼。第43頁，小李的故事，一個同學來誦讀。大家回想進入中職校的第一天，很多同學進行主動交往，取得良好的效果。四、營造和諧的人際關系，創(chuàng)造快樂人生。放夾子。故事：白老鼠與黑老鼠是一對好朋友，有一天，發(fā)現(xiàn)一箱寶物。2）螞蟻求救：螞蟻在森林中行走，會被樹脂粘住，同伴要不要營救，看它平時的態(tài)度。吸動物的血。我們的國家才能戰(zhàn)勝各種災難，迎接一個又一個的勝利。你有困難大家一起幫。心情，能力，工作，身體。人際和諧的作用。我們可以看到凡是樂觀、積極、主動、開朗、活潑的人特別有人緣，特別受人的歡迎。相互真誠信任。第41頁，和諧的人際關系具有以下特征：平等相處。用聯(lián)系的，全面的觀點看待人際關系，就會形成積極的人生態(tài)度。人的生活才越來越美好。我們應真誠與人相觸，有困難要互幫互助，也才會得到幫助，而不是當面友好，背后撕咬。已所不欲勿施于人。崇尚：以和為貴，和氣生財，家和萬事興。我們古代的偉大思想家孔子，就非常提倡“禮”，不學“禮”不能立。人際和諧是中華民族的寶貴文化傳統(tǒng)。享德爾。他是從?；丈现浪拿值?。她很驚訝，不就是著名的小提琴家嗎？來到學校后。開學后，艾達由于家庭困難綴學了。故事：最珍貴的財富。進行評判。社會交往的作用。同事之間也很復雜。由人的角色多樣性，人的特點多樣性，交往的廣泛性等決定的?！傲确蛛x”理論，不超過六人，就能聯(lián)系在一起了。如：第39頁的圖，我們會感慨，世界原來這么小。社會生活中的人際關系無處不在。人際關系是人的社會聯(lián)系的基本形式。否則是無法記住的?！懊ＣＨ撕?，讓我多看你一眼，從此無法忘記你這張臉。要善于分析，善于把握事物的復雜性，才能提高自己的洞察力。知心”，但也可“路遙知馬力，日久見人心”呢！3）要把握事物間聯(lián)系的多樣性和復雜性，注意區(qū)分不同的特點。認識一個人也要看他長期的表現(xiàn)，而不是一時的表現(xiàn)。結果繡球拋給了呂蒙正。呂蒙正有一個好朋友，是冠準。學生在人生成長中，不能只看到自我，而看不到人與社會的關系，自我封閉或自我滿足。1）要用普遍聯(lián)系的觀點看問題，防止孤立，片面地看問題。如：人的五臟六腑，如：探月工程。聯(lián)系的形態(tài)是復雜的、多樣的。聯(lián)系、發(fā)展、全面地看問題。有的聯(lián)系是直接的，有的聯(lián)系是間接的。聯(lián)系是普遍的，沒有孤立的事物，都與周圍的事物相聯(lián)系，整個世界是有機的整體，一環(huán)扣一環(huán)的。聯(lián)系是客觀的，不以人的意志為轉移的。聯(lián)系的概念。一、用聯(lián)系的觀點看問題。書中第36頁，“小何”的故事，引發(fā)大家思考?！跋掠瓴槐涣軡竦拿罘ā报D―胡雪巖有一次外出，天下雨了，自己有帶傘，而路上遇到很多人沒帶傘，他就幫人打傘。要辯證地看待問題的兩面性，或多面性。[課時安排] 2學時 [教學過程] 故事：分槽喂馬，合槽喂豬的故事。人際關系具有復雜性和交互性。營造和諧的人際關系。尊重他人，營造和諧的人際關系。第四課普遍聯(lián)系與人際和諧[教學目標]掌握聯(lián)系的含義與特征。 以上“小點”部分 游戲《撕思人生》每人一張白紙，畫上箭頭坐標，標出出生，實際年月，功成名就的年月，迫切想要實現(xiàn)的三件事情，思考如何才能實現(xiàn)，預測死亡年月。要想贏得自信，要人另眼相看，唯一的辦法就是讓自己更加優(yōu)秀。古人說得好：“天生我材必有用”，只要你堅持不懈，自強不息，積極進取，就一定能成功。它自然得救了。結果怎樣？。第二只：木桶太深了，我實在沒有辦法跳出去。