音樂課猜謎謠教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-11-03 22:09本頁(yè)面
【正文】 新歌詞唱出來。（加入動(dòng)作演唱）學(xué)唱問、答部分，了解歌曲的演唱形式（像這種一問一答形式的歌曲，我們稱為問答式對(duì)唱歌曲），并用動(dòng)作模仿該種動(dòng)物。師彈奏旋律，生唱前兩小節(jié)歌詞。（表示小朋友猜出謎語(yǔ)時(shí)高興的心情）出示相似的兩句歌詞、歌譜，找出相同和不同的地方。（看自己是否唱得正確）心里面默唱。三．學(xué)唱歌曲： 。,山東歌曲，師用山東方言朗讀。下面我們就有節(jié)奏的讀一讀歌詞。（比賽的形式，分三組獎(jiǎng)勵(lì)小紅旗，貼黑板上。師：跟老師一起隨著音樂搖搖頭動(dòng)動(dòng)手，感受歌曲的輕快活潑。這首歌曲的速度是怎樣的呢？我們來聽聽看。（板書課題）師：哦，原來每句謎面都有幾種答案呢。揭示歌曲名。師：大家都猜的非常好?！驹O(shè)計(jì)意圖】：通過猜謎的游戲，熟悉歌曲內(nèi)容，并且不公布謎底，引起學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。師：同學(xué)們，獅子王今天要在森林里開一個(gè)party，小動(dòng)物們都陸陸續(xù)續(xù)地趕來了，聽！誰(shuí)來了？（播放錄音）生：略師：同學(xué)們猜得非常的棒！那你們平時(shí)喜不喜歡猜謎語(yǔ)呀？生：（喜歡）今天老師給你們帶來幾個(gè)關(guān)于動(dòng)物的謎語(yǔ)，看誰(shuí)最先猜出來（師用快板來念）兩只角，抱著頭，既會(huì)跑來也會(huì)走；上樹頂，爬樹頭，不是鳥來不是蟲；扁扁嘴，細(xì)長(zhǎng)的脖，會(huì)游泳來愛唱歌；坐著高，站著低，你說稀奇不稀奇？ 在這個(gè)謎面中，每一句都可以猜一種動(dòng)物。一、組織教學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：能用輕快活潑的聲音充滿童趣地演唱《猜謎謠》。第五篇：猜謎謠[推薦]《猜謎謠》教學(xué)目標(biāo)：能用輕快活潑的聲音，充滿童趣地演唱《猜謎謠》；通過對(duì)《猜謎謠》歌曲的教學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的熱愛之情。（五）展示交流。學(xué)生聽辯（3）男女生分組問答演唱（四）拓展延伸：創(chuàng)編歌詞，啟發(fā)學(xué)生找出兩種動(dòng)物的共同點(diǎn)。歌曲采用問答式的演唱方式，讓學(xué)生自己感受歌曲的演唱情緒。教師彈奏旋律，學(xué)生聽唱歌詞。（1）出示歌譜，聽歌曲熟悉歌曲旋律再次聽歌曲，感受歌曲旋律律動(dòng)。（2）教師示范讀歌詞帶領(lǐng)同學(xué)們一起感受歌曲的節(jié)奏。通過剛才聽歌曲 讓學(xué)生試著找一找歌曲節(jié)奏。（板書課題）（三）歌曲教學(xué):讓我們一起聽一聽這首歌曲，在聽歌曲的時(shí)候請(qǐng)同學(xué)們注意兩個(gè)小問題！初步感受歌曲，請(qǐng)同學(xué)們帶著問題聽歌曲：（1）這首歌曲的情緒是怎樣的？（歡快、開心、高興等）（2）這首歌曲里面唱到了幾種動(dòng)物？（牛、羊、貓、猴等）帶著剛才回答的幾個(gè)問題再一次聆聽歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴課件教學(xué)流程：（一）師生問好，組織教學(xué)（二）激情導(dǎo)課：小朋友們喜歡猜謎游戲嗎？我們一起來猜幾個(gè)謎語(yǔ)吧?。ㄕn件出示謎語(yǔ)，師生問答）。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過《猜謎謠》歌曲的學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的知識(shí)面，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的熱愛之情。生:(齊背音樂課課規(guī))對(duì)不起,請(qǐng)?jiān)?謝謝你,我愛你。老師希望你們今后無(wú)論做什么都能運(yùn)用合作的力量。(4)教師彈伴奏,學(xué)生演唱。(2)男生女生對(duì)唱。(3)合作表演,教師唱歌,學(xué)生做律動(dòng)?；顒?dòng)3【活動(dòng)】律動(dòng)(1)教師教做律動(dòng)。(14)跟音頻演唱。(12)教師指導(dǎo)不易唱準(zhǔn)的部分。(10)師生一起完整唱譜。
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