調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果總結(jié)(存儲(chǔ)版)
【正文】 夠提高青少年的學(xué)習(xí)能力。由此可見(jiàn),在學(xué)生的人際交往過(guò)程中,大部分人對(duì)與同齡人和父母的交往比較滿(mǎn)意,而與老師之間則存在著一定的距離,這種現(xiàn)象對(duì)老師與學(xué)生間的溝通交流不太有利,所以老師應(yīng)該嘗試?yán)鼛熒g的距離。父母是孩子的第一任老師，是孩子在個(gè)性品質(zhì)可塑性極強(qiáng)時(shí)期極力模仿的對(duì)象，因此家長(zhǎng)除了給孩子營(yíng)造民主和諧的家庭氛圍外，還應(yīng)注意自己的言行舉止一定要適當(dāng)，要有益于孩子良好個(gè)性的養(yǎng)成，切記不要將事業(yè)、生活中遇到的挫折以負(fù)面情緒疏導(dǎo)給孩子，而自己應(yīng)該用積極心態(tài)和情緒去面對(duì)，從而為孩子樹(shù)立榜樣。因此，這就要求我們的老師在日常的教學(xué)活動(dòng)中，不斷的提醒學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生去養(yǎng)成一個(gè)良好的生活習(xí)慣，并持之以恒的保持這些良好的生活習(xí)慣。（三）孩子越是能夠掌握基本生活技能，學(xué)習(xí)能力也就越強(qiáng)。(一)家庭教育是人生教育的起跑線，大量研究表明，家庭的氣氛會(huì)影響兒童的性格發(fā)展。在問(wèn)卷中，％,％,％選擇對(duì)師生關(guān)系不滿(mǎn)意。值得注意的是，在問(wèn)及目前影響學(xué)生學(xué)業(yè)的最大因素時(shí)，選擇最多的是情緒，％,第二是學(xué)習(xí)方法,％,％％。在學(xué)校全面情況、戀愛(ài)問(wèn)題、學(xué)習(xí)態(tài)度、圖書(shū)館資源利用、網(wǎng)絡(luò)資源利用等一些方面，隨著年級(jí)的上升，問(wèn)題不斷得到深刻的認(rèn)識(shí)；而在學(xué)風(fēng)建設(shè)、課余時(shí)間的利用等一些方面還是存在一致的情況。綜上，大一同學(xué)認(rèn)為我校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，讓同學(xué)們知道明確的培養(yǎng)目標(biāo)，還建議對(duì)周邊環(huán)境加強(qiáng)管理。第二篇：調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果反饋校長(zhǎng)履職情況問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果反饋：共發(fā)放教師文卷5份，學(xué)生問(wèn)卷5份，家長(zhǎng)問(wèn)卷5份，教師對(duì)校長(zhǎng)履職情況滿(mǎn)意測(cè)評(píng)表5份。2．班干部的分工不太明確；班委傳達(dá)消息的方式需改進(jìn)。根據(jù)調(diào)查，其結(jié)果如下:，班上大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為本班的紀(jì)律情況比較好。針對(duì)以上問(wèn)題，提出以下幾點(diǎn)解決方案：1．班上多開(kāi)展一些活動(dòng)，豐富課余生活，也讓同學(xué)之間多交流。家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查情況（存在問(wèn)題）（1）3名教師認(rèn)為用學(xué)年末統(tǒng)考成績(jī)對(duì)教師進(jìn)行排名，1名教師認(rèn)為雜事太多有悖于素質(zhì)教育要求。綜上，大二同學(xué)對(duì)學(xué)校各個(gè)方面的認(rèn)識(shí)較為客觀和成熟，但仍有一些認(rèn)識(shí)上的缺陷。第四篇：2017年調(diào)查問(wèn)卷分析報(bào)告結(jié)果調(diào)查問(wèn)卷分析報(bào)告結(jié)果(一)學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀分析學(xué)習(xí)壓力調(diào)查顯示，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力比較適中。%的學(xué)生知道生活習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)有影響，但是從小養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的學(xué)生并不多。(三)學(xué)生承受挫折的能力調(diào)查顯示,大部分學(xué)生能夠正確地面對(duì)挫折,對(duì)挫折的承受能力較強(qiáng)。特別是有的家長(zhǎng)在受挫折后形成的生活偏見(jiàn)，不能當(dāng)成“人生經(jīng)驗(yàn)”，有意無(wú)意地灌輸給孩子，使孩子從小就形成一些不正確的生活信念。（四）對(duì)于部分比較內(nèi)向、不喜歡與他人交往的學(xué)生，任課老師特別是班主任更應(yīng)當(dāng)密
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