【正文】 50%，并且在眾多心腦血管疾病的幸存者中，有75%的患者已經(jīng)喪失了運動能力，并且有超過40%的患者成為了重殘患者。對200戶居民進行了入戶訪談，抽取的調查樣本覆蓋居民家屬不同性別、不同年齡，符合隨機抽樣要求。2005年進入全國樣本醫(yī)院使用的藥物按大類統(tǒng)計心血管系統(tǒng)藥物，%。五、重視精神心理衛(wèi)生精神緊張、心理負擔過重會造成人體血管收縮，血壓升高，易得高血壓病。從增長趨勢上看，ACEI復方制劑、冠狀動脈硬化治療藥物、血管緊張素Ⅱ拮抗劑和周圍血管擴張藥的銷售量將會持續(xù)增加。近幾年來，中國心血管藥品種及銷售額持續(xù)上升。但過量的飲酒，尤其是高度酒，反易造成動脈粥樣硬化，以及酒精性的脂肪肝和肝硬化，有害于人體健康。世界衛(wèi)生組織調查顯示，中老年人患心腦血管疾病的可能性超過70%80% 我國心腦血管的發(fā)病率正處于上升趨勢，心腦血管疾病的潛在患者人數(shù)巨大，目前市場上還沒有根治的特效藥。在此基礎上對居民生活環(huán)境生活質量的現(xiàn)狀進行的評估，并從中發(fā)現(xiàn)的問題，提出對策建議，為相關部門的行政提供參考?！峨y經(jīng)》說“望而知之者，望見其五色以知其病——”古代醫(yī)學家認為，臉部五色反應臟腑功能盛衰，《》說：“心赤、肺白、肝青、脾黃、腎黑”中醫(yī)四診起源于戰(zhàn)國時期，發(fā)展?jié)h唐，成熟于明清。雖然目前的醫(yī)學已經(jīng)對心腦血管疾病有了一定的治療手段，但是仍有相當一部分患者死于心腦血管疾病。掌握科學的音樂教學方法。要改變當前農村的音樂狀況，首先應提高對音樂教育的認識，充分認識音樂教育在農村不是可有可無的附屬品，而是，開啟學生智力，增強道德觀念，提高審美能力的良師益友，我們要讓農村教育正常有序的開展起來，使其真正成為推行素質教育的主力軍。關于你喜歡一邊學習一邊聽音樂嗎，以及學習效果怎樣，55﹪的學生不喜歡，認為會影響學習效果，25﹪的學生喜歡這樣做，還有20﹪的學生覺得無所謂，不清楚。這說明大部分學生還是能做到認真上音樂課的。二、調查方法采用問卷調查方式，學生不記名填寫。（6）增加了教案輔導和課程錄像、專題講座等，有助于教師教學能力的提升。（5）課文:對課文的處理是精讀法+講解，先對課文設計問題（由易到難），再給學生朗讀課文，學生聽，然后讓學生默讀課文，回答課文；考慮生詞與課文，判斷先講課文還是先講生詞。團隊精神是真的最重要的嗎A 重要 B 不重要1你認為下面哪些能力在實際就業(yè)中最為重要。附表1：大學生團隊意識調查問卷（見下頁）附表1 大學生團隊意識調查問卷指導語：親愛的同學，你好！不好意思占用你一些時間，鑒于當前社會普遍認為當代大學生素質較之之前相比有降低的趨勢，以及就業(yè)普遍難的客觀事實，為了更好了解其中的原因以及提出符合實際且有效的改進建議，特做了以下調差問卷，不記名填寫，在認為合適自己情況的選項打“√”，希望大家支持。團隊精神的形成并不要求團隊成員犧牲自我，相反，揮灑個性、表現(xiàn)特長保證了成員共同完成任務目標，而明確的協(xié)作意愿和協(xié)作方式則產生了真正的內心動力。(三)加強心理拓展訓練目前在許多高校，心理拓展訓練也已成為培養(yǎng)學生團隊精神的重要課目。在試卷出來后，自己先是做一下，感覺一下試卷的難易、順序、答案等是否正確、合理。綜上所述，試卷問題所在：版面排版為設計好，導致有些問題與答案分開，致使某些同學未能及時答題。