20xx九年級下語文備課組總結(jié)(參考版)
2024-11-03 22:16本頁面
【正文】 年 月 日。11—16周，即到5月中旬左右，完成第二輪復習。本學期共有3次診斷性考試，大體時間分別是：5月中旬。本學期教學內(nèi)容為：系統(tǒng)復習七上——九下全部語文課程，歷經(jīng)三輪復習。備課組內(nèi)資源共享，發(fā)揮每個教師的特長與個性，取長補短，形成合力，使初三語文組成為一個團結(jié)、溫暖、創(chuàng)新、進取的團隊。并做到：研究難點突破，研究教法學法，研究考查方法。并在備課和集體討論中體現(xiàn)出：知識點、能力點、重難點、教育滲透點。保證每周進行一次集體備課活動，確保集體備課不流于形式。二、教師現(xiàn)狀：初三語文備課組共有成員9人，年輕教師，虛心好學，干勁足；老教師，經(jīng)驗豐富，工作扎實，有利于團結(jié)學科隊伍，發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢，促使本組的集體備課在穩(wěn)定與創(chuàng)新中有序的進行。總之，在以后的教學工作中，我們英語組將不斷總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)點，改進缺點，不斷探索新的教學方法和教學手段，激發(fā)學生的學習興趣和積極性，提高學生的英語成績。無論是集備，還是坐班，遇到問題都會熱烈討論，獻計獻策，有效解決教學問題。學生的英語成績參差不齊，所以在上課時布置許多難易不同層次的練習，以滿足各位學生的需求，進而讓每一位學生都學有所獲。上課時利用英語中學過的幽默，或者生活中的小故事，適時調(diào)整課堂氣氛。復習過程是比較枯燥的，學生容易“走神”，所以上課時特別注意調(diào)動學生的積極性。堅持做到以學生為主體，教師為主導，訓練為主線。課堂上，努力提高教學質(zhì)量，使講解有條理、清晰、準確、生動。為了讓學生更好地掌握中考內(nèi)容，在復習完基礎知識的基礎上，備課組給學生進行了專題復習，以手中的《英語周報》為綱要，讓學生掌握語法，選擇，閱讀，寫作等許多方面的內(nèi)容，進而提高學生的能力。本學期復習以基礎為主，從詞匯，語法，句型等方面幫助學生復習英語基礎知識，達到溫故而知新的目的。本期主要是復習初中英語基礎知識，講究必要的教學方法，不僅可以提高復習效率，也可以增強學生的學習興趣，進而提高學生的學習成績。組內(nèi)再進行討論，完善教學內(nèi)容。在備課之前，對所教內(nèi)容進行熟悉，參考多方面的資料，認真深入鉆研教材，確定重點難點。九年級語文備課組 周春梅2008624第四篇：九年級英語下備課組總結(jié)20142015學年下學期九年級英語備課組工作總結(jié)九年級英語備課組 本學期是九年級學生的最后一個學期，是非常關鍵的一個學期。希望感慨中能少一些悔多一些悟，少一些抱怨多一些信念。鐵打的營盤，流水的兵。如果再等到總復習讓學生訓練綜合試卷和模擬考題已為時過晚。我們征定《周報中考加強版》《中考五加三》等，在平時的教學中有效使用。辦手抄報，搞風箏節(jié)，硬筆書法，作文競賽，演講，朗誦??每一個陣地都魅力無限。除讓學生廣泛閱讀外，還要求學生對美文進行點評，老師認真批改，班級交流，為初三的提高奠定了很好的基礎。從初一開始就讓學生訂閱《語文周報》、《美文閱讀》《讀者》等優(yōu)秀書刊。教育部基礎司組織編寫的《語文課程標準解讀》認為“知識和能力，過程和方法，情感態(tài)度和價值觀”為語文素養(yǎng)的三方面內(nèi)容。四、長遠規(guī)劃，更新觀念，抓好復習，提高成績。后期小收口，突出重點，穩(wěn)步推進，最后一周放手復習，讓學生根據(jù)自己的情況有選擇復習，不能搞“滿堂灌”。教師全批全改，并保證在一周內(nèi)反饋給學生，務必使學生學會基本的文法，到二模時已經(jīng)有一批優(yōu)秀作文涌現(xiàn)，備課組把二模的優(yōu)秀作文印發(fā)給全年級同學，引導學生領會感悟，這些措施使學生的作文能力有了一定的提高。因此，在繼續(xù)加強閱讀指導的同時，增加作文的訓練量。這樣一些措施，使學生的解題能力有了一定的提高。（三）講練結(jié)合模擬沖刺，精選試題查漏補缺，以掌握方法、強化訓練、進一步遷移運用知識，強化學生的應試能力和積累做題技巧、提高各項能力為目標。梳理三年的字詞，包括字音、字形、字意、成語運用、關聯(lián)詞語；梳理三年的詩詞，加深理解。現(xiàn)代文閱讀應整體把握文章內(nèi)容，局部揣摩，研究規(guī)律。課內(nèi)強化重點語段訓練。（二）從考試題型方面入手，結(jié)合課文分板塊專項復習各個考點，以加深理解知識、注重遷移知識并初步提高能力為目標。字詞融于課文的復習中，并由一
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