音樂(lè)課猜謎謠教學(xué)設(shè)計(jì)(已改無(wú)錯(cuò)字)
2024-11-03 22 本頁(yè)面
【正文】 文手勢(shì)已經(jīng)唱準(zhǔn)了旋律,那現(xiàn)在我們不加柯?tīng)栁氖謩?shì),你們能直接唱出譜子來(lái)嗎?我們一起試一下。(10)師生一起完整唱譜。師:太棒啦,那現(xiàn)在旋律唱準(zhǔn)了,歌詞我們之前也讀熟了,你們現(xiàn)在能將歌詞帶入旋律,我們一起完整的演唱一遍這首歌曲嗎?(11)加入歌詞演唱。(12)教師指導(dǎo)不易唱準(zhǔn)的部分。(13)改正后再次演唱。(14)跟音頻演唱。師:學(xué)會(huì)了這首歌曲,現(xiàn)在我們來(lái)一起學(xué)學(xué)這首歌的律動(dòng)吧?；顒?dòng)3【活動(dòng)】律動(dòng)(1)教師教做律動(dòng)。(2)學(xué)生自己做律動(dòng)。(3)合作表演,教師唱歌,學(xué)生做律動(dòng)?；顒?dòng)4【練習(xí)】合作演唱歌曲(1)找兩名同學(xué)領(lǐng)唱。(2)男生女生對(duì)唱。(3)師生對(duì)唱歌曲。(4)教師彈伴奏,學(xué)生演唱?；顒?dòng)5【作業(yè)】小結(jié)下課師:通過(guò)這幾種合作方法,我們的歌曲唱的更好聽(tīng)了。老師希望你們今后無(wú)論做什么都能運(yùn)用合作的力量。它能讓我們做的事情又快又好,你們說(shuō)對(duì)不對(duì)呀?好,今天的課就上到這,下課。生:(齊背音樂(lè)課課規(guī))對(duì)不起,請(qǐng)?jiān)?謝謝你,我愛(ài)你。第四篇：猜謎謠教學(xué)設(shè)計(jì)《猜謎謠》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力目標(biāo)：用輕快活潑的聲音，充滿(mǎn)童趣的演唱《猜謎謠》過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生聆聽(tīng)歌曲、模仿動(dòng)作、問(wèn)答對(duì)唱、創(chuàng)編歌詞等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的好奇心和探索欲。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)《猜謎謠》歌曲的學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的知識(shí)面，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)：能用輕快活潑的聲音演唱《猜謎謠》 教學(xué)難點(diǎn)：掌握歌曲中不同部分的演唱技巧。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴課件教學(xué)流程：（一）師生問(wèn)好，組織教學(xué)（二）激情導(dǎo)課：小朋友們喜歡猜謎游戲嗎？我們一起來(lái)猜幾個(gè)謎語(yǔ)吧?。ㄕn件出示謎語(yǔ)，師生問(wèn)答）。引出課題：將猜謎語(yǔ)用唱的方式表達(dá)出來(lái)，就是猜謎語(yǔ)。（板書(shū)課題）（三）歌曲教學(xué):讓我們一起聽(tīng)一聽(tīng)這首歌曲，在聽(tīng)歌曲的時(shí)候請(qǐng)同學(xué)們注意兩個(gè)小問(wèn)題！初步感受歌曲，請(qǐng)同學(xué)們帶著問(wèn)題聽(tīng)歌曲：（1）這首歌曲的情緒是怎樣的？（歡快、開(kāi)心、高興等）（2）這首歌曲里面唱到了幾種動(dòng)物？（牛、羊、貓、猴等）帶著剛才回答的幾個(gè)問(wèn)題再一次聆聽(tīng)歌曲。熟悉歌詞，再聽(tīng)歌曲。通過(guò)剛才聽(tīng)歌曲 讓學(xué)生試著找一找歌曲節(jié)奏。（1）按節(jié)奏讀歌詞請(qǐng)同學(xué)門(mén)模仿剛才歌曲中唱到的節(jié)奏朗讀歌詞。（2）教師示范讀歌詞帶領(lǐng)同學(xué)們一起感受歌曲的節(jié)奏。（3）全班齊讀，把握節(jié)奏（4）分問(wèn)、答兩組讀歌詞將同學(xué)們分成兩組，采用一問(wèn)一答的方式讀歌詞。（1）出示歌譜，聽(tīng)歌曲熟悉歌曲旋律再次聽(tīng)歌曲，感受歌曲旋律律動(dòng)。（2）識(shí)譜，把握唱名，音高請(qǐng)同學(xué)們先自己感受音高，適當(dāng)給予修正。教師彈奏旋律，學(xué)生聽(tīng)唱歌詞。歌曲采用問(wèn)答式的演唱方式，讓學(xué)生自己感受歌曲的演唱情緒。（1）問(wèn)答部分用什么樣的語(yǔ)氣演唱？（2）教師試唱。學(xué)生聽(tīng)辯（3）男女生分組問(wèn)答演唱（四）拓展延伸：創(chuàng)編歌詞，啟發(fā)學(xué)生找出兩種動(dòng)物的共同點(diǎn)。，以填空的方式來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)編。（五）展示交流。，小朋友們覺(jué)得自己表現(xiàn)的怎么樣？（六）總結(jié)下課。第五篇：猜謎謠[推薦]《猜謎謠》教學(xué)目標(biāo)：能用輕快活潑的聲音，充滿(mǎn)童趣地演唱《猜
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