20xx秋人教版語文九上第14課應(yīng)有格物致知精神(參考版)
2024-12-12 06:02本頁面
【正文】 。 比喻置身事外或不協(xié)調(diào)別人。 整齊家政。 中小學(xué)課件 解釋下列詞語 正心 ： 修身： 齊家： 抽象： 袖 手旁觀： 一帆風(fēng)順： 端正心思。ng hu225。o ? 丁 肇 中 埋 沒 ? 彷 徨 儒 家 m242。這思想、這理念，也 ? 不能盲目地接受過去認定的真理，也不能等待 ‘ 學(xué)術(shù)權(quán)威 ’ 的指示 ? ，那就要在實踐中培養(yǎng)自己的判斷力。毛澤東同志早就說過，人的正確思想不是從天上掉下來的，也不是頭腦里固有的，而是從實踐中來的。 中小學(xué)課件 課后作業(yè)三 ? 研究人文科學(xué) ? 也要重視實驗精神。我大膽卸下鐘表的零部件，按圖紙?zhí)崾拘⌒囊硪淼匕惭b好，結(jié)果鐘表走不準(zhǔn)了，但我明白了鐘表的工作原理。 中小學(xué)課件 課后作業(yè)二 例 1： 下雪了，我伸出手，接過翩翩飛來的小雪花，在手指溫柔的一握中，小雪花不見了，只見手心里淚珠點點，于是我知道雪融化后是水。 中小學(xué)課件 課后作業(yè)一 有些同學(xué)之所以高分低能， 是由于在傳統(tǒng)教育的背景下，加上應(yīng)試教育的影響 ，? 偏向于理論而輕視實驗，偏向于抽象的思維而不愿動手 ? ，因此考試得高分，一開始搞研究或者需要動手時，就不知所措了。 反面 作者在美國的學(xué)習(xí)經(jīng)歷 以埋頭讀書應(yīng)對 …… 反面 正反對比論證 中小學(xué)課件 品味語言： ? 一個成功的實驗需要的是 眼光、勇氣和毅力 。 正面 中國學(xué)生功課成績好，面臨研究工作束手無策 中國學(xué)生偏向 …… 而不愿動手 使論證更具體形象生動，更具說服力。 反面 通過實驗了解竹子性質(zhì) 實驗的過程 ……有計劃的探測。 對實驗精神的重要性的論述，從科學(xué)進展的歷史角度，闡述精辟見解，從正面論述實驗對于獲得科學(xué)知識的重要性，使論證更具有說服力。文章用 舉事例講道理 論證了中心論點 ——應(yīng)有格物致知的精神 小結(jié)： 中小學(xué)課件 ? 本文主要運用什么論證方法，請舉例說明。那么作者認為的正確的格竹的方法是什么？竹子應(yīng)該怎樣格呢？ 我們要知道竹子的性質(zhì)，就要特地栽種竹子，要把葉子切下來拿到顯微鏡下觀察。“暖”是水的溫度，“知”是鴨的知覺，所以春江的水暖是鴨子們自己探知來的?！贝蠹抑滥木湓娬f明了正確的認識是來自對外界的探察嗎？ “春江水暖鴨先知。北宋詩人蘇軾的曾就名僧惠崇之畫作“鴨戲圖”題了一首 《 惠崇春江晚景 》 ，大家一起來回憶一下，“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。這一次次的實驗不僅提升了自己的認識，同時也何嘗不是對自我的超越呢？敢于實驗便用于創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新便敢于超越自我。就連居里夫人的鐳不也是在不斷的實驗中發(fā)現(xiàn)的嗎？ 中小學(xué)課件 我們今天學(xué)習(xí)的化學(xué)，那么多元素、化合物的性質(zhì)難道不是通過前人一次又一次的實驗得來的嗎？小到青霉素，大到登月的飛船，哪個不是經(jīng)過一次又
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