【正文】 （3）指名生交流，師適當小結(jié)。（4）師質(zhì)疑：鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁匆诰赃吜⑸鲜⒖躺献帜?？?）指名生思考后交流，是根據(jù)生的交流情況小結(jié)：當年毛主席帶領(lǐng)戰(zhàn)士們?yōu)榇迕裢诹艘豢诰?，為鄉(xiāng)親們吃水帶來了方便?，F(xiàn)在毛主席雖然離開了沙洲壩，但是他的恩情是鄉(xiāng)親們永遠也不能忘懷的。再讀課文，體會感情（1）全班再次齊讀課文。（2）師：學習了這篇課文，你想對毛主席說些什么，想對鄉(xiāng)親們說些什么？（3）生結(jié)合課文內(nèi)容，同桌之間相互說一說。（4）指名生交流，引導他們體會毛主席對鄉(xiāng)親們的關(guān)愛之情，以及鄉(xiāng)親們對毛主席的感恩之情。拓展理解（1）師過渡：學習了這篇課文，我們知道“吃水不忘挖井人”在文中指的是鄉(xiāng)親們永遠不會忘記為他們挖井的毛主席和戰(zhàn)士們。這句話的意思僅僅是指不能忘記挖井的人嗎？你能結(jié)合自己的生活想一想，這句話還可以用在哪里？（2）生自主交流。（3）指名生交流，根據(jù)生的交流，師適當小結(jié)：當別人幫助了我們，我們享受著別人帶來的好處時，心里要懂得感謝，此時就可以用上這句“吃水不忘挖井人”了。三、指導生字書寫出示生字“沒、以”。指名生認讀，口頭組詞。生自主觀察，交流書寫要領(lǐng)：“沒”是左右結(jié)構(gòu)，要寫得左窄右寬，第五筆是橫折彎，注意不要寫成橫折彎鉤；“以”字左半邊的筆順是豎提、點，點要往中間寫，右半邊的“人”字最后一筆要寫成點。師范寫這兩個生字，生認真觀察書空。生自主練習，師巡視了解書寫情況，并強調(diào)正確的書寫姿勢。四、當堂檢測：給下面的句子排排隊。（）毛主席就帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井。（）瑞金城外有個小村子叫沙洲壩。（）解放以后，鄉(xiāng)親們在井旁邊立了一塊石碑，上面刻著：“吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席。”（）村子里沒有井，吃水要到很遠的地方去挑。五、課堂小結(jié)：同學們，通過這節(jié)課的學習，我們知道了毛主席的心里始終裝著老百姓，他的一生，為老百姓做過的事情多得數(shù)不清，正因為如此，老百姓的心中也時刻想念著毛主席。課下，同學們可以搜集一些有關(guān)毛主席的小故事，和老同學們共同分享。第二篇：?《吃水不忘挖井人》教案《吃水不忘挖井人》教案灤南縣倴城鎮(zhèn)姜泡龍子心小學 趙俊娜一、教材解析這是一篇記敘文，記敘了革命領(lǐng)袖毛主席在江西領(lǐng)導革命時，帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖井，解決了名叫沙洲壩的村子的吃水困難問題。鄉(xiāng)親們感激毛主席，解放以后在井邊立碑紀念，飲水思源。通過這篇課文的學習，使學生懂得幸福生活來之不易，要學會感恩，懂得珍惜。本文共有3個自然段，第1段交代了事情發(fā)生的時間、地點。第2段寫為了解決村民的吃水問題，毛主席帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井。第3段寫鄉(xiāng)親們飲水思源，立碑紀念。課文有一幅插圖，是拍自沙洲壩實地的照片，圖文互補，讓故事內(nèi)容更加真實、感人。二、教學目標，認識“吃、忘”等13個生字和心字底、廣字頭2個偏旁，會寫“吃、叫”等7個字和筆畫橫折彎。，積累詞語。，體會鄉(xiāng)親們的情感。三、教學重難點重點：，認識“吃、忘”等13個生字和心字底、廣字頭2個偏旁，會寫“吃、叫”等7個字和筆畫橫折彎。，積累詞語。難點：能找出文中明顯的信息，體會鄉(xiāng)親們的情感。四、教學課時兩課時。第一課時一、教學目標“吃、忘”等13個生字和心字底、廣字頭2個偏旁，會寫“吃、叫”2個字。、創(chuàng)設(shè)情境等方式，體會鄉(xiāng)親們吃水的不容易。二、教學重難點重點：認識本課13個生字和心字底、廣字頭2個偏旁，會寫“吃、叫”2個字。難點：體會鄉(xiāng)親們吃水的不容易，培養(yǎng)根據(jù)問題尋找有效信息的能力。三、教學準備教師準備：課件、生字卡片、地圖。學生準備：作業(yè)本教學環(huán)境的設(shè)計與布置：電子白板、實物投影展臺四、教學過程（一）談話導入，設(shè)疑激趣。（1）出示毛主席的圖片，提問：小朋友們，你們知道這是誰嗎?你了解關(guān)于他的什么事情呢?（2）教師簡要介紹：毛主席是中國人民的偉大領(lǐng)袖，1949年10月1日，他在天安門城樓上宣布中華人民共和國成立。（1）教師引導：今天我們就來學習一篇和毛主席有關(guān)的課文——《吃水不忘挖井人》。（2）指導學生讀好生字“吃、忘、井”，認識心字底。（3）齊讀課題。（二）朗讀課文，梳理內(nèi)容，檢查字詞。（1）學生自由讀文，要求：認真讀課文，把字音讀準，把句子讀通、讀順。讀完一遍后，圈出難讀的生字，多讀幾遍。教師巡視指導。（2）指名學生交流圈出的生字，全班跟讀。，先讀準詞語，再讀通句子。（1）出示句子：瑞金城外有個村子叫沙洲壩。指導學生認讀“村子、叫”，讀好平舌音字“村”。指名學生讀句子，教師隨機指導停頓。出示停頓符號，學生自由練讀。指名學生朗讀。（2）出示句子：毛主席/就帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們/挖了一口井。指導學生識記“席”，認識廣字頭。指導學生認讀“主席”。指導學生認讀“戰(zhàn)士、鄉(xiāng)親們”，讀好“戰(zhàn)”的翹舌音。指導學生根據(jù)停頓符號，讀好長句。指名學生朗讀展示。（3）齊讀兩個句子。讀完后教師小結(jié)：我們掌握了句子中間的停頓，就能讀好句子了。：讀了課文你知道了什么?（三）學習第一自然段，圈出表示地點的詞語。學生反饋“瑞金、沙洲壩、江西”，教師隨機板貼詞卡。齊讀地名。，理解三個地點所代表的區(qū)域范圍的大小關(guān)系。（四）學習第二自然段，了解挖井的原因，教師提問：第二自然段有幾句話，每句話寫了什么?，教師梳理。：村子里沒有水井，鄉(xiāng)親們吃水要到很遠的地方去挑。（1）教學生字“井”。出示字卡“井”，指導學生隨文理解字義。借助圖片拓展認識“水井、油井、礦井”。學生“開火車”認讀“水井”。（2）教學“吃水”，引導學生找近義詞——“喝水”，明白“吃水”就是“喝水”，這是江西方言。（3）引導學生想象說話：沒有水吃會怎么樣?（4）教師創(chuàng)設(shè)情境，提問：鄉(xiāng)親們吃水要到很遠的地方去挑，一路上會