調(diào)查問卷結(jié)果總結(jié)(參考版)
2024-11-03 22:01本頁面
【正文】 （五）中學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，其產(chǎn)生心理健康問題的原因是多方面的，解決此問題無疑需要滲透教育的整個(gè)過程，是一項(xiàng)長期和復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要由家庭、社會和學(xué)校建起的教育平臺的共同努力，唯有傾全社會的教育力量于一個(gè)目的，才能真正解決中學(xué)生心理健康問題，才能全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高全民族素質(zhì)的目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)。因此，這就要求我們的老師在日常的教學(xué)活動中，不斷的提醒學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生去養(yǎng)成一個(gè)良好的生活習(xí)慣，并持之以恒的保持這些良好的生活習(xí)慣。（三）孩子越是能夠掌握基本生活技能，學(xué)習(xí)能力也就越強(qiáng)。壓力是把雙刃劍，它可以是學(xué)生進(jìn)步的推動器，它也可以是學(xué)生放棄的助燃?xì)?，關(guān)鍵就在與老師如何去引導(dǎo)。(二)在家庭教育之外，學(xué)校教育是人生的又一重要課堂。父母是孩子的第一任老師，是孩子在個(gè)性品質(zhì)可塑性極強(qiáng)時(shí)期極力模仿的對象，因此家長除了給孩子營造民主和諧的家庭氛圍外，還應(yīng)注意自己的言行舉止一定要適當(dāng)，要有益于孩子良好個(gè)性的養(yǎng)成，切記不要將事業(yè)、生活中遇到的挫折以負(fù)面情緒疏導(dǎo)給孩子，而自己應(yīng)該用積極心態(tài)和情緒去面對，從而為孩子樹立榜樣。(一)家庭教育是人生教育的起跑線，大量研究表明，家庭的氣氛會影響兒童的性格發(fā)展。五、對策及建議：對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，要按照學(xué)生的心理特點(diǎn)，從積極方面進(jìn)行引導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)展健全的學(xué)習(xí)心理、建立良好的人際關(guān)系并增強(qiáng)學(xué)生承受挫折的能力。％的學(xué)生表示在遇到挫折的時(shí)候會聽朋友意見，但以自己為主，％的學(xué)生選擇獨(dú)自面對,％的學(xué)生會完全依賴朋友。由此可見,在學(xué)生的人際交往過程中,大部分人對與同齡人和父母的交往比較滿意,而與老師之間則存在著一定的距離,這種現(xiàn)象對老師與學(xué)生間的溝通交流不太有利,所以老師應(yīng)該嘗試?yán)鼛熒g的距離。在問卷中，％,％,％選擇對師生關(guān)系不滿意。%的學(xué)生沒有向人傾訴的習(xí)慣，%存在失眠的問題。80%的學(xué)生在家沒有學(xué)習(xí)的習(xí)慣，%的學(xué)生會去網(wǎng)吧消遣，%的學(xué)生不能很快的進(jìn)入睡眠。學(xué)習(xí)習(xí)慣良好的生活習(xí)慣能夠提高青少年的學(xué)習(xí)能力。值得注意的是，在問及目前影響學(xué)生學(xué)業(yè)的最大因素時(shí)，選擇最多的是情緒，％,第二是學(xué)習(xí)方法,％,％％。％的學(xué)生認(rèn)為目前的壓力來自于老師的期望,％％。％的學(xué)生覺得目前的學(xué)習(xí)壓力過大，％的學(xué)生覺得目前的學(xué)習(xí)壓力過小，％的學(xué)生認(rèn)為目前的學(xué)習(xí)壓力還可以。另外，我們也發(fā)現(xiàn)部分班級在拿到調(diào)查表后，安排極少數(shù)同學(xué)代替大家填寫問卷，給統(tǒng)計(jì)結(jié)果的準(zhǔn)確性帶來不利影響。在學(xué)校全面情況、戀愛問題、學(xué)習(xí)態(tài)度、圖書館資源利用、網(wǎng)絡(luò)資源利用等一些方面，隨著年級的上升，問題不斷得到深刻的認(rèn)識；而在學(xué)風(fēng)建設(shè)、課余時(shí)間的利用等一些方面還是存在一致的情況。由于部分大四同學(xué)在外實(shí)習(xí)和做畢業(yè)設(shè)計(jì)等原因，大四
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