【正文】 六、拓展延伸同學(xué)們，課下我們要多搜集一些有關(guān)毛主席的故事，班會課中我們就比一比，看誰講的故事最生動吧。給字加部首變成新字寫下來，并組詞。有個。在“我會讀”的詞語中挑一個自己喜歡的，用這個詞說一句話。三、朗讀課文 開展朗讀挑戰(zhàn)賽四、復(fù)習(xí)生字認(rèn)讀生字，要求組詞讀。）2）鄉(xiāng)親們吃水時會想些什么呢？3）課文中哪個詞寫出鄉(xiāng)親們的心情？（想念、不忘）指導(dǎo)朗讀。出示“吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席”。（出示課文插圖）大家一起讀一讀碑上的字：“吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入用上“因?yàn)椤浴闭f說沙洲壩的鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁床煌飨?）、生書寫生字。比較難寫的是“心字底”，不把“臥勾”寫成“豎彎鉤”。1）、師板書生字，生仔細(xì)觀察，注意每個字的特點(diǎn)。）2）師提示生主動介紹識記的方法。1)出示生字卡，生拼讀生字。那么，沙洲壩的鄉(xiāng)親們又是怎么做的呢？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。齊讀第2自然段。3）讀第二句。3）師：假如你走很遠(yuǎn)的地方，你有什么感覺？（預(yù)設(shè)：很累，腳很酸……）師：鄉(xiāng)親們走很遠(yuǎn)的路，還要挑著水，他們會怎樣呢？4）師引導(dǎo)用上“如果……”說話：如果遇上雨天……如果遇上雪天…… 5）有感情地讀第一句師：毛主席看著眼里，疼在心里，為了方便大家，毛主席帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖井。二、學(xué)習(xí)第2自然段師：沙洲壩鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁床煌飨?？在那里發(fā)生了一件事，什么事呢？請大家認(rèn)真讀第2自然段。③毛主席在江西領(lǐng)導(dǎo)革命的時候，在（瑞金城外一個叫沙洲壩的小村子）住過。隨問題出示填空：①毛主席在江西領(lǐng)導(dǎo)革命的時候，在（沙洲壩）住過。（能否說得具體一點(diǎn)？）瑞金城外的沙洲壩。3）“毛主席在江西領(lǐng)導(dǎo)革命的時候，在那兒住過。1）自由朗讀第1自然段，說說這一自然有幾句話。簡介毛主席。再讀課文，相信一定能讀得更好。）、鄉(xiāng)親3）第3自然段：新詞：解放、刻著、想念 3指導(dǎo)讀好難讀的句子：1）毛主席／在江西／領(lǐng)導(dǎo)革命的時候，在那兒住過。1）第1自然段：新詞：毛主席、領(lǐng)導(dǎo)、革命2）第2自然段：新詞：戰(zhàn)士（戰(zhàn)：翹舌音；形聲字，與“站”區(qū)別。誰知道“井”是什么樣的？它有什么作用呢？想一想“挖井”是件容易的事么？看著課題，你產(chǎn)生了什么問題？（“挖井人”是指誰？誰“不忘挖井人”？二、初讀感知，合作學(xué)習(xí)自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順，標(biāo)好自然段序號，邊讀邊思考問題。板書課題。領(lǐng)悟毛主席為人民著想，為人民服務(wù)的好思想、好品質(zhì)，以及鄉(xiāng)親們飲水思源的品質(zhì)，懂得今天的幸福生活來之不易。初步培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的意識。能正確流利地朗讀課文，能在朗讀中表達(dá)出對毛主席的崇敬之情。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識“忘”、“挖”等12個生字。