音樂(lè)課猜謎謠教學(xué)設(shè)計(jì)-閱讀頁(yè)
2024-11-03 22:09本頁(yè)面
【正文】 ,那現(xiàn)在我們不加柯?tīng)栁氖謩?shì),你們能直接唱出譜子來(lái)嗎?我們一起試一下。師:太棒啦,那現(xiàn)在旋律唱準(zhǔn)了,歌詞我們之前也讀熟了,你們現(xiàn)在能將歌詞帶入旋律,我們一起完整的演唱一遍這首歌曲嗎?(11)加入歌詞演唱。(13)改正后再次演唱。師:學(xué)會(huì)了這首歌曲,現(xiàn)在我們來(lái)一起學(xué)學(xué)這首歌的律動(dòng)吧。(2)學(xué)生自己做律動(dòng)?；顒?dòng)4【練習(xí)】合作演唱歌曲(1)找兩名同學(xué)領(lǐng)唱。(3)師生對(duì)唱歌曲。活動(dòng)5【作業(yè)】小結(jié)下課師:通過(guò)這幾種合作方法,我們的歌曲唱的更好聽(tīng)了。它能讓我們做的事情又快又好,你們說(shuō)對(duì)不對(duì)呀?好,今天的課就上到這,下課。第四篇：猜謎謠教學(xué)設(shè)計(jì)《猜謎謠》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力目標(biāo)：用輕快活潑的聲音，充滿童趣的演唱《猜謎謠》過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生聆聽(tīng)歌曲、模仿動(dòng)作、問(wèn)答對(duì)唱、創(chuàng)編歌詞等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的好奇心和探索欲。教學(xué)重點(diǎn)：能用輕快活潑的聲音演唱《猜謎謠》 教學(xué)難點(diǎn)：掌握歌曲中不同部分的演唱技巧。引出課題：將猜謎語(yǔ)用唱的方式表達(dá)出來(lái)，就是猜謎語(yǔ)。熟悉歌詞，再聽(tīng)歌曲。（1）按節(jié)奏讀歌詞請(qǐng)同學(xué)門(mén)模仿剛才歌曲中唱到的節(jié)奏朗讀歌詞。（3）全班齊讀，把握節(jié)奏（4）分問(wèn)、答兩組讀歌詞將同學(xué)們分成兩組，采用一問(wèn)一答的方式讀歌詞。（2）識(shí)譜，把握唱名，音高請(qǐng)同學(xué)們先自己感受音高，適當(dāng)給予修正。（1）問(wèn)答部分用什么樣的語(yǔ)氣演唱？（2）教師試唱。以填空的方式來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)編。，小朋友們覺(jué)得自己表現(xiàn)的怎么樣？（六）總結(jié)下課。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生聆聽(tīng)歌曲、模仿動(dòng)作、問(wèn)答對(duì)唱等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的好奇心和探索欲。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲《猜謎謠》中相似樂(lè)句的演唱。二、談話引入。生根據(jù)謎面猜謎語(yǔ)，對(duì)說(shuō)出不常見(jiàn)的動(dòng)物答案的人給予肯定與表?yè)P(yáng)。初聽(tīng)歌曲。我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)書(shū)中的小朋友猜出幾種動(dòng)物，又是怎么表達(dá)的？你們豎起耳朵認(rèn)真聽(tīng)。聽(tīng)出來(lái)了嗎，小朋友們回答的時(shí)候是用什么方式？（生：唱的方式）——原來(lái)的謎語(yǔ)，用唱的方式表達(dá)出來(lái)，就變成了謎謠，這首有趣的歌曲，名字就叫做“猜謎謠”。聆聽(tīng)歌曲，感受歌曲。這樣的速度往往要表現(xiàn) “輕快活潑”的，再次聆聽(tīng)歌曲，感受歌曲的情緒。！，一學(xué)就能跟上音樂(lè)的節(jié)奏，下面我們來(lái)玩一個(gè)節(jié)奏游戲把。）出示節(jié)奏型： X XX XXX X 蹦 蹦達(dá) 蹦達(dá)達(dá) 蹦我們今天學(xué)習(xí)的這首歌曲就是由這三種節(jié)奏型組成的。1 拍節(jié)奏念歌詞(師一句，生一句)2第二段師生一起拍手念歌詞 3用一問(wèn)一答的形式朗讀歌詞。【設(shè)計(jì)意圖】：這本來(lái)就是一首兒歌，頗具幽默性，學(xué)生在朗讀的同時(shí)，既熟悉了歌詞內(nèi)容，又熟悉了歌詞節(jié)奏，誘發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。 。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)前兩小節(jié)相同和不同的地方。完整學(xué)唱兩個(gè)樂(lè)句，指導(dǎo)學(xué)生用輕快的聲音唱。（師生一起做動(dòng)作表演唱）四．熟悉歌曲：（比賽游戲的形式）記背歌詞環(huán)節(jié)（填充歌詞）（師生問(wèn)答合作完成）（分兩大組對(duì)唱，后面齊唱）（師生一起表演）（加入動(dòng)作，學(xué)生表演）（臺(tái)下問(wèn)，臺(tái)上答）【設(shè)計(jì)意圖】：以不同的演唱方式鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，鍛煉學(xué)生的表演能力 五．創(chuàng)編歌詞：猜出動(dòng)物，遍歌詞。（填歌詞，讓學(xué)生模仿動(dòng)物的動(dòng)作）
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1