有這樣一則寓言故事：有三只青蛙同時掉進一只裝滿鮮奶的木桶中。概括起來，應就是自強不息。決定一個人成敗的關鍵應是品質因素。但現(xiàn)在大家認為，最重要的是品質。后來又覺得應是能力，但能力是可以培養(yǎng)的。培根說：知識就是力量。人要想成功，原來我們認為是知識。只有自強不息才能實現(xiàn)自我。遭遇困難、經(jīng)受挫折是生活中難以避免的事。人生不如意事十之有八九?；疖嚺艿每欤寇囶^帶，火車牛不牛，就看有沒有油。故事：有一個煙民，吸煙達20年，后發(fā)病。很多成功人士，每天都在鏡子前，自我激勵，動力才會源源不斷。這么丑陋的生命尚且惜性，何況是我們的人呢？請珍惜生命吧，活著真好，活著可以做很多事。開啟成功之六的第二把金鑰匙，就是自強不息。這樣的人，能不成功嗎！平平庸庸地活著，也是活著，頑強進取地活著，也是活著。自強是人生進取的動力。自信心是開啟內(nèi)心寶藏的金鑰匙。第一首話就是：你能行，你心中擁有一座寶藏。人的潛能猶如一座待開發(fā)的金礦，充滿自信的人，就會發(fā)現(xiàn)它在的巨大潛力。故事：跳蚤在杯中加蓋，大象加鏈鎖。一個自信的人，會把“不可能”的三個字，變成“我能行”這三個字，誰擁有了自信，誰就成功了一半，另一半成功則是靠付諸行動。自信是自己相信自己，對自己所具有的現(xiàn)實力量持積極肯定的心理狀態(tài)。三、自信自強對人生發(fā)展的作用。16年后，成為遠近聞名的銀行家、總裁。什么蟲，有多少種天敵。兒子威廉，在單位。故事：有一位青年想自殺，來到海邊，遇到一位老者，拿起了一把沙子和珍珠。每個人都是自己人生的主人，命運把握在自己的手中，同時，每個人也要對自己的人生負責。每個人的潛能也應該差不多。山西礦山有一位，買一輛“勞斯萊斯”，可他不知它的潛能，在車頭栓了一匹馬。一支鉛筆的作用。能動性，發(fā)揮程度越高，人自身的潛能挖掘也就越大。人生發(fā)展過程是把自己的潛能變成現(xiàn)實的過程。有的接受，有的不接受。大家在學校是否是被動聽老師的話呢！討論。二、人生是自覺能動的過程人生的存在和發(fā)展都是自覺能動的過程。是否積極主動。2）受主觀因素的影響?？鬃诱f：欲速則不達。人的自覺能動性的發(fā)揮不是隨意的，要受到客觀規(guī)律和條件的制約，只有從客觀實際出發(fā)，尊重客觀規(guī)律，才能正確發(fā)揮主觀能動的作用。如：積極主動的進取精神，吃苦耐勞的犧牲精神，百折不撓的堅強意志，孜孜不倦的務實態(tài)度等，都是人的自覺能動性的表現(xiàn)。變害為利，三峽建設，用水發(fā)電，引水灌溉。如：克隆羊，人造心臟，“嫦娥奔月”的神話，登上月球是現(xiàn)實。萬有引力、元素周期律，社會發(fā)展規(guī)律的發(fā)現(xiàn)，都是“想”思考，總結出來的。自覺能動性的特點。如：前面說的“蜜蜂筑巢”。是人區(qū)別于動物的根本特點。自覺能動性的含義。充分發(fā)揮人的主觀能動性?？缭健笆澜缥菁埂?，堪與長城媲美。第25頁“小李”的故事。[教學重點] 增強自信自強的意識 [教學難點]尊重客觀規(guī)律與發(fā)揮主觀能動性的統(tǒng)一 [教學方法] 討論法、案例教學法、啟發(fā)式教學法。尊重客觀規(guī)律，正視現(xiàn)實，腳踏實地。張海迪的故事與事跡。C勞動者要提高科學文化水平和職業(yè)技能。B企業(yè)應不斷擴大就業(yè)崗位。勞動力需求已由體力型向智力型、技能型轉變，對素質低、技能差的勞動力需求減少。D人可以創(chuàng)造自然規(guī)律。B人可以任意改變和廢除自然規(guī)律。