但是，由于獨生子女在成長的過程中受到較多的關愛，基本處于家庭的中心地位，自我中心意識膨脹，還是很容易出現(xiàn)缺乏與人團結協(xié)作的主動性的習慣。調查表明，雖然大學生十分愿意參加團隊，并且愿意鍛煉自己的團隊精神，但是大學生對于心理拓展訓練在培養(yǎng)團隊精神方面的認識不明確或思維方式不正確，甚至可能排斥該類活動。通過這一題組，我們可以發(fā)現(xiàn)，大學生不僅對于團隊精神有一定程度了解，而且還能肯定其功能并提出團隊應具備的相關事項。大學階段是學子們由學校進入社會的紐帶，他們的團隊精神如何將直接關系到個人成長。隨著市場競爭的日趨激烈，團隊精神愈受重視，現(xiàn)代企業(yè)也在不斷關注與傾力培育企業(yè)團隊精神，以強大自己的團隊，從而更好適應經(jīng)濟發(fā)展。2． 其次，對于政府而言：第一，可以開展相關的環(huán)境保護知識教育，提升居民的環(huán)保意識。第三，雖然我國的淡水資源豐富，但人均淡水資源極少，一個人只有1800噸左右，這對于人的一生的用水情況來說是遠遠不夠的，所以我們要節(jié)約水資源，我們在生活中可以一水多用，比如洗米的水可以用來澆花。第二篇：調查問卷總結有關大學生對團隊意識的調查報告班級：人力1031班 小組名單：馮鴿 任冬玲 易淑娟 李代軒 張洋洋 張亞麗 何春燕 劉雪華 侯佩 劉偉杰 王丹華有關大學生對團隊意識的調查報告一、內容摘要：團隊精神是一面旗幟，它號召著認同團隊精神的人為實現(xiàn)個人和團體的目標而奮斗。把“團隊精神”作為一項重要的考查指標。主要調查大學生的團隊意識的素質測評問卷。除此之外，還有有關團隊成員的角色應該是什么的選擇，%的同學認為“一位教練：你幫助和支持團隊成員并鼓勵他取得最好的成績”，%的同學認為“一位監(jiān)督員：你必須全力以赴確保團隊任務按時按預算規(guī)定完成”，%的同學認為“一位橄欖球的四分衛(wèi)：你自己帶球但要求其他人配合你”，由此可見，大學生團隊精神的主流是好的，但仍有一些不正確的觀點存在其中。在考察“參加團隊的最大感覺”的問題中，%的同學表明“干勁十足，心情舒暢”，還有一部分同學表示“插不上話”、“自己建義常被否定”、甚至有的同學選擇“開始懷疑是不是該加入這個團隊”的不良反應。這主要是由于進入大學生生活后，大學集體生活的熏陶使其團隊精神大大提高。這說明卷子出有一定問題，再加上統(tǒng)計與分析是有一定 問題。在題目排版問題上，盡量避免因卷子問題導致做卷人員空題、漏選現(xiàn)象。這些活動的形式可以是多樣的，但其設計安排則要盡量達到依分工合作、組織協(xié)調這一活動目標，使學生在活動中體驗、感受競爭與合作的關系，個人和集體的關系以及認識到分工合作、組織協(xié)調對完成目標的重要性。核心是協(xié)同合作，最高境界是全體成員的向心力、凝聚力，反映的是個體利益和整體利益的統(tǒng)一，并進而保證組織的高效率運轉。人心齊泰山移，只有團結合作才能使我們更強大。1對于現(xiàn)在大學班級滿意嗎? A 滿意 B 不滿意1當今社會到處都可以聽到這樣一句話:“團隊精神”。（4）語法：從歸納到演繹，先給出例子，讓學生找出規(guī)律，再通過給全語境辦語境無語境讓學生練習用法。（5）教師多多交流，集思廣益，多開展觀摩課以及集體備課，提高教學水平。第四篇：調查問卷總結關于“嵩縣五高藝術課——音樂調查問卷”分 析 總 結一、調查目的為了進一步了解高中學生音樂學習情況，更深的了解學生對音樂的興趣、積極性所在，以研究對策，改進教學方法，加強師生的配合，從而最終使學生的音樂課豐富多彩，特進行本次問