因此，要充分利用課程資源，通過對詞語的理解、課文內(nèi)容的解讀，讓學(xué)生了解毛主席，讓他們感悟毛主席為人民著想、為人民服務(wù)的好思想、好品質(zhì)，感悟鄉(xiāng)親們飲水思源的好行為?？墒?，課文的時代背景距離學(xué)生較遠(yuǎn)，學(xué)生理解起來有一定難度。解放后，鄉(xiāng)親們?yōu)榱思o(jì)念他，在井邊立碑紀(jì)念的故事。第五篇：吃水不忘挖井人教案《吃水不忘挖井人》教材分析：《吃水不忘挖井人》人教版小學(xué)語文第二冊。讓學(xué)生大聲朗讀，想象沙洲壩人民缺水的生活是多么不方便，再讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際談?wù)勅彼畮淼臒溃购⒆觽兦袑?shí)體會到沙洲壩人民生活的不容易。六、總結(jié)、作業(yè)小朋友們，毛主席是偉大的，人們世世代代歌頌他、贊美他，因?yàn)樗囊簧杏泻芏喙廨x事跡。五、練習(xí)書寫忘、想、念說說這幾個字在字型上有什么特點(diǎn)。（教師必須參與各小組的表演中去，做一些必要的指導(dǎo)）設(shè)計意圖：調(diào)動全員參與意識，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，在情境中懂得飲水思源的道理。２、你想請幾名同學(xué)來讀課文，為什么？（目的是明確文中的自然段）；你希望他們怎么讀？（目的是使朗讀的同學(xué)能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足）三名同學(xué)讀課文，教師相機(jī)范讀學(xué)生們?nèi)菀鬃x錯的字、詞、句，起示范、正音的作用。四、再讀課文，感悟文章。７、游戲：交朋友想和這些生字寶寶交上朋友嗎？那就請你拿出自己的識字方法板把卡片貼在你喜歡的方法的后面，心里還要明確為什么貼在那？這樣你就能和他們交上朋友了?。◣煼泡p音樂，生在動手、動腦的活動中進(jìn)行識記，教師參與到不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)中，尤其要注意幫助差生識字）設(shè)計意圖：全員參與，多感官互動，在輕松愉悅的環(huán)境中完成任務(wù)。６、出示卡片。amp。老師這有幾條句子，看看誰能讀一讀。設(shè)計意圖：同桌合作學(xué)習(xí)，給學(xué)生提供交流的機(jī)會，可互相取長補(bǔ)短。３、師指字板。認(rèn)識戰(zhàn)士、時刻、想念。１、生自由讀課文前先說說初讀課文的要求，讀完后找出或檢驗(yàn)上面問題的答案，體會自主學(xué)習(xí)的快樂。３、你知道課文中的挖井人是誰？不忘挖井人的人又是誰嗎？說說自己的理由。１齊讀課題問：看到課題后，你們有話要說嗎？（自由發(fā)展）（設(shè)想：部分同學(xué)可能不理解吃水的意思，這時，教師可以讓他們請教一下別的同學(xué)或者自己先來猜一猜，鼓勵學(xué)生想出辦法弄明白）２、認(rèn)識生字忘、挖、井。（相機(jī)出示：主席、領(lǐng)導(dǎo)、革命、解放）。人物簡介：（毛主席是一位杰出的領(lǐng)袖，他的一生都在為領(lǐng)導(dǎo)中國的革命事業(yè)披肝瀝膽，更為中國人民的解放嘔心瀝血。教學(xué)流程：－、激發(fā)學(xué)生興趣，歌舞創(chuàng)境１、（３名男生、３名女生臺前準(zhǔn)備，一女生主持）主持人：小朋友們，今天我們六個人想給大家表演一段舞蹈，大家想看嗎？希望你們能喜歡。會寫“叫、主”等7個字。教學(xué)目的：１、正確、流利地朗讀課文，認(rèn)識生字。上課伊始，創(chuàng)設(shè)極能導(dǎo)行入情的教學(xué)情境。在這一課教學(xué)中，學(xué)生能夠運(yùn)用我們自創(chuàng)的識字方法板很快掌握本課生字，通過各種形式的讀，能夠感悟到毛主席的好品質(zhì)，初步懂得引水思源的道理。感悟鄉(xiāng)親們引水思源的好行為。分自然段檢查讀課文，指導(dǎo)學(xué)生把課文讀流利。讓我們不用去那么遠(yuǎn)的地方挑水