為防止雷雨對北京奧運會閉幕式的影響，啟用8架次飛機進行催化消云作業(yè)，保證閉幕式的正常進行。C運動是相對的。 以上“小點”的部分 下列運動觀錯誤的是（B）A物質是運動的。說明：世界本無事，庸人自擾之。給我們的啟示？（行動時，要遵循客觀規(guī)律）案例2：杞人憂天的故事。遵循客觀規(guī)律，積極行動。人人都是如此，燙過手，就不會再次把手伸進火里，而且在同樣的地方再次跌倒的情況也很少出現(xiàn)。為什么呢？因為你經(jīng)歷過痛苦，有過教訓。人們在生活中遇到各種危險時，常常憑著本能和個人的經(jīng)驗，不用思考就做出了選擇。有行動，就有失敗。給我們的啟示是：成功離不開行動，離不開頑強的精神和堅韌的意志。故事：愚公移山。讓他自己去尋找夢想的鞋子。30年前，撿煤屑的，乞求上帝賜予一雙鞋子。故事：林肯的一封信。書中第21頁的湯姆，有說出了五個“馬上行動”，臺灣銷售大師陳安之的關于“成功”演講的視頻，大家可以去網(wǎng)上聽聽，非常好，都離不開“馬上行動”。人生不僅需要理想，需要智慧，還需要勇敢。很多書都有介紹成功秘訣，大同小異。5）積極行動。3）學習。做到五點：1）要求上進。成功的人無一不是腳踏實地努力行動的結果，不積極行動，不想行動，不愿意付出努力，終將一事無成。一份耕耘，一份收獲。夸張些。勞動改造了人類，也促進了人類體力、智力等的發(fā)展，得到良性循環(huán)，推動人類的進步。這些東西是人們通過行動，按照客觀規(guī)律和自己的需要制造出來的。你愛睡覺是吧！曾經(jīng)有一位天使拿著一個魔棒來到你身邊，說：。說明我們在學校要如何行動？（遵守學校的規(guī)章制度），在學習要如何行動？（遵守課堂紀律，努力學習）人的成長只有在行動中實現(xiàn)。受錯誤的意識支配、違背客觀規(guī)律的行動，會葬送自己的人生。如上面說的岳飛與秦檜。不同的行動，造就不同的人生。三、人生路是自己走出來的每一個人的人生都是由一連串的行動構成的。岳飛與秦檜，說明物質力量與內(nèi)在精神的問題。我們?nèi)巳硕枷氤蔀橐γ鳎?，排名第一），但中國只有一個，我們要看看自身的條件。這個故事，說明了什么？人生行動要受到各種主客觀因素的制約。在后來的日子里，他不再對拉小提琴那么狂熱了，只把它當做調(diào)節(jié)生活的一種方式?！保先擞謫枺骸澳憷倏鞓穯?？”他回答：“非常快樂”老人把愛因斯坦帶到自家的花園，對他說：“孩子，現(xiàn)在你非?？鞓罚f明你成功了，對不對？你看，世界上有兩種花，一種花能結果，一種花不能結果，可它們同樣美麗，在陽光下開放，這就夠了。一天，去請教一位老琴師。案例：愛因斯坦的“夢想”愛因斯坦小時候，夢想成為一名小提琴家。說明什么？人生運動是有意識的，有目的地改造世界的能動的活動。但最蹩腳的建筑師，也比最靈巧的蜜蜂高明。人生行動是自覺，能動的。人生行動受多種因素的制約。物質在運動中存在和發(fā)展任何運動，都是物質的運動，脫離物質的運動是不存在的。所以，洛陽就成了牡丹的世界的。仔細看去，只有牡丹含苞未放。只有牡丹仙子堅強不屈，拒不從命。武大悅，下一道御旨，令園中各花開放。故事：“圣神皇帝”的無奈。請一位同學誦讀第14頁，“破繭成蝶”的小段。所謂規(guī)律，就是事物運動過程中固有的，本質的，必然的，穩(wěn)定的聯(lián)系。物質運動是有規(guī)律的地球繞著太陽轉。物質在運動中才能存在和發(fā)展，物質世界因為運動而生生不息，人類社會在運動中，由落后走向興盛，由愚昧走向文明。案例2：流水不腐，戶樞不蠹。泰山也在變化。有些事物的變化是緩慢的。有些事物運動是明顯的。案例1：人不能兩次踏入同一條河流。物質運動是有規(guī)律的。