【正文】 這次培訓(xùn)是充實、忙碌、有序交織在一起的，通過培訓(xùn)我認(rèn)識到，為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學(xué)實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，為農(nóng)村教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的畢生精力。雖然我經(jīng)驗不夠，但我有最大的耐心與熱心，我有充足的信心，只要肯努力，我相信以后再大的困難都能克服的。體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法用言語表達(dá)的，只有自己的經(jīng)歷，才會有認(rèn)識上的提高。做人是關(guān)鍵，學(xué)習(xí)是重點(diǎn)，適應(yīng)社會是核心?！蔽覀冇行├蠋熞訌?qiáng)自身修養(yǎng)，“在學(xué)習(xí)中不斷改變自己，在教學(xué)中不斷影響祖國下一代”?！暗赂邽閹?，學(xué)高為范”，作為人民教師應(yīng)該注意你的一言一行，“上要所好，下必盛焉”，一個人可以影響一批人。也唯有如此，他才能夠得到學(xué)生由衷的尊敬和愛戴。就象生活中交朋友一樣，不能只要求別人對自己感興趣。其次，真心地對自己的學(xué)生感興趣，平等民主地對待自己的學(xué)生。融洽的師生關(guān)系是教師的勞動產(chǎn)生良好效應(yīng)的前提，教師只有去接近學(xué)生，才能全面的了解學(xué)生，深刻地認(rèn)識學(xué)生，也只有去接近學(xué)生，才能架起師生之間溝通的橋梁，學(xué)生才會敞開心扉的向你走來。作為教師，我還體會到要做學(xué)生心目中重要的他人。把這種情懷融入平實的生活，把學(xué)生的進(jìn)步當(dāng)作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。對優(yōu)秀生和后進(jìn)生，我把更多的愛傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上。其實，每一個學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點(diǎn)，只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。對每一個學(xué)生的關(guān)愛，都應(yīng)該是毫無保留的，無論是對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，還是對頑皮、學(xué)習(xí)成績不理想、需要心理疏導(dǎo)的學(xué)生，教師都要主動去親近和關(guān)愛他們，讓學(xué)生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。在梁京陽的報告中他提到教師對學(xué)生應(yīng)是一視同仁，體諒寬容，提供機(jī)會，廉潔從教。通過教師職業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教師公正、問題學(xué)生、依法執(zhí)教、教書育人、愛崗敬業(yè)的解讀內(nèi)容的講解，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，讓我不由得就會和自己日常教育教學(xué)工作進(jìn)行對比，以此為鑒，對我今后的教育工作有很大的幫助。作為一名普通班主任，讓我激動和回味的莫過于梁京陽教授的《三月春風(fēng)似暖流》。從做班主任和怎樣做教師方面，我都經(jīng)歷了一次心里的洗禮，對我來說是受益匪淺。讓我們盡情享受班主任工作帶來的快樂吧！第五篇：2012暑期井岡山班主任培訓(xùn)心得2012暑期井岡山班主任培訓(xùn)心得婺源縣清華小學(xué)俞紅正今年暑假慶幸自己參加省班主任培訓(xùn)?！倍潭痰膸拙鋯柡蛞呀?jīng)讓我很快樂了。其中有個孩子說：“老師，我們都想你了。清晨走進(jìn)教室，看到窗明幾凈，聽到瑯瑯的讀書聲，我們應(yīng)該高興；頑皮的學(xué)生出現(xiàn)認(rèn)真學(xué)習(xí)的時刻，我們應(yīng)該高興；看到學(xué)生日記里的稱贊，我們應(yīng)該高興；一次校級活動，自己所帶的班級又取得優(yōu)異的成績，我們應(yīng)該高興；看到學(xué)生臉上燦爛的笑容、快樂地游戲，我們應(yīng)該高興……把表揚(yáng)的語言送給學(xué)生時，快樂之情也洋溢在我們臉上。班主任要關(guān)注孩子在校的表現(xiàn)，對他們的缺點(diǎn)我們要包容和教育，對他們?nèi)〉玫倪M(jìn)步要給予肯定與鼓勵，學(xué)生會在我們的關(guān)心激勵中不斷進(jìn)步、成長。比如我們要關(guān)注學(xué)生的情緒變化，孩子生病了，我們要及時處理并通知家長，孩子沒能按時到校要告知家長等等。三、真誠關(guān)愛“春風(fēng)化雨，潤物無聲”。學(xué)生希望自己的班主任“嚴(yán)如父，慈如母，親如友”，而不是像老鼠見了貓一樣。要盡量化解矛盾，真誠交流，成為與任課教師并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友。二、營造氛圍營造和諧的氛圍，首先要處理好班主任和任課老師的關(guān)系。這些要求我們老師對他們的過失包容一點(diǎn)，理解一點(diǎn)，多一點(diǎn)關(guān)愛，少一點(diǎn)指責(zé)。因為他們是學(xué)生，正是在學(xué)習(xí)如何讀書，如何做人，如何生活的時候。我們的工作取得成績了繼續(xù)努力，落后了不言放棄。所以我們要懷著良好的愿望和一顆博愛的心，去對待我們的工作。我們不是還有超長的寒暑假嗎？曾有人對一位色盲者深表同情地說：“你挺不幸，彩電對你沒有意義，跟黑白的一樣。一、開心工作想成為一名快樂的班主任，首先自己要有良好的工作狀態(tài)和心理狀態(tài)，不要把失意和痛苦隨意掛在臉上，讓日子過得苦不堪言。郁悶、悲傷是一天，開心、快樂也是一天。許多時候，灰色情緒不請自來。班主任是世上最小的主任了，我們每天要面對幾十個學(xué)生，努力的、聽話的、淘氣的、頑皮的性格各異；學(xué)習(xí)、生活、身體、品德、表現(xiàn)樣樣要管；在學(xué)校的每一分鐘要管，在家表現(xiàn)還要管。還有幾位專家的報告我就不一一介紹了，下面來談?wù)劚敬闻嘤?xùn)的心得，以及作為班主任的一點(diǎn)認(rèn)識。比如她發(fā)現(xiàn)六年級的學(xué)生經(jīng)常議論班上誰是美女，誰是帥哥，就組織一次“?；ā薄靶２荨钡脑u比活動，讓學(xué)生在活動中找到自己的不足，也拉近了師生關(guān)系。吳老師很注重班級文化建設(shè)，在班級設(shè)立圖書角，提倡學(xué)生“每日一誦”，和學(xué)生一起讀書，向?qū)W生推薦好的書籍，用書籍獎勵表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，重視養(yǎng)成教育。她說“微笑是金”、“欣賞是玉”，老師要多元評價，成就學(xué)生快樂童年。她報告的內(nèi)容是“